工商文明的基因是一篇什么文

工商文明的基因

【学习目标】

1.理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。 2.把握文章论证结构。

3.学习本文比喻、对比论证的手法。 【学习重点、难点】

重点：1．理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。 2．学习本文比喻、对比论证的手法。

难点：理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。 【学时安排】2课时 【学习过程】

第一课时

主要任务：熟读课文，把握课文结构，理解“商本位”文化较“官本位”的进步性。 一、 学前尝试 （一）学法指导

1．通过图书馆、网络或其他渠道，了解现代工商文明对社会进步的推动作用。

2．筛选文本的文眼句、指示句、概括句、主旨句、过渡句和总结句，抓住文中重要的词语，理解文本

（二）学前尝试

1.字词积累

基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线性排列。比喻事物不可或缺的构成要素。

契（qì）约：相关各方共同订立并遵守的条约文书。特指有关买卖、借贷、委托等事项的文书字据。

以暴制暴：指通过暴力的手段来抵制暴力。比喻针锋相对地进行回击。 明晰（xī）：清楚，不模糊。

名副其实：名声或名义和实际相符。副，符合。 抚慰：安慰。

驯（xùn）化：人类饲养培育野生动物使其野性逐渐改变并顺从

李炜光先生的《工商文明的基因》可以看做是对工商文明内在组成要素的解读。全文可以分为两大部分。第一部分（1-3自然段），是引言部分。揭示工商文明是一种进步的，有巨大力量的文明。第二部分（4-13自然段），该部分是主体部分。作者借助生物学名词“基因”具体阐述工商文明的内在构成要素：平等、民主、法治、合作、信用。 教材分析 作者提出：工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化，而“工商精神促进的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量”。实际上，本文就是从企业文化的角度，揭示企业运行背后的“某种精神和规则”。 知识技能方面：学生缺乏深入理解文本的思想内容和艺术特色的能力。 学情分析 心理特点方面： 语文学习中的个性倾向渐渐明显，不同学生的学习兴趣和需求的差异逐渐增大。 知识与技能目标 能够了解什么是工商文明，以及工商文明的巨大影响。 能够运用议论文的相关知识梳理文本结构，分析论证方法及其表达效教学目标 过程与方法目标 果。 情感态度 与价值目标 重 点 重点难点 难 点 教学资源 多媒体课件 教法选择 教学方法 学法指导 感知企业文化背后深层次的文化精神和文化理念（工商文明）。

《工商文明的基因》教案

教学目标

一、懂得公司对社会的影响实质就是工商文明的体现。 二、掌握工商文明的性质 三、了解工商文明有哪些基因

教学重点及难点

一、掌握本文的主要论证方法

二、能够学习本文在论证观点时简洁而有力的语言

教学时数 两课时

教学内容与步骤：

一、导入新课

用电视纪录片《公司的力量》导入，观看后能引导学生思考公司所产生的力量有哪些，这些强大的力量实质是什么？ 二、简介作者

李炜光：男，1954年生，河北顺平人。天津财经大学财政学科首席教授，研究生导师，《现代财经》杂志主编。主要研究方向：财政经济史、财政学、财政政策、技术经济。已出版个人专著3部、合作专著2部、主编或参编全国统编教材3部、参编辞书3部、公开发表学术论文50余篇。完成国家社科基金项目和省部级项目4项，目前承担国家财政部重点项目、天津市社科基金项目和天津市教委项目各一项，“十五”时期国家重点图书项目两项。 三、研读文章

（一）研读第一部分（1-3）

1.学习课文第二小节，掌握商本位和官本位的区别，懂得商本位的核心是：“工商文明需要的是平等、自由、契约、法治的社会关系，而不是专制社会里常见的强制、垄断和特权。”

通过历史材料了解先前在商业兴起之后所走的弯路，特别是在

在我牙牙学语时，爷爷奶奶就时常教育我，让我做个文明的小宝贝。我好奇地问：什么是文明？”他们很认真地告诉我：文明就是你与小朋友一起玩耍时，不能动手打架，不能张口骂人”。

在我开始上幼儿园时，妈妈也时常在我耳边唠叨”，让我做个文明的好孩子。我又摸摸后脑勺问：什么是文明？”妈妈摸摸着我的头说：动画片中光头强砍树，灰太狼撒谎，大头儿子乱扔垃圾都是不文明的现象哦！”

在我上学时，老师经常在课堂上教育我们要做个文明的好学生。他说：文明是一股清流，染清了祖国大自然，文明是一缕和风，爽朗了人们的心情；文明是一场细雨，滋润了我们干涸的心灵”

面对着他们每个人的教导，作文我都似懂非懂地点着头。这让我回想起一件很深刻的事情。

去年秋夜，我沐着微凉的秋风，走在落满枯叶的小道上。嘭”，只见一个少年将一只垃圾袋向垃圾桶一扔，结果没投中，面对散落一地的垃圾，少年扬长而去。我看到后，本想捡起垃圾，可是那些垃圾实在太脏了，心想，反正有清洁工人扫，不用去管了吧。

临走时，只见一个戴着红领巾的漂亮小女孩，捡起了那袋垃圾。见到这一幕，我不禁惭愧地低下了头。在城市霓虹灯的照射下，小女孩的红领巾显得格外耀眼，那歩

第一篇：平面设计实习报告是一篇关于实习报告的

平面设计实习报告是一篇关于实习报告的范文，由中国范文网编辑收集整理！免费提供，希望能够帮助您。

这次的暑假实习我选择了一家装潢设计公司，因为平时在学校从事编辑排版工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习近平面设计（Photoshop和CorelDraw的使用）。

因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。

1．我的平面设计之旅

特别兴奋，大学三年终于即将结束了，即将开始踏入社会，来为社会和为自己创造价值了。很多人都说我，大学期间没做过兼职，将来出来找工作没有经验很难找！呵呵，其实我认同一半这种说法，因为我相信出来工作是一次很好锻炼自己人际交往能力的事情，所以对将来会有帮助，但是谈到了工作经验，我就觉得可笑。兼职对于大学生来说，服务员，普工或者家教是相对较多的，从这些兼职谈到对将来工作有帮助的工作经验，我觉得很可笑。我平

篇一：十个让你终生难忘的小故事

【经典故事】给你的大脑洗个澡！（十个让你终生难忘的小故事）

1、获得胜利的方法

故事：有人用玻璃把一条蛇和一只青蛙在水池里隔开。 开始时，蛇要吃青蛙，它一次次冲向青蛙，却一次次撞到了玻璃隔板上，它吃不着。过了一会，蛇放弃了努力，不再朝青蛙冲去。当玻璃隔板被抽掉之后，蛇也不再尝试去吃青蛙了。 点拨：其实获得成功的方法很简单，别因一时的失败失去信心就可以了。

感悟：人生路上，各种各样的障碍无处不在。克服障碍难免要经历失败和困苦，屡败屡战坚持下去的是胜利者，屡战屡败最终放弃的成了失败者。

2、改变现状的方法

故事：两个园林工人吃饭时闲聊。 甲说：“整天挖坑种树的，让人烦透了！” 乙说：“你想着咱们是在建设一个美丽的新花园，这样心情就好多了！” 多年后，甲依旧在花园里挖坑种树，而乙却成了设计师。

点拨：其实改变现状的方法很简单，只要心中有个“新花园”就可以了。

感悟：真正冠绝一时的人物有赖于时代，他们之中并非个个都能生逢其时，或虽生逢其时却又不能因时而动。但是，人的智慧毕竟有一个长处：即它是永恒的。纵然现在不是他得志的时光，总会有许多别的机会可让他一展风采。

3、寻找财富的方法

故事：一个农场主悬赏100美元寻找他丢失在谷仓里的一只名贵手

一篇课文的多种教法 《这片土地是神圣的》

台湾 赵镜中

教学设计一

教学年级：五年级

教学重点：1初步理解“宣言”的文体特色。

2借助“宣言”的文体特色，帮助理解。 3对人与大地的关系，进行深度探讨。 教学流程： 阅读前

一、文章背景介绍。

1850年代，美国政府向先的西雅图酋长提议，要收购他们的土地，当时西雅图酋长手指着天空，做了这段发人深省的演说。后来经多次的翻译改写，成为现当代环境保育的重要文献。这篇课文，也是改写而成的。 二、文体特色介绍

宣言：

1国家、政党或团体，为表明自己在重大问题上的立场、政策、要求、做法等发表的文告。

2宣告，公开声明。

特色：多为直述、肯定、论断式的句子（有点像格言）。 例如：联合国儿童权利宣言。 阅读中

一、课前已经预习了这篇文章，现在再快速默读一遍。

读的时候，请拿起笔来，试着圈出这篇课文的几个关键句子。 二、请学生说说是怎样找到关键句子的。

#文章中重复出现的句子。 #总结式的或归纳式的语句。 三、有哪些关键句？

这篇土地是神圣的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地不属于人类，而人类是属于大地的。 四、这篇文章就是架构在这三个（或几个）关键句（

　　导语：有的人心态好，大事小事不放心上，一心做好手上的任务。也有的人心态不好，周围有点风吹草动，都会影响到他。心态为什么重要，答案很简单，人活一世，不是成就最重要，而是人活着，活的就是个心态。下面是小编整理的写景哲理散文精选，欢迎阅读！

　　我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。

　　柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。可是，这些好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。有的人家正好相反，置了辆新车，能壮几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了——死了，或者老得干不动活。

　　我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。先是后父带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能

一篇课文的多种教法 《这片土地是神圣的》

台湾 赵镜中

教学设计一

教学年级：五年级

教学重点：1初步理解“宣言”的文体特色。

2借助“宣言”的文体特色，帮助理解。 3对人与大地的关系，进行深度探讨。 教学流程： 阅读前

一、文章背景介绍。

1850年代，美国政府向先的西雅图酋长提议，要收购他们的土地，当时西雅图酋长手指着天空，做了这段发人深省的演说。后来经多次的翻译改写，成为现当代环境保育的重要文献。这篇课文，也是改写而成的。 二、文体特色介绍

宣言：

1国家、政党或团体，为表明自己在重大问题上的立场、政策、要求、做法等发表的文告。

2宣告，公开声明。

特色：多为直述、肯定、论断式的句子（有点像格言）。 例如：联合国儿童权利宣言。 阅读中

一、课前已经预习了这篇文章，现在再快速默读一遍。

读的时候，请拿起笔来，试着圈出这篇课文的几个关键句子。 二、请学生说说是怎样找到关键句子的。

#文章中重复出现的句子。 #总结式的或归纳式的语句。 三、有哪些关键句？

这篇土地是神圣的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地不属于人类，而人类是属于大地的。 四、这篇文章就是架构在这三个（或几个）关键句（