中小学现代教育技术应用

定西师范高等专科学校

论文

现代教育技术在中小学语文教学中的应用

系别: 专业: 班级: 姓名: 学号:

时间： 物电系 现代教育技术 10级现代教育技术班 崔书莲 131009066

2012学年第二学期

现代教育技术在中小学语文教学中的应用

【摘要】在中小学的语文教学中引进现代教育技术，是促进教学效果

的需要，也是现代社会发展的必然要求。将现代教育技术用于中小学的语文教学中，不仅可以拓展学生的视野，唤起学生的思维想象能力，而且可以激发学生的学习兴趣，有助于学生了解外界和教育教学的发展，从小树立远大的理想，成为一个全面发展的人才。

【关键词】 现代教育技术 学习兴趣 生活情境 多媒体教学

中小学的语文教学，在大多数人看来，没有应用现代教育技术的必要。其实不然，对于中小学生而言，他们正是认识世界，不断了解世界的阶段，运用现代教育技术，可以增长他们的知识面，尤其是在中小学的语文教学中，如果仅限于课本中的知识，对于他们而言，是远远不够的，他们需要不断

定西师范高等专科学校

论文

现代教育技术在中小学语文教学中的应用

系别: 专业: 班级: 姓名: 学号:

时间： 物电系 现代教育技术 10级现代教育技术班 崔书莲 131009066

2012学年第二学期

现代教育技术在中小学语文教学中的应用

【摘要】在中小学的语文教学中引进现代教育技术，是促进教学效果

的需要，也是现代社会发展的必然要求。将现代教育技术用于中小学的语文教学中，不仅可以拓展学生的视野，唤起学生的思维想象能力，而且可以激发学生的学习兴趣，有助于学生了解外界和教育教学的发展，从小树立远大的理想，成为一个全面发展的人才。

【关键词】 现代教育技术 学习兴趣 生活情境 多媒体教学

中小学的语文教学，在大多数人看来，没有应用现代教育技术的必要。其实不然，对于中小学生而言，他们正是认识世界，不断了解世界的阶段，运用现代教育技术，可以增长他们的知识面，尤其是在中小学的语文教学中，如果仅限于课本中的知识，对于他们而言，是远远不够的，他们需要不断

2013—2014第二学期公选课《现代教育技术应用》学期考核论文

题目：现代教育技术理论与实践学习体会

（要求将现代教育技术的理论与实践结合自己的学习体会撰写一篇2000左右的包括参考文献在内的论文）

学院：数学与信息科学学院 专业：数学与应用数学 年级：2012 班级：C班 姓名：周燕 学号：2012012972 成绩：

1

现代教育技术理论与实践学习体会

【内容摘要】：现代教育技术的蓬勃发展，使得教育技术在教学、生活过程中的作用越来越明显。随着信息化时代的到来，以多媒体计算机为代表的现代教育技术，是学习方式产生巨大的变革，多媒体计算机具备趣味性、交互性及网络型等特点，有利于激发学生兴趣，引导学生自主学习、合作学习、探究性学习的学习方式的形成。

【关键词】：现代教育技术 激发兴趣 科学探究 教学现代化

一、现代教育技术的概念

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学

对农村中小学现代教育技术现状与发展的思考

黎川县电教馆 朱天才

摘要：本文试图从现代教育技术硬件、软件建设，教师现代教育技术素质等几个方面分析当前部分农村中小学现代教育技术现状与发展对策。

关键词：农村中小学、现代教育技术

近几年，随着现代教育技术示范校建设，教育信息化工程建设，农村中小学远程教育工程建设的逐步进行，部分农村中小学现代教育技术水平有了质的变革。教师的现代教育技术观念日益增强，教学手段越加多样化，广大中小学生受益明显，极大增强了群众对农村基础教育发展的信心。另一方面，新生事物发展得越快，需要解决的问题就越多。现代教育技术在农村中小学的发展也是一个艰难曲折的过程。

电教示范校建设，信息化工程建设，农村中

小学远程教育工程建设——三大现代教育技术工程的实施，使部分农村中小学硬件建设配套达标，为这些学校教育现代化、信息化奠定了坚实的物质基础。现代教育技术建设是一项高投入系统工程，是一个渐进的发展过程。目前，大多数农村中小学还不完全具备现代教育技术装备财力，部分达标校在现代教育技术应用过程中还有许多需要完善之处。

1、农村中小学现代教育技术建设缺乏足够的资金来源，农村经济基础薄弱是制约农村中小学现代教育技术发展的瓶颈之一。尽管农村

对农村中小学现代教育技术现状与发展的思考

黎川县电教馆 朱天才

摘要：本文试图从现代教育技术硬件、软件建设，教师现代教育技术素质等几个方面分析当前部分农村中小学现代教育技术现状与发展对策。

关键词：农村中小学、现代教育技术

近几年，随着现代教育技术示范校建设，教育信息化工程建设，农村中小学远程教育工程建设的逐步进行，部分农村中小学现代教育技术水平有了质的变革。教师的现代教育技术观念日益增强，教学手段越加多样化，广大中小学生受益明显，极大增强了群众对农村基础教育发展的信心。另一方面，新生事物发展得越快，需要解决的问题就越多。现代教育技术在农村中小学的发展也是一个艰难曲折的过程。

电教示范校建设，信息化工程建设，农村中

小学远程教育工程建设——三大现代教育技术工程的实施，使部分农村中小学硬件建设配套达标，为这些学校教育现代化、信息化奠定了坚实的物质基础。现代教育技术建设是一项高投入系统工程，是一个渐进的发展过程。目前，大多数农村中小学还不完全具备现代教育技术装备财力，部分达标校在现代教育技术应用过程中还有许多需要完善之处。

1、农村中小学现代教育技术建设缺乏足够的资金来源，农村经济基础薄弱是制约农村中小学现代教育技术发展的瓶颈之一。尽管农村

浅谈农村中小学教师的现代教育技术能力的提高

吉林省临江市桦树中学 王洪军 【关键词】 教育技术 农村 教师 提高

【摘要】随着教育改革的不断深入，国家教育发展规划的出台，这就要求教育需要在多方面进行改革，如教育观念、教学手段、教学内容、教学管理、教学模式等方面，由于当前国家教育发展的不均衡性，必然导致各地区的教育教学、教育观念、教学模式等方面的差异，尤其是农村中小学离城区远，现代教学信息匮乏、教学手段落后，就间接影响了农村中小学的教学质量，学生生源涌向城市，把学校逼近“只有楼房在，不见师生影”的农村学校现状。要改变这种现状不继续蔓延下去，农村中小学教师的现代教育技术能力必须得到提高。 农村中小学教师必须改变观念，提高自身的专业素质，提高驾驭现代信息技术的能力，提高使用多媒体及信息技术的水平，为农村学校的教育教学，为农村学生得到更好的教育资源而努力。

随着教育改革的不断深入，国家教育发展规划的出台，这就要求教育需要在多方面进行改革，如教育观念、教学手段、教学内容、教学管理、教学模式等方面，由于当前国家教育发展的不均衡性，必然导致各地区的教育教学、教育观念、教学模式等方面的

关于2010年河南省中小学信息技术和现代教育技术

优秀论文、优秀课件评选活动的通知

各县（市、区）教研室，市直各中学：

为深化基础教育课程改革，促进中小学信息技术和现代教育技术发展，总结经验，交流成果，省教研室决定开展中小学信息技术和现代教育技术优秀论文、优秀课件评选活动，望有关单位积极推荐。现将有关事宜通知如下。

一、论文要求

1．论文重点围绕当前中小学信息技术和现代教育技术教育教学中的重点、难点、热点问题，面向新课程，面向课堂教学，以课程建设、教学探讨、教材使用、教学心得、优秀案例、教学应用等为主题进行探索和研究。

2．切合课程标准，体现新课程理念，突出创新教育。与教学实践紧密结合，注重针对性和实用性。论点明确，论据充分，论证严密，文字精练，文笔流畅。

3．坚持独创，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引文及参考文献统一在论文末注明。

4．论文首页，由作者按“附件1”格式注明相关信息。论文字数在3000字左右为宜。

二、课件要求

1．中小学信息技术教师设计创作的用于教育教学的辅助软件和教学课件，能较好解决中小学信息技术教育教学中的重点和难点问题。

2．符合新课程标准要求，媒体应用得当，设计合理，结构严谨，层次分明，效果突出。

3．坚持独

关于2010年河南省中小学信息技术和现代教育技术

优秀论文、优秀课件评选活动的通知

各县（市、区）教研室，市直各中学：

为深化基础教育课程改革，促进中小学信息技术和现代教育技术发展，总结经验，交流成果，省教研室决定开展中小学信息技术和现代教育技术优秀论文、优秀课件评选活动，望有关单位积极推荐。现将有关事宜通知如下。

一、论文要求

1．论文重点围绕当前中小学信息技术和现代教育技术教育教学中的重点、难点、热点问题，面向新课程，面向课堂教学，以课程建设、教学探讨、教材使用、教学心得、优秀案例、教学应用等为主题进行探索和研究。

2．切合课程标准，体现新课程理念，突出创新教育。与教学实践紧密结合，注重针对性和实用性。论点明确，论据充分，论证严密，文字精练，文笔流畅。

3．坚持独创，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引文及参考文献统一在论文末注明。

4．论文首页，由作者按“附件1”格式注明相关信息。论文字数在3000字左右为宜。

二、课件要求

1．中小学信息技术教师设计创作的用于教育教学的辅助软件和教学课件，能较好解决中小学信息技术教育教学中的重点和难点问题。

2．符合新课程标准要求，媒体应用得当，设计合理，结构严谨，层次分明，效果突出。

3．坚持独

《现代教育技术应用》

教案

授课人：杨丽勤

第1章 现代教育技术概述

授课形式： 理论课■ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 目的与要求：

1.掌握现代教育技术的基本概念。 2.了解现代教育技术的理论基础和功能。 3.了解现代教育技术的发展与趋势。

4.能够运用相关理论分析实际教学中存在的问题。

重点与难点：

1.掌握现代教育技术的基本概念。 2.了解现代教育技术的理论基础和功能。

教学方法与手段：

多媒体教学、讲授与讨论

教学内容及过程：

1.1 现代教育技术的基本概念

一、现代教育技术的概念及特点

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。其内涵具体体现在以下几个方面：

1．现代教育技术以现代教育理论为指导 2．现代教育技术以信息技术为主要手段

3．现代教育技术的研究对象是教与学的过程和资源 4．系统方法是现代教育技术的核心思想 二、现代教育技术的应用领域

现代教育技术的研究领域包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价5个方面的理论与实践。

学习过程是指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识、技能和态度的长进的过程。学习

关于开展全市中小学现代教育技术装备及

网站建设管理工作检查评比的通知

各县、区教育局，直属学校，民办中小学：

为进一步加强学校现代信息教育技术装备及校园网站建设管理工作，经研究，在2007年11月11日起开展全市中小学现代教育技术装备及校园网建设管理工作检查，在检查的基础上进行评比，以推广先进经验。具体工作安排如下：

一、检查时间：

2007年11月11日－2007年11月15日。 二、检查方法：

自查时间：2007年10月24日—2007年11月6日 自查要求：

１.学校要组织专人对照自查表（附后），认真检查，找出差距，提出整改方案并有落实意见。

2.自查及网站基本情况登记表一式两份，自查结束后按要求填报，学校留存一份，2007年11月9日前交市电教馆一份。县、区属学校由县、区教育局收齐后统一交市电教馆一份。

抽查比例：市、区属中小学：40%；县属中小学：30%。职业类学校只检查校园网站建设和管理工作。

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市属中小学（民办中小学）由市教育局电教馆组织检查；县区中小学由县、区教育局组织同期检查，检查结果请于11月底前由县、区教育局汇总后报市教育局电教馆，联系人：李晓明，电话:2475866－611，信箱：masdjglx