西大2017版小动物疾病学

[0910]《小动物疾病学》

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[论述题]论述犬瘟热的病因、症状和治疗措施

参考答案：犬瘟热是犬瘟热病毒引发的一种高度接触性的病毒性传染病。主要发生于幼犬，临床上以双相热型、急性比卡他、支气管炎、卡他性肺炎、严重的肠胃炎和神经症状为特性。治疗主要是对症治疗，抗病毒，特异性疗法进行治疗 09100102

[论述题]论述犬细小病毒的病因、症状和治疗措施

参考答案：犬细小病毒病是犬细小病毒引起的犬的一种接触性急性致死性传染病。病的特性是剧烈呕吐，出血性腹泻，血液白细胞显著减少，或非化脓性心机炎。本病常发生于幼犬。本病常采用对症治疗，支持治疗，控制继发感染和中草药治疗 09100103

[论述题]论述犬传染性肝炎的病因、症状和治疗措施

参考答案：犬传染性肝炎是由I型腺病毒引起的一种急性、接触性消化道传染病。根据犬腺病毒感染不同动物的临床表现可分为3种类型；犬肝炎型、狐脑炎型和犬呼吸型。其中以犬肝炎型。其中以犬肝炎型分布最广，遍及世界各养狗地区，是犬的一种常见传染病，死亡率相当高。通过快速诊断试纸进行检测确诊，治疗通过抗病毒，保肝，增强免疫力等措施进行治疗 09100104

[论述题]论述猫瘟热的病因、症状和治疗措施

A1型题：每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。 1．犬瘟热病毒的血清型有

A．1个 B、2个 C．3个 D．4个 E．5个 2．犬瘟热最易感的年龄阶段是

A．断奶前 B．断奶后至1岁 C．2～3岁 D．5～8岁 E．10岁以上 3．预防犬瘟热最有效的方法是

A．注射犬瘟热高免血清 B．接种犬瘟热弱毒疫苗 C．犬瘟热血清与疫苗联合应用 D．搞好环境消毒 E．注射免疫球蛋白 4．犬细小病毒病的临床分型有

A．肠炎型和脑炎型 B．肠炎型和皮肤型 C．肠炎型和呼吸型 D．肠炎型和关节炎型 E．肠炎型和心肌炎型 5．肠炎型细小病毒的潜伏期为

A．3~5d B．4~6d C．7~14d D．21d E．28d 6．犬细小病毒的I临床快速病原学诊断方法有

A．病毒分离 B．荧光抗体技术 C．血凝试验和血凝抑制试验 D．ELISA E．电子显微镜观察

7．犬肠炎型细小病毒病的合理治疗方案是

A．多种抗生素联合应用 B．大剂量使用抗病毒药物 C．大量补液 D．高免血清、对症治疗和控制继发感染 E．饥饿疗法 8．引起犬肝炎的病毒属于腺病毒

A．I型 B．Ⅱ型 C．混合型 D．呼吸

小学语文二年级上册（苏教版）第七单元 第19课 小动物过冬

一、复习

1、冬天到了，天气渐渐凉了。小朋友准备怎样度过冬天呢？

在冬天的时候，大家都穿上了棉衣；出门的时候，小朋友要戴上手套，帽子，在家还要打开暖气。多暖和呀！可小动物怎样过冬呢?今天我们继续学习第19课 小动物过冬 2、读词语。1 读词语 2 你发现了什么？

3、原来这三种动物就是课文中的主人公。你最喜欢谁？

蜜蜂：小蜜蜂的胆子有点小，“蜜蜂”两个字都含有小小的虫字旁，让我们一起来大声地、热情地呼唤它——（生齐读“蜜蜂妹妹”） 蜜蜂妹妹听见了。你还喜欢谁？ 燕子：小燕子到处飞，见识广。我们可以亲切地称它为——生齐：燕子姐姐！

青蛙：还有一个谁喜欢？（生答“小青蛙”）我听出来了，你很喜欢。“青”是后鼻音。小青蛙是怎么叫的？(生答“呱呱呱”)多响亮啊!就像个神气的男孩子。让我们一起来跟它打招呼，读——青蛙哥哥!

4、这三个小动物关系可好了，瞧，他们在干什么？（出示）（我听出来了，你真是一个会学习的小朋友；我知道，上节课你一定学得特别用心；） 5、一起来读读第一自然段，分享一下这三个好朋友的快乐。

二、讲读课文

1、快乐的日子就一天一天的过去了，转眼间，〔图〕秋风起了，天

　　篇一：小动物观察日记

　　今天上午，老师让我们到操场上观察任何一种事物，并做笔记记下，限时一刻钟。

　　我刚来到操场的花坛边，就发现了一种虫子。我俯下身，仔细观察了一番，发现这是我们俗称“西瓜虫”的小虫，其得名是因为它一受到惊吓就会把身体像刺猬一样蜷缩起来，背上露出条纹，像极了一个个迷你小西瓜。

　　我一开始我只是看它，它先是爬了几下，然后躲到一片枯树叶底下。我按捺不住心中的好奇，想要看看它究竟在干什么，于是我猛地一下掀开了那片枯树叶。咦！西瓜虫怎么没影了？没关系，我来个“守株待兔”，我心里这么想着。我静静地在一旁等待着……终于，西瓜虫露出了马脚——它从一片树叶下跑到了另一片树叶下！我飞快地掀起那片树叶，哈哈，那只西瓜虫正在那儿呢！只见它迅速地变成，啊不，是缩成了球状，好半天都不见它动。过了一会，西瓜虫大概是觉得没有危险了，又开始爬来爬去了。

　　这时，老师宣布十五分钟已经到了，要回班了。我沮丧地想：时间过得真快啊！突然，我灵机一动：把它带回班不就行了吗？正好我带了一个盒子。于是，我小心翼翼地捏起西瓜虫，放到了盒子里，然后盖上了盒子的盖子，还在盖子上钻了几个小孔给它呼吸用。

　　下课了，我在花坛边摘了几片叶子放入了盒子中，想给西瓜虫“补充点营养”。

篇一：小动物过冬知识

小动物过冬知识

1．松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

2。蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再 醒来那样可以取暖，提高温度。如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

3．熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

4．兔子有厚厚的毛保暖，所以冬天也不怎么怕冷。但如果皮毛被弄湿，兔子便很容易着凉。所以主人要特别留意，冬天别为兔子洗澡。

5．一般来说，猫的冬天不用特别保暖，因为它们的毛已经提供了足够的保护。而且当它们感到寒冷时，它们会自己去寻找温暖的地方藏身。如果它们毫不客气的上了你的床，甚至钻进了你的被窝，那就是它们怕冷了。

6．蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。

7．刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。它在巢穴中冬眠时，体温下降到9度。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。

8．有的动物如候鸟，会非到南方去过冬。如

备课刘德勤 教师 课题 初备时间 2017.4.20 复备时间 《我与小动物》 1、培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和教学目标 环保意识。 2、通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。 教学增强学生的生命意识和环保意识。 重点 教学养成自觉保护动物的良好行为习惯。 难点 教具准备一些动物的头饰。 准备 预习 熟悉教材 提示 【教学过程】 活动（一）——创设活动情境 1．出示《动物世界》课件 2．出示快乐寻访的特写图。 3．说说：你最喜欢哪些动物？它们吃些什么？住在哪里？同学们要爱护小动物，尤其是野生的动物，国家为了保护野生动物，特地出台了《中华人民共和国野生动物保护法》， 其中第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关条款规定追究刑事责任。 活动（二）——模拟表演活动 1．动物图片展示：展示你最喜欢的动物图片或照片。 2．介绍动物明星。 做一做：用你最喜欢的方式制作

篇一：我喜欢的小动物作文300字

1我最喜欢的小动物。

有人喜欢大老虎，有人喜欢苍鹰，也有人喜欢小白兔 ，但是我却喜欢小狗 。

它长着一身黑又亮的毛 ，还有一条总是向上卷的小尾巴，看上去就像一个小问号，总是瞪着一双大眼睛，这看看那看看，别看它的两个大蒲扇一样的耳朵耷拉在两边，可是它的耳朵灵着呢，哪一有动静它总是第一个跑过去。每当我一叫它的名字时，它就会到我身边摇头摆尾的好像能听懂似的。天热的时候，它就会把鲜红的，像小辣椒一样的舌头吐出来耷拉在外边。如果有陌生的人来我家，它就会警觉地竖起耳朵冲到前面。

笑笑也像一个小闹钟一样，每天早晨我起不来时，它就会汪汪的把我叫醒，而每次醒来时我都会发现袜子没了，这个调皮的“小家伙”总是喜欢和我捉迷藏，而且它还有个挺有意思习惯，就是：每次它都会把我的袜子藏到同一个地方。

它真的是太可爱了！

2 我最喜欢的小动物。

去年夏天，姑姑给我买会了两只小兔子，有长长的耳朵，红红的眼睛，八字形的嘴巴，身上的毛，雪白雪白的，摸上去毛绒绒的，尾巴又小又短。好看极了。

我平时一放学就拿着新鲜的菜叶给它吃，它们被我喂的可胖了，跑起来一溜烟就不见了，它的两只耳朵，有一张

三瓣嘴，四条短粗的小腿，一条毛茸茸的尾巴像有人把一条长棉花揉成了一个小团，一

篇一：小学作文：可爱的小动物 (500字)

可爱的小动物

我朋友家有一只小狗，叫帅帅 。帅帅很可爱，一身雪白的皮毛，脑门上竖着两只小小的耳朵，水汪汪的大眼睛嵌在小鼻子上面。对了，还有一条短短的尾巴。

第一次见它的时候，它一见我来就开始狂吠，看样子很不欢迎我。但是现在它看见我不像之前那么陌生了，而是欢快地迎接我。

有一次。它一个人在外面玩耍，看见另一条小狗，它们不知为什么就打起来了，显然另一条小狗打不赢帅帅就灰溜溜地走了。帅帅很高兴，就蹭了蹭主人的身子。

它到我家玩的时候，打碎过我的杯子，把我心爱的本子分成五本，把我的作业咬成一片片“雪花”，把我家的沙发当成自己的蹦蹦床。这些事情被我家人看见了，就连忙把帅帅赶走了。我不知道大人们为什么都不喜欢小狗，应该是因为太脏了吧！但我还是很喜欢帅帅。 帅帅是那么生气勃勃、天真可爱。

篇二：可爱的小动物(作文)

可爱的小动物----蜗牛

夏天，妈妈带我去山上看大自然，因为前一天晚上下了雨，山上很潮湿，我在草丛中发现了许多只可爱的小动物----蜗牛。

蜗牛小小的身体背着一个大大的壳，这是它的家，为它遮风挡雨，保护它不受到别人的伤害。它背着自己的家在草地上慢慢地爬行，不知疲倦，让我不由地哼唱起那首老歌“蜗牛与黄鹂鸟”。

蜗牛背着那重

11、我和小动物

教学目标：

1．情感与态度：激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。

2．行为与习惯：在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。 3．知识与技能：了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。

４．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

教学过程：

活动一：游戏引入，揭示课题

1． 小朋友，这节课我们先来做个小游戏：猜猜我是谁？老师带来了几张动物的图片，你来猜猜看这是哪个小动物身体的一部分？生猜两组图。

2．你们真是太聪明了，用掌声鼓励自己！

你们看，猪、猴子、蜗牛都是我们生活中常见的小动物。除了这些，在我们的身边还有哪些小动物呀？（水里游的、天上飞的、地上跑的??）

3．我们身边的小动物还真不少呀！老师有办法把你们刚刚提到的一位小动物请到教室里面来，想见识吗？ （老师模仿小羊的叫声——）

你们能想出办法请一位小动物来吗？这样吧，开火车一人请大家猜，好吗。 （教师走到学生中，随机请学生玩模仿秀的游戏）

4．小朋友们真了不起呀，不但能说出身边小动物的名字，还能把它们的样子和声音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我们就一起来谈谈“我和小动物”这个话题。一起读课

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描写小动物作文评语

怎样写小动物作文指导

一、仔细观察抓住特点

鸟、兽、虫、鱼都是动物。怎样写动物呢？让我们来看看下面这篇文章。

可爱的小白兔

你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以大嘴巴大口大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！

这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点：

１、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

２、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出