高中生物必修二知识体系
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高中生物必修二知识点
高中生物必修二知识点c8c98387bb0d6c85ec3a87c24028915f814d84dework Information Technology Company.2020YEAR
第一章遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)
一、相对性状
性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
二、孟德尔一对相对性状的杂交实验
1.孟德尔遗传实验运用了现代科学研究中常用的假说-演绎法,其一般过程是观察实验,→发现问题、分析问题,→提出假说(假设)、设计实验,→检验假说(假设)、归纳综合,→得出结论。
2.孟德尔遗传实验获得成功的原因是
(1)正确地选用实验材料。豌豆自花授粉,闭花受粉,自然状态下是纯种;品种多,差异大相对性状明显,易于区分。
(2)由单基因到多基因地研究方法。
(3)应用统计学方法对实验结果进行分析。
(4)科学地设计实验程序。
3.相关概念
(1)、显性性状与隐性性状
显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。
隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)
(2)、显性基因与隐性基因
显性基因:控制
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高考复习资料
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一、生命的物质基础、结构基础、细胞工程 (最基本元素、基本元素、化合物(水、无机盐、蛋白质、糖 化学元素类、脂质、维生素、核酸) 大量元素、微量元素比较) ①原核细胞、真核细①植物组织培养 胞及非细胞结构比较 ②植物体细胞杂交 细胞的物质基础 ③动物细胞培养 ②生物膜的结构、功④动物细胞融合 能及联系 细胞结构 细胞 细胞工程 ⑤单克隆抗体 ⑥胚胎移植 ③线粒体、叶绿体的⑦动植物细胞工程比 结构、功能比较及其细胞增殖、分化 较 他细胞器的功能 细胞分裂(有丝分裂、无细胞衰老(主要细胞癌变(癌细胞特点、 丝分裂及减数分裂比较) 特征、原因) 致癌因子) 1.水 水的存在形式(自由水/结合水) 代谢消耗的水(光反应,有氧呼吸 第二阶段,糖元、淀粉、蛋白质、 水的作用(溶剂、运输、核酸分解为基本单位,ATP的水解) 原料、成分、维持形态、 水分代谢(动植物对水分的吸收方式 调节体温) 和原理、运输、利用、散失、应用) 水对动植物的影响水 (生存、分布、生活饮水、食物、代谢产生水 水的平衡 习性、形态、呼吸) 泌尿、排汗、呼吸、粪便 体温调节: 水污染(农药、化肥、工业废
高中生物必修二知识点总结
生物必修2复习知识点
第一章 遗传因子的发现
第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验
一、相对性状
性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状
显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象) 2、显性基因与隐性基因
显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。
附:基因:控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67)
等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):
显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体)
杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)
4、表现型与基因型
表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。
(关系:基因型+环境 → 表现型)
5、 杂交与自交
杂交:基因型不
高中生物必修二知识点总结
生物必修2复习知识点
第一章 遗传因子的发现
第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验
一、相对性状
性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状
显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象) 2、显性基因与隐性基因
显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。
附:基因:控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67)
等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):
显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体)
杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)
4、表现型与基因型
表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。
(关系:基因型+环境 → 表现型)
5、 杂交与自交
杂交:基因型不
高中生物必修2
篇一:高中生物必修二知识点总结
必修2
第一章.遗传因子的发现 第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验
一、相对性状
一些符号:亲本:“P” 杂交:“×”父本:“♂”母本:“♀” 性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状
显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 (附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象) 2、显性基因与隐性基因
显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。 附:
基因:控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67)
等位基因:决定一对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。 3、纯合子与杂合子
纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):
显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体)
杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离) 4、表现型与基因型
表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。
(关系:基
高中生物必修二教案1
只有第2章的
第二章 基因与染色体的关系
依据:基因与染色体行为的平行关系 体现在
减数分裂与受精作用
伴性遗传:色盲与抗VD佝偻病
现代解释:遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因
一、减数分裂
1.进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细
胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
2.过程
染色体 同源染色体联会成 着丝点分裂
精原 复制 初级四分体(交叉互换)次级 单体分开
精 变形 精
细胞 精母 精母 细胞 子
染色体 2N 2N N 2N N N
3.同源染色体
① 形状(着丝点位置)和大小(长度)相同,分别来自父方与母方的
②一对同源染色体是一个四分体,含有两条染色体,四条染色单体
③区别:同源与非同源染色体;姐妹与非姐妹染色单体
④交叉互换
4.判断分裂图象
奇数减Ⅱ或生殖细胞散乱中央分极
染色体有丝有配对前中后 偶数 减Ⅰ期期期
无
高中生物 浙教版必修2知识提纲
1 浙科版生物必修二《遗传与进化》全书知识总结
第一章 孟德尔定律
一、分离定律
(一)、概念辨析 性状:生物体的形态、结构、生理生化等特征的总称。
★相对性状:同种生物同一性状的不同表现。
显性性状:相对性状的亲本杂交,F1显现出来的性状。
隐性性状:相对性状的亲本杂交,F1未显现出来的性状。
★性状分离:杂种的自交后代中显现不同性状(显隐性)的现象。
杂交:相对性状的两个亲本交配。(豌豆的杂交方法:去雄→套袋→授粉→套袋) 自交:同一个体雌雄蕊受粉。
正反交:二者是相对而言的, 如甲♀×乙♂为正交,则甲♂×乙♀为反交
测交:待测个体即子一代F1与隐性个体交配,如:Dd ×dd
显性基因:控制显性性状的基因。(用大写字母表示)
隐性基因: 控制隐性性状的基因。(用小写字母表示)
★等位基因:控制一对相对性状的两种不同形式的基因。如Cc
基因型:控制性状的基因组合类型。
表现型:表现出来的性状。→表现型是基因型和环境共同作用的结果
纯合子:相同基因组成的个体。如CC 或cc
杂合子:不同基因组成的个体。如Cc
(二)、孟德尔用豌豆做遗传实验材料的原因
1、豌豆是自花传粉,且是闭花受粉的植物
2、豌豆有易于区分的相对性状
3、籽粒留在豆荚内,便于观察和计数
(三)、一对相
高中生物必修一必修二必修三知识点总结
=
高中生物学业水平测试知识点归纳
必修(1)分子与细胞
第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞
一、相关概念、
细 胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统
生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群
→群落→生态系统→生物圈(P5)
二、病毒的相关知识: 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征:
①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生生活;
④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的RNA病毒有: SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、烟草花叶病毒等。
第二节 细胞的多样性和统一性
一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核
细胞
高中生物必修一学案
高一年级生物组导学案
第1章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞
学习目标:
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 自学自修: (结合课本完成下面内容) 一、生命活动离不开细胞
1.细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入________水平,生物大分子______(有或没有)生命。生命活动离不开_________,病毒只有依赖________才能生活。
2.AIDS是由 感染人体的 的 引起的,导致人体免疫力降低,大多数人死于 。
3.生物圈中存在着众多的单细胞生物,它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖____________________密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
4.生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________,多细胞生物生长发育的基础是________________,生物的遗传和变异是以细胞内_______的