读《青年在选择职业时的考虑》后感1000字

《青年在选择职业时的考虑》读后感

1000字

《青年在选择职业时的考虑》这是一篇马克思中学毕业论文，如果在不知道是谁以及是什么时候写的情况下，你绝对想不到是一名中学生的杰作。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。

《青年在选择职业时的考虑》读后感1000字 马克思在《青年在选择职业时的考虑》里说道人比动物存在的优越性表达为人会在社会上选择一个最适合于他、最能使他和社会都得到提高的地位。而人们尤其是青年在选择其职业时往往向往着有选择任何职业的同等机会，获得一个有社会尊严地职业，选择以一种建立在正确思想下的职业，选择一种给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标(对于这个目标来说，一切职业只不过是手段)即完美境地的职业。同时,他也认为最合乎这些要求的职业，并不一定是最高的职业，但总是最可取的职业。怎样的选择才是符合我们内心及社会所承认的最高职业呢?马克思提出:在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。那些为人类福利，人类共同目标而劳动奋斗的人，不仅不会身上的重担说压垮，自身所创造的幸福还会是千千万万人所感受到，自己也终将成为人类敬仰的人。

也许这更是马克思在十多岁的时候就有如此博大情怀，

使他在为完成《资本论

读《青年在选择职业时的考虑》有感

摘要：根据青年马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中表达的观点显示出他理性的思维，出众的人格，深远的目光，并从中获得对我们当代大学生在择业方面的启示。 关键词：选择 职业 理想

马克思是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的弄潮儿，是一个为全世界人民奉献的伟人。在马克思众多有高度思想深度的著作中，我却选择了这样一篇写于他中学毕业的论文。这是马克思青年时代的作品，其中虽然没有高深莫测的哲学思想，跟后来的著作相比语言也稍显稚嫩，但是仍给人以鼓舞的力量，读起来也很能让人产生共鸣，传递给我们满满的正能量。

文章开篇提出了自然赋予我们“选择”这个权利，而我们如何选择，怎样才能使我们趋于高尚，马克思提出了他的观点：选择一个适合我们的职业。接下来，他阐述了我们应该如何选择职业：

1.不要贪慕虚荣，不要争名逐利；不要感情用事，要理性分析。

“我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会情绪低落的职业。”“我们自己的理智不能给我们充当顾问，因为它既不是依靠经验，也不是依靠深入的观察，而是被感情所欺骗，受幻想所蒙蔽。”虚荣常常会给人幻想和光辉，追逐名利只是

读《青年在选择职业时的考虑》有感

初次听闻马克思是在小学的教科书中，说句真心话，当时的我只知道马克思是一位伟人，是无产阶级的精神领袖，他所达到的高度是我无法企及的。随着年龄的增长,知识的不断积累，渐渐地了解到马克思的生平，学习到马克思主义思想。尽管只是皮毛，却已受益匪浅。我喜欢马克思很多的名言警句譬如‘思考一切’，‘与其用华丽的外表修饰自己，不如用知识武装自己’再比如‘在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀岩的人，才能希望达以光辉的起点’这些句子始终激励着我不断地前进。一直听老师说起马克思的‘青年在选择职业时的考虑’所以开始考虑写这篇文章的读后感。

《青年在选择职业时的考虑》是马克思于1835年秋天在中学毕业时写的一篇作文，并且马克思发表了一些重要见解，这篇文章主要围绕着两个方面展开，第一方面是我们应该选择什么样的职业，另一方面是我们在选择职业时应该具有什么样的心态。马克思深刻阐述了为人类服务的崇高理想，并且他希望能对自己的职业感兴趣，能够清楚地了解到自己的优劣势，他认为选择一份职业不是为了自己的虚荣心而是应该选择一个让自己能够受用终身的职业，那就是为人民服务。

职业的选择需要我们正确预判自己的能力。正如马克思所说，每个人眼前

《青年在选择职业时的考虑》 马克思

《青年在选择职业时的考虑》读后感

本文作者马克思，是全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。1835年秋天，马克思中学毕业前夕，写了一篇名为《青年在选择职业时的考虑》的论文，本文主要阐明了关于青年在选择职业时应考虑的因素，怎样选择职业以及如何选择适合自己职业，并提出自己的观点“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”。发表了一些重要见解，表达了为人类服务的崇高理想。

当时，马克思和他的同学就要毕业，面临着升学和就业的问题，大家都在考虑自己的前途。有的人希望成为诗人、科学家或哲学家，献身文艺和学术事业；有的人打算充当教士或牧师，幻想天堂的幸福；有的人则羡慕资产者的豪华生活，把舒适享乐作为自己的理想。总之，他们从利己主义出发，以个人幸福作为选择职业的标准。

读完此文章之后犹如当头棒喝，尤其对于我们这样的在校大学生，在面临即将开启新的生活方式时，难免会感到迷茫与浮躁。生活犹如万花筒，工作更是多种多样，所以我们在选择职业时会眼花缭乱，不知其思所归，其意所至。马克思说：“神也给人指定了共同的目标——使他自己和人类趋于高尚。”我们选择职业是一种自我价

篇一：《我的第一本书》教后反思

教学反思

陈 卓

3月7日，我在初二语文组内上了一节公开课《我的第一本书》。这篇课文是诗人牛汉写的一篇散文，课文回顾了上世纪二三十年代童年的读书生活经历，叙述了与第一本书有关的人和事，其中承载着作者的父子情、同窗情和苦难生活中的人与狗的情趣。编者把这篇课文安排在八下第一单元的自读课文，其教学目标是要求学生感悟课文的思想内涵，了解社会人生，品味含义丰富的语句。

在设计本节课教学时，我从关注学生的阅读体验入手（虽然本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远，但可以通过课文所展示的生活境况，去想像那个时代人们的学习生活，进而品味生活的苦难对于人生的意义），确立三个教学目标：一是整体感知，把握文意；二是合作探究，品味情感；三是互动交流，探求主旨。

和以往相比，我感觉本节课有以下几个突破：一是找到 统领全篇的总领句，即“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。”用这句话中的三个关键词“难以忘怀”、“父与子”、“很难笑起来”让学生提问，引发三个主问题，形成一条教学线索，使本节课形成有机的整体，避免了教学的杂乱；二是落实了品读，在理解课文中的父子之情时，采用品读的方式进入，让学生从自己的体

篇一：读一本好书的读后感

读一本好书的读后感

《细节决定成败》与其他众多装饰祯精美的书没多大区别，区区几万字，读后却揪着你的心，不自觉地自思、自省，是继《谁动了我的奶酷》之后，又一激人奋进之力作。

两本书的不同之处在于：《谁动了我的奶酷》暗示着我们在面对变化和危机时，应像小老鼠那样迅速穿起挂在脖子上的跑鞋，在千变万化的世界里向前奔跑；而《细节决定成败》以众多案例剖析每一位成功人士运用细节的张力，如：加加林成为太空第一人的秘密仅仅是因为在进入座舱前脱下了一双鞋子；而一把椅子却使菲利走上了人上梦寐以求的成功之路；一张不同座位的飞机票，促使一家公司将贸易额由400万马克提高到1200万马克等等，来告知我们：“小事成就大事，细节成就完美！”

我们每个人都期待“天将降大任于斯人也”，但事实上，正如汪中求先生在书中所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事。”大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复，也许这过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，也是成就每一项大事的不可缺少的基础。

看平日工作质量的好坏，往往只是取决于一些细节上下的功夫。而细节的命运却不那么乐观。其一，疏忽，没有注重细节。如一

自信是最强大的力量

——读《鞋匠的儿子》有感

这两天，我读了一篇很有意思的文章——《鞋匠的儿子》，深受教益。

这篇文章讲的是：在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的参议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是鞋匠。有一个态度傲慢的参议大摇大摆地站出来，当场羞辱林肯。没想到的是，林肯非但不生气，反而心平气和地告诉参议员们，虽然他的父亲去世了，但不会忘记自己是从一个鞋匠的儿子当选成总统的。所有人听了，既羞愧又敬佩。 林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为了伟大的总统。他之所以能够成为总统，正是因为他永远不忘记自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。是啊！人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出生并不决定你的一生。关键是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己。不要否认，不要辩解，坦然面对这一切，真诚地热爱你平凡普通的父母，这样才会真正赢得别人的尊重。

我们伟大的领袖毛主席就是一个很好的例子，他虽然出身于农民家庭，但怀着坚定的信念，克服重重困难，依靠自己的智慧和努力，带领全中国走上了全新的发展道路。 作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的条件，他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃

读书笔记，希望对您有帮助！

读《文化苦旅》读后感1000字

导读：读书笔记读《文化苦旅》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 读《文化苦旅》读后感1000字：

最近在看余秋雨的《文化苦旅》一书，看到他在大西北重走丝绸之路，重寻地域文化，很受震撼，借着端午节的假期，一来想去亲身感受下丝绸之路上的景观之美，二来为毕业论文地理融合研学旅行线路踩踩线。这次主要前往张掖和酒泉（敦煌）两个城市，这里跟大家说一下“甘肃”二字的由来，“甘”为甘州，也就是今天的张掖，“肃”为肃州，也就是今天的酒泉，敦煌是酒泉的县级市，由此以来也算是把“甘肃走遍了”，这次出行以地质公园为行进主线，因为于大西北而言，人文和自然已然成为一个统一体，时间和空间的耦合性于自然景观上表现的愈加热烈。

张掖的名称也是有说法的，公元前111年，汉武帝元鼎六年，汉武帝下令拆分酒泉郡，设立张掖郡，希望“断匈奴之臂，张中国之掖”。可见，张掖诞生之初，就肩负重任，被寄予厚望。

张掖在汉匈战争中的重要性，在于其地理位置。祁连山中部有一个山口，叫扁都口，海拔3500多米，扼守蒙古与青藏高原交通的要道（祁连山的垭口）。而张掖正好位于扁都口以北，占领这里就能切断匈奴与

读《狼》有感

这一天，天黑的异常快，天上的星星无了踪迹，只有那月光充斥着林荫小道。在这条小道上，许久没有人来过。道旁的几棵树，面似挣扎地晃动树干，好像被抽光了营养，变得骨瘦如柴。这时，两条黑影蠢蠢欲动……

远处传来山歌声，一个人正从后面充满着灯火的小镇徐徐走来。身穿一身黑衣，满脸堆着笑容，肩上扛着担子，肉已经卖完，里面只剩下两根肉棍。虽然一身血迹，但丝毫没有遮掩内心的喜悦。突然，空气凝聚下来，月亮也躲了起来，他的歌声也逐渐放低了。身后，两只凶恶的狼正不怀好意地盯着他，而屠户并没有因此放慢了脚步，因为论跑，他跑不过两只狼。屠户突然灵机一动，把剩下的骨头远远地往身后扔了过去。结果，一只狼得到骨头便停止了脚步，但另一只狼仍然跟着屠户。多么狡诈的两只狼！屠户心想。无奈之下，屠户拿着最后所剩的骨头，挺着胸膛，身子往后仰，胳膊举得高高的，用尽全力往狼身后扔去。心想总算摆脱两只狼了。可后面发生的事又给了屠户重重一击，后得骨头的狼停了下来，可是先前得到骨头的那只狼又追了上来。骨头又扔光了，可是两只狼仍追赶着屠户。

就这样，剧情重演。屠户现在处境非常困难，因为下一秒就有可能成为狼的盘中餐。

此时，时间仿佛定格了，过得非常漫长。至少屠户是这样的感受，但对于两只狼就不得而

为啥资料都免费啊

《素质教育在美国》读后感

辽宁省教育厅教育信息中心 景晓娜

这些日子读了《素质教育在美国》这本书，书的作者是在中国的教育中成长，在美国的教育中成才的留美博士。在这本书中有这样几句话非常吸引人：“中国的学生屡获国际奥林匹克竞赛奖，而当今中国尚未培养出获诺贝尔奖的人才，这是不是中华民族、发人深省的一大困惑？”可见作者对中国的美国的教育都有着深刻的体会和思考。我是一名教育工作者，我觉得中外教育在教育目的、教育内容、教育手段和方法等诸多方面都存在着差别，以下是我总结的几点思考和体会。

一、 中外在教育目的方面的差别

国外老师鼓励学生拥有不同的观点，鼓励孩子有独立性，但是中国的老师喜欢听话的孩子、学习好的孩子。中国老师上完课就问学生还有什么问题，没有就好了，美国学校上完课以后问有什么问题，大家都不回答，没有问题，那就是有问题，他是以产生问题为目的，让孩子自己产生问题。就是说我们的教学是以解决问题为目的，不是以产生问题为目的，这是中国老师跟美国老师教育目的的一个明显区别。

为啥资料都免费啊

我国从小学教育开始，在家庭听到的是父母督促学生学习、学习再学习。知识学习固然重要，但某种程度上却抹杀了孩子们的创新能力。现在大学计算机专业的学生一个班级只有

二、三