李春父子建造赵州桥的故事

趣味故事：李春建造赵州桥的故事

《赵州桥》一文对赵州桥精美的建筑工艺作了细致的描述，文中提到了建桥的石匠李春，现在对李春造桥的故事简要讲述一下。

在我国隋朝的时候，有一个著名的石匠，名叫李春。他不仅有着凿石刻石的技术，而且能够设计和建造宫室、桥梁等大型建筑物。他这种超绝的本领的得来，一方面是由于自己聪明伶俐，学习认真，善于动手动脑；另一方面是由于他有一个技术高超的师傅。他的师傅对他非常关心，把全部技能都毫不保留地传授给了他。所以他对师傅是非常感激的。

有一天，李春听说师傅病得很厉害，便马上去看望师傅。李春的家和师傅的住处相隔一条河，这条河就是洨河。李春来到河边，正赶上下暴雨，河里的水呼啸翻滚，猛烈上涨。李春呆呆地在雨中站着，着急地要去看师傅，却由于河水阻挡，不能过去。等到雨停水退后，李春蹚水过河赶到赵州城里，师傅已经离开了人世。李春大哭了一阵，冷静下来，抚摸着师傅留给自己的几个精致的石桥模型，立下志愿：在洨河上建一座石桥，为赵州百姓造福。

在正式动工前，李春做了充分的准备。首先是进行调查研究。他长途跋涉，用了半个多月的时间找到了洨河的源头，还沿途考察了洨河的河床，这样就掌握了洨河各方面的特点。李春还访问了一些石匠，了解了他们以前造桥失败的教训

趣味故事：李春建造赵州桥的故事

《赵州桥》一文对赵州桥精美的建筑工艺作了细致的描述，文中提到了建桥的石匠李春，现在对李春造桥的故事简要讲述一下。

在我国隋朝的时候，有一个著名的石匠，名叫李春。他不仅有着凿石刻石的技术，而且能够设计和建造宫室、桥梁等大型建筑物。他这种超绝的本领的得来，一方面是由于自己聪明伶俐，学习认真，善于动手动脑；另一方面是由于他有一个技术高超的师傅。他的师傅对他非常关心，把全部技能都毫不保留地传授给了他。所以他对师傅是非常感激的。

有一天，李春听说师傅病得很厉害，便马上去看望师傅。李春的家和师傅的住处相隔一条河，这条河就是洨河。李春来到河边，正赶上下暴雨，河里的水呼啸翻滚，猛烈上涨。李春呆呆地在雨中站着，着急地要去看师傅，却由于河水阻挡，不能过去。等到雨停水退后，李春蹚水过河赶到赵州城里，师傅已经离开了人世。李春大哭了一阵，冷静下来，抚摸着师傅留给自己的几个精致的石桥模型，立下志愿：在洨河上建一座石桥，为赵州百姓造福。

在正式动工前，李春做了充分的准备。首先是进行调查研究。他长途跋涉，用了半个多月的时间找到了洨河的源头，还沿途考察了洨河的河床，这样就掌握了洨河各方面的特点。李春还访问了一些石匠，了解了他们以前造桥失败的教训

我家摆在书橱里的微型火箭全身上下五颜六色，那是我爸爸辛辛苦苦做出来的。关于这个火箭，还有一段我们父子间的故事。

这架火箭是用手枪子弹壳、步枪子弹壳和我爸爸自己制作的金属板，集合拼装而成的。

我爸爸在边疆驻防。在我刚上一年级放暑假那年，我去军营看望爸爸。由于年幼，非常顽皮好动，经常给爸爸添乱，为难爸爸。

记得那年，我看火箭被宇航员升上太空，又听到了太空中许多有趣的故事，譬如在天空中可以使一切东西漂浮起来，我好奇，并感到神秘，于是铁定以后一定要当宇航员。

当时我日日夜夜纠缠着爸爸一定要给我买火箭。爸爸说什么我都听不进去。最后爸爸生气了，不由分说地扇了我两巴掌。我便撒气，当天就让妈妈给我买了回家的机作文票。

转眼间，一个月过去了。一天，我兴高采烈地回到家里，发现桌上一个神秘的包裹，发件人的姓名被贴上了白白的胶布。包裹比较重。我小心翼翼地打开包裹，发现是一个精致的金属玩具火箭，里面还有一封信。我拆开信，只见信笺上写道：

亲爱的儿子，你好！

请原谅上次我的态度，爸爸知道你从小就喜爱火箭，我也不应该因为你闹着要玩具而跟你生气。这个火箭是我用这一个月来的时间做的，其中用了手枪子弹壳、步枪子弹壳。希望你喜欢。

你的爸爸

2011年3月29日

我读着那封信，又看看火箭&rdquo

昌邑所见李士桢李煦父子史迹与文物 王伟波

【内容提要】本文对李煦老家山东昌邑发现的李士桢、李煦父子文物、史迹、文献进行了系统的介绍，发掘了一大批不为学界所知的珍贵资料，如李氏墓园、李氏祠堂、《李士桢暨配王氏影像》《李煦射猎图》《李煦春游晚归图》《李煦四季行乐图》、康熙三十六年（1697）本《姜氏世谱》等，为李士桢、李煦父子研究，李氏与山东昌邑研究提供了第一手的资料。

曹学研究的重要对象李士桢、李煦父子与山东昌邑有着极其密切的关系。不仅李士桢、李煦父子本为姜姓，原籍昌邑县 ，李士桢元配王氏、李煦元配韩氏也都是昌邑人。李士桢长女嫁与昌邑南乡金台村生员李锦章子李枝仙 ，李士桢及五弟姜士楧还与昌邑张志禧、张志栋家族数代联姻 。入旗之后，李氏父子也一直与昌邑亲族保持着密切联系，李士桢

曾亲自回乡祭祖。正是因为这种密切的关系，昌邑当地留下了众多与李士桢、李煦父子相关的史迹和文物。

近年来，《红楼梦》研究再掀热潮，《红楼梦》以及曹雪芹家族与李氏家族的关系愈发引起学术界的重视；见诸于报刊、网络的文章对《昌邑姜氏族谱》等文献也有所涉及，但多为辗转引用，与实际情况不甚相符。

多年来，笔者一直从事昌邑地方史研究工作，倾力搜集李士桢、李煦父子资料，并对其研究动态保持长

篇一：赵州桥的故事传说

赵州桥的故事传说

论文摘要：民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。民俗事象纷繁复杂大略分为四部分：物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗。并且四大类民俗之间互相联系影响共同发展。以赵州桥为例来说明它们之间存在联系，而本文主要涉及赵州桥故事传说即语言民俗方面，通过故事传说来说明赵州桥这一物质民俗中的交通民俗与语言民俗有密切联系。 关键词：物质民俗 语言民俗 赵州桥 鲁班 张果老 柴王爷 联系紧密 正文：赵州桥又名安济桥，坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代大业年间，由著名匠师李春设计建造，距今已有约1400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。1961年被国务院列为第一批全国重点文物保护单位。

赵州桥桥长五十多米，有九米多宽。它的结构特点有：敞肩拱、跨度大弧形平、两端宽中间窄、纵纵向并列砌筑法。赵州桥最大的特点是大桥洞顶上左右两边的两个拱形小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

赵州桥不仅具有经济实用，坚固等优点，在科学技术上

从小到大，我读了十几篇春的故事”，春的故事永远读不完，它不像一本书有结局，它就好似岁月一直流，每一篇故事都能带给我欣喜。

五岁时，我读春的调皮。

墙根下，随处可见的青苔是春玩耍时留下的脚印；果树上，一个个大苹果是春旅行时落下的行李；柳树上，春骑在枝条上打秋千；清晨时，春在枝条上吹起了她的小喇叭；桐树上，春爬在上面向下扔小虫子”。我们伙伴几个和它一起玩，它扔，我们踩。一脚踩扁一个真好玩儿，这时，春不服气它把小虫”扔进我的脖子里，吓得我哇哇大叫，它却坐在书上吱吱的笑。调皮鬼春！

十岁时，我读春的可爱。

瞧！一望无际的麦田中，冒”出了几簇小野花，显得格外独特，它们一会儿把头栽进田里，像个害羞的小姑娘似的，一会儿又把头抬起来，看看外面的风景，真是可爱极了！闻！哪里飘来的清香，作文啊！一座大花园中花儿姹紫嫣红，争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪！蝴蝶蜜蜂也开始抢生意了。春，你可爱的令人如痴如醉！

十三岁了，我开始读春的诗意。

那细细的春雨，如牛毛，如蚕丝，如绣花针，充满了意境。更重要的是，它无私奉献，春雨，它融化了冷漠的冰雪，净化了阴沉的天空，洗化了雾霾的肮脏，滋润了无数的生灵，唤回了大地的生机，使我懂得了随风潜

篇一：李宇春的吃穿住行抢之N个小段子

李宇春的吃穿住行抢之N个小段子

您没有看错，我的确加了个抢字。您看到最后就明白了。卡卡卡。

这篇东东的大部份，是我在穷极无聊、没有电脑的情况下，边回忆，边用笔头一个字一个字在几张破纸头上写出来的。所以有一些段子别指望细节百分之百正确，因为我也没空去一个一个核对，很有可能把表嫂写成了助理，把助理写成了工作人员，也有可能把十进八弄成了八进六，把拍广告改成了做节目。这些都是细枝末节，不必深究，有那件事就成了。基本事实成立，啥都OK，就象葱头曾经说过的：不管偶穿裙子还是穿裤子，你棉稀饭的都是在台上唱歌的那个偶。是八？

我给的段子有几个独家，我自己偷乐了N久了，现在从箱底翻出来，大家可以看看是哪几个哈＾＾

最大的感想：好久没用笔写文了，有点儿累丫。

吃：

一、有一回玉米送了自己特别制作的好吃的过去，给小葱一份，助理一份，当时助理正忙着，小葱头吃完了自己的，可能觉得太好吃了，等了一会，装模作样的问：“你怎么不吃啊？”助理边忙边说：“待会就吃。”又过了一会，只见小葱再次道貌岸然的问：“你怎么还不吃啊？再放就不好吃了。我帮你吃了啊。”就这样，一个人把两人份的全吃光了，助理＝.＝||||||流泪~~~

二、某天从北京飞长沙，小葱得知目的是

《赵州桥》说课稿

一、说教材分析

《赵州桥》是人教版小学语文第六册第二单元的一篇讲读课文，课文通过介绍赵州桥的雄伟坚固和美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。之所以选择这篇文章，是因为新课标要求现代公民具备良好的人文素养，创新的精神，开放的视野，合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力”。《赵州桥》正是一篇能够体现以上教育理念的好教材。

二、说教学目标

为此，根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，确定了以下目标：

1、通过理解重点词句了解赵州桥的有关知识，感知它的雄伟坚固和美观。 2、感情朗读课文，背诵喜欢的段落。学习怎样围绕一个意思写一段话。 3、让学生在学习活动中体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 三、说教学重、难点

重难点为：根据重点词句，理解赵州桥设计上的特点，体会劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

四、说教法学法 （一）说教法：

“扶放结合”法：“授之以鱼不如授之以渔。”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点，采用“举一反三，扶放结合”法。首先扶着学生学习第二段，教师点拨，使学生掌握抓重点词理解一段话的学习方法，然后让学生

父子都有些个性。父亲虽爱幼子，但对其志大才疏不安心平凡工作从不迁就，常批评其眼高手低的毛病。而儿子也总有他的歪理，过不了一年半载，又要兴风作浪炮制舆论，千方百计规避监督以达到其我行我素的目的。

这不，今晚九点，他又给父亲发来了一篇短信：“蜈蚣百足行不及蛇，家鸭翼大飞不如鸡。文章盖世，孔子尚捆陈帮；武略超群，公垂钓于渭水。尧舜至圣，却育不肖之子；瞽叟顽呆，反生大圣之儿。宴子无五尺，却为齐国首相；孔明居草庐，能做蜀汉军师。韩信手无缚鸡之力，封为汉朝大将；黉冯唐有安邦之志，到老半官无得。楚王虽雄，难免乌江自刎；汉高虽弱，却有山河万里。时也，运也，命也！”

父即复：“金无足赤，世无完人。只有相对的高手，没有绝对永恒的胜者。成王败寇，不能完全归结到命运，否定成功者的优点及其主观能动作用。上例逻辑不很严密。一般说，优胜劣汰比较客观。对立双方都各有优势，也有不足。成功者多为能扬长避短，优势起到了决定性的作用。反之，当事人如果没有避短的自觉性。刚愎自用，老抱着缺点不放，那就麻烦了。。。读书，重在领会其精神实质。为“扬长”，而非“护短”。希三思！”。

当晚无语。与往常不同

《赵州桥》一课说课材料

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是……..，今天我说课的内容选自全日制聋校实验教材语文第十四册第13课《赵州桥》，下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学流程及预期效果等方面作以阐述。

一、教材分析

（一）教材的地位、作用

本课是全日制聋校实验教材第十四册中的一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

课文语言准确、简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写出了赵州桥的位置、设计者、建造年代,而且把赵州桥的外形特点清楚地展现在了人们的眼前,并对其设计的美观加以描绘,使人仿佛身临其境，同时感受古代劳动人民的智慧和才干。激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。

把这一课内容教学好，可以使学生掌握说明文的写作特点，加深语言积累，更为今后学习说明文和进行说明文写作提供范例。

（二）学情分析

本课的教育对象是聋部七年级的5名学生，本班学生的学习习惯良好，能够对课文进行有效的预习。但是由于聋生语言表达能力和感知形象相脱节，课堂上需要老师对学生在理解课文内容上加强读和写的指导。

（三）学习目标

依据《全日制聋校义务教育语文课程标准》要求和教材特点以及耳聋学生学习特点