毕业设计论文指导教师意见书评语

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。你知道评语怎样写才恰当吗？以下是人见人爱的小编分享的毕业设计指导教师评语（优秀8篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：毕业设计指导教师评语 篇一

1、论文选取分析和讨论美国联邦政府部门之间的政治关系及其对经济政策的影响。论文选题兼具政策意义与学术意义，对中美经济关系中这一重要课题的新进展做了比较细致的回顾，对推动立法的核心国会议员的利益集团背景和政治动机进行了深入解读，具有一定新意。

2、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

3、全文以xxx为题。重点探讨分析xxx的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的

毕业论文指导教师评语1

1、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文资料紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自我创新的东西还不多。总体上贴合毕业论文要求。

2、本文贴合专业要求，反映社会热点问题。所以，该主题的研究有利于推进我国.....x的进一步发展。全文首先.....x的问题，然后分析.....x的原因。在此基础上又分析出相关的.....x。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

3、的困境进行深入的分析，最终提出化解困境的有效提议。全文体现专业特色要求，贴合行政管理专业培养要求，参考的文献资料贴合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自我创新的资料还不是很多。总体上到达毕业论文要求。

4、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样能够把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经到达本科论文的要求。

5、论文选题贴合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有必须难度，工作量一般。选

填表及使用说明

1、指导教师按照每位学生一份表格进行填写。

2、指导记录手工填写，并有企业导师、学校导师及学生共同签字。

3、指导记录由学生保存，每次辅导时交由导师填写。 4、毕业设计完成后，交由指导教师填写毕业设计指导总结。

毕业实习与毕业设计（论文）计划进程

进度安排： 序号 时 间 校历周数 内 容 设计工作及实习任务安排，企业实习、收集1 2015年3月2日—3月 20 日 第1-3周 毕业设计资料，撰写实习报告。 2 2015年3月23日—4月3日 第4、5周 分析研究设计资料，撰写开题报告。 撰写文献综述及外文文献翻译； 3 2015年 4月6日—4月10日 第6周 开题报告答辩。 上交开题报告、文献综述和外文翻译（修改4 2015年4月13日—4月17 日 第7周 版） 总体方案设计，编写方案设计说明；中期检5 2015年4月20 日—5月1日 第8-9周 查。 6 2015年5月4日—5月8日 第10周 部件设计及几何参数确定； 7 2015年5月11日—5月15日 第11周 主要零部件的强度校核。 8 2015年5月18日—5月29日 第12、13周 CAD绘图及细部结构设计。 9 2015年6月1

西安工业大学北方信息工程学院 毕业设计（论文）指导日志

题目：

系 别 专 业 班 级 姓 名 学 号 导 师 起至时间：

教务处制表

1.毕业设计（论文）指导教师职责

1)让学生了解毕业设计（论文）任务、目的和要求，指定主要参考资料。

2)指导学生制定和安排毕业设计（论文）的内容及进度计划等。

3)指导学生完成开题报告、中期检查、答辩等工作。 4)每周与学生见面一次，每次指导学生需要填写记录表。每周检查一次在校外作设计学生的毕业设计（论文）进度和质量。

5)答辩结束后负责收齐指导学生的毕业设计（论文）的全部资料，进行整理并归档。

6)指导获得“优秀”等级成绩的毕业设计（论文）的学生将论文进行精简压缩至

毕业设计（论文）评语参考

1.指导教师评语：

该生在毕业设计（论文）期间工作态度（端正/一般），论文工作（认真刻苦/比较努力/一般），论文工作量（大/适中/小），论文难度（大/适中/小），掌握本学科的基础理论和专门知识（扎实/较好/一般），分析问题和解决问题的能力（强/较强/一般），（很好地完成了/较好地完成了/基本完成了/没能完成）毕业设计（论文）任务，（可以/经修改可以/不可以）参加毕业设计（论文）答辩。

2.评阅人评语：

该生的毕业设计（论文）选题（合适/较合适/一般）。该生在毕业设计（论文）工作中，（大量地/较广泛的）阅读了国内外参考文献，（提出了/研制了/做了）的（实验方案/装置/实验），得到了（ ）结果，体现了该生具备（强/较强/一般）综合分析和独立动手能力。论文条理（清晰/不清晰）、文字（通顺/基本通顺/不通顺）、图表（规范/不规范），（很好地完成了/完成了/没完成）毕业设计（论文）任务，（可以/经修改可以/不可以）参加毕业设计（论文）答辩。

3.综合评语： （1）优秀：

毕业设计(论文)内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题分析深入，解决合理，有独立见解；能很好运用所学理论和专业知识解决设计中

作为一个指导老师，我们需要写评语，各位，大家可以看看下面的指导教师意见评语，欢迎各位借鉴哦！下面是小编精心为大家整理的指导教师意见评语（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：指导教师评语及意见 篇一

培养创新型后备人才一直是我作研究生导师以来所追求的梦想和努力工作的目标，我及我们西京医院眼科的同仁也进行着不断的探索。师者需“传道、授业、解惑”，这已为人之常知，但对“导”的理解却可能因人而异。导师“导而不导”可以给学生以宽松的发挥空间，但也许会让许多尚未入门的学生茫然；灌压式的（指令式）的指导会使学生很快上路，但又很难达到“创新性”的目的。在我对侯博士生指导过程中对“导师”的角色有了一些新的认识。

她刚入学时对她与对其他同学一样基本上也是“指令式”的，我们有在研的国科金项目，很自然也就围绕这一主题进行查找资料、阅读文献；但她与许多其他同学不一样的是，并没有被我们的在研项目所束缚，而是在我们研究的主线上能另辟蹊径，提出了“远部细胞参与眼局部疾病发生”的相关性问题，即骨髓来

本科毕业设计（论文）教学指导手册

题目：

院 （系）： 专 业： 姓 名： 学 号： 指导教师：

教务处编印

二零零八年十月

前 言

毕业设计(论文)是本科教学过程中一个重要的实践性教学环节。目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高独立分析和解决实际问题的能力。进行综合基本训练和培养从事科学技术研究工作的初步能力。因此，搞好毕业设计(论文)工作，对全面提高本科教学质量具有重要意义。

为加强毕业设计（论文）工作的规范化管理，适应在实践教学方面的统一规划和要求，进一步加强我校毕业设计（论文）工作的过程管理，使学生在毕业设计（论

道路与桥梁工程专业（高职） 毕业设计（论文）指导书

吉林交通职业技术学院

道桥工程分院 2013年12月

毕业设计（论文）是道路与桥梁工程专业（高职）教育必不可少的重要环节，是各个教学环节的继续、补充、深化和综合检验，是培养学生综合运用理论知识和技能的综合性实践训练，，也是培养学生创造能力、独立工作能力、养成理论联系实际的工作作风和提高工程实践能力的重要途径，因而毕业设计（论文）的教学工作对培养高级工程技术人才至关重要。下面对本专业毕业生设计（论文）工作做如下规定：

1 目的和要求

1.1 毕业设计（论文）的基本目的

毕业设计（论文）的基本任务是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能来独立分析和解决实际问题的能力以及提高学生在科技领域的研究能力。帮助学生增强创新、创业意识并树立严谨的科学作风。通过收集加工各种信息巩固已经获得的专业知识并扩大知识面和获取新知识。

体现为：

① 调查研究、查阅文献资料的能力； ② 方案论证、分析比较的能力；

③ 设计、计算、绘图与规范正确选择的能力； ④ 数据采集、分析能力，应用本专业常规设备能力； ⑤ 计算机应用能力； ⑥ 撰写论文能力；

⑦ 语言表达、思辩能力，清晰回答问题能力； ⑧ 获取新知识的

记录文件5：

安阳工学院毕业设计（论文）指导教师中期检查表

学院： 指导教师： 学生姓名： 学生所在专业：

课题名称 检查项目 选题情况 难度 工作量 开题报告递交时间和通过情况 前期准备 工作进度安排 设备、材料等条件 每周指导次数 指导情况 学生出勤和工作态度 按原定计划工作进展 工作情况 已完成部分的质量 较高□ 一般□ 较低□ 提前□ 适中□ 滞后□ 检查内容 检查结果 偏难□ 适中□ 偏易□ 较大□ 适中□ 较小□ 按时、通过□ 较迟、通过□ 不通过□ 很适当□ 基本适当□ 不适当□ 齐备□ 基本具备□ 不具备□ 指导教师的评价和对课题的难度、工作量、工作计划等方面的调整意见 教研室 意见 教研室主任签字：

台州学院优秀毕业设计（论文）及优秀指导教师评选办法

为深化毕业设计（论文）教学改革，进一步培养学生的实践能力、创新能力和创业精神，提高我校本科学生毕业设计（论文）质量，鼓励教师不断提高毕业设计（论文）的指导水平，特制定本办法。 一、评选机构

（一）教务处：台州学院优秀毕业设计（论文）及毕业设计（论文）优秀指导教师评选工作由教务处组织进行，其主要职责为：

1、部署评选工作。 2、组织评审工作。

3、接受和处理有关异议事项。 4、研究和解决评选工作中的其他问题。

（二）二级学院评选推荐工作领导小组：各二级学院应成立优秀毕业设计（论文）及优秀指导教师评选推荐工作领导小组（以下简称“评选推荐工作领导小组”），由各二级学院院长担任组长，分管本科教学工作副院长、专业系（教研室）主任、毕业设计（论文）答辩委员会的主要成员等共同组成评选推荐工作领导小组。 二、评选条件

（一）校级优秀毕业设计（论文）评选条件

凡符合以下条件者，均有资格参加校级优秀毕业设计（论文）评选。 1、二级学院毕业设计（论文）答辩委员会核准成绩为优秀。

2、独立地、高质量地完成毕业设计（论文）任务书所规定的各项内容。

3、具有较强的综合分析和解决问题的能力，表现出较强的独立工作能力；善于