生物必修二第三章第二节

高中化学必修一题目

1．铝在空气中能够稳定存在的原因是（）A．铝的活泼性差B．铝的还原性差

C．铝与氧气不反应D．铝表面有氧化膜

2．为了除去铁粉中的少量铝粉，可以选取下列哪种溶液

（）

A．浓盐酸B．浓硝酸C．浓硫酸D．浓氢氧化钠溶液3．氢氧化铝可作为治疗某种胃病的内服药，这是利用了氢氧化铝的哪个性质（）A．酸性B．碱性C．两性D．氧化性

4．将氯化钠、氯化铝、氯化亚铁、氯化铁、氯化镁五种溶液，通过一步实验就能加以区别，并只用一种试剂，这种试剂是（）

A ．KSCN B．BaCl2C． NaOH D． HCl

5．下列离子方程式书写正确的是（）

A．FeCl2溶液中通入Cl2：Fe2+＋Cl2→Fe3+＋2Cl－

B．Ba(OH) 2溶液与盐酸的反应 OH－＋H+＝ H2O

C．Al(OH) 3沉淀中滴加盐酸 Al(OH) 3＋3H+＝ Al3+＋3H2O

D． AlCl3溶液中加入过量氨水：Al3+＋4OH－→-

AlO＋2H2O

2

全部转化成BaSO4沉淀，此时铝元素的主要存6．把Ba(OH)2溶液滴入明矾溶液中，使SO-2

4

在形式是

（）

D．Al3+和Al(OH)3 A．Al3+ B．Al(OH)3

第三章第二节 牛顿第二定律

（一）牛顿第二定律

（1）内容：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度方向

跟合力方向相同。

a?Fm或者F?ma，写成等式就是F?kma。

（2）公式：

（3）力的单位——牛顿的含义

在牛顿第二定律F?kma的关系中，式中k是一个常数，它可以任意取值。如果选取k=1。

等式就可简化为F=ma。

①在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号N，它是根据牛顿第二定律定义的：使质量

1N?1kg?m/s2为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫做1N。即②比例系数k的含义

k?F。

根据F=kma，知

ma，因此k在数值上等于使单位质量的物体产生单位加速度的力

的大小，k的大小由F、m、a三者的单位共同决定，三者取不同的单位。k的数值不一样，在国际单位制中，k=1。由此可知，在应用公式F=ma进行计算时，F、m、a的单位必须统一为国际单位制中相应的单位。

（二）牛顿第二定律的理解

牛顿第二定律，从表达式

F合?ma来看，虽然简洁扼要，其涵义却是广泛深远，主要

有以下几点：

（1）因果性：在式

F合?ma中，

F合是使物体产生加速度的原因，而加速度a则是合力

F合作用产生的效果。

（2）同体性：F合、a、m三个

职业技术学院

教 师 授 课 教 案

20 /20 学年 第 学期 课程 机械制图 章节课题 授课方法 第2节 曲面体的投影作图 讲 授 所需教具 多媒体课件 授课时间 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 授课班级 目的要求 掌握圆柱、圆锥、圆球的投影特性及作图方法。 旧知复习 平面体的投影作图 重点难点 圆柱、圆锥、圆球的投影特性及作图方法。 旧知复习 5分钟 第2节 曲面体的投影作图

教学过程 一、圆柱 30分钟 二、圆锥 30分钟 三、圆球 20分钟 小结 5分钟 教学后记

一，人力资源培训方法—直接传授型培训法

直接传授型培训法

直接传授型培训法适用于知识类培训，主要包括讲授法、专题讲座法和研讨法等。

(一)讲授法
讲授法是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。．它是最基本的培训方法。适用于各类学员对学科知识、前沿理论的系统了解。主要有灌输式讲授、启发式讲授、画龙点睛式讲授三种方式。讲课教师是讲授法成败的关键因素。

讲授法的优点：传授内容多，知识比较系统、全面，有利于大面积培养人才；对培训环境要求不高；有利于教师的发挥；学员可利用教室环境相互沟通；也能够向教师请教疑难问题；员工平均培训费用较低。

讲授法的局限性：传授内容多，学员难以完全消化、吸收；单向传授不利于教学双方互动；不能满足学员的个性需求；教师水平直接影响培训效果，容易导致理论与实践相脱节；传授方式较为枯燥单一。

(二)专题讲座法

专题讲座法形式上和课堂教学法基本相同，但在内容上有所差异。课堂教学一般是系统知识的传授，每节课涉及一个专题，接连多次授课；专题讲座是针对某一个专题知识，一般只安排一次培训。这种培训方法适合于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等。专题讲座法的优点：培训不占用大量的时间，形式比较灵活；可随时满足员工某一方面的培训

化学必修一第三章第二节练习及答案（中档难度）

一．选择题（共21小题） 1．（2015?昌乐县校级模拟）制备氯化物时，常用两种方法：①用金属与氯气直接化合制得；②用金属与盐酸反应制得．用以上两种方法都可制得的氯化物是（ ） A．AlCl3 B．FeCl3 C．FeCl2 D．CuCl2 2．（2015?衡南县二模）X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝酸盐溶液中，X的表面有Z析出，Z和Y组成原电池时，Z为电池的负极．X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（ ） A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X

3．（2015?上海）将O2和NH3的混合气体448mL通过加热的三氧化二铬，充分反应后，再通过足量的水，最终收集到44.8mL气体．原混合气体中O2的体积可能是（假设氨全部被氧化；气体体积均已换算成标准状况）（ ）

A．231.5mL B．268.8mL C．287.5mL D．313.6mL

4．（2015?连云港）实验室有一包白色固体，可能含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl中的一种或多种．下列根据实验事实得出的结论正确的是（ ）

A．取一定量固体，溶解，向溶液中通入足量的CO2，观察到有晶体析出，说明

第二节 重要的烃 石油 煤典题训练

一、石油的炼制及加工

1、石油的组成

元素组成：主要含碳和氢两种元素。

物种组成：主要由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所组成的混合物。石油大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有气态烃和固态烃。

2、石油的加工

石油的炼制主要包括分馏、裂化、裂解，对比如下：

石油炼制的方法 分馏 常压 减压 裂化 裂解 在高温下，把石油产品中具有长链分子的烃断裂为各种短链的气态烃或液态烃 原理 在加热或催化剂存在的条件下，把相对分用蒸发冷凝的方法把石油分子质量大，沸点高的成不同沸点范围的蒸馏产物 长链烃断裂为相对分子质量小，沸点低的短链烃 原油 得到各种馏分 溶剂油、汽润滑油、凡士油、煤油、林、石蜡、沥柴油、重油 青、石油焦 重油 重油 提高汽油的产量和质量 主要原料 目的 主要产品 含直链烷烃的石油分馏产品(含石油气) 获得短链不饱和烃 抗震性能好的汽油和甲烷、乙烷、丙烷、乙烯，丙烯，丁二烯等 丁烷、乙烯、丙烯等 二、乙烯 1、分子结构

2、主要化学性质——不饱和性（能使溴水和酸性高锰酸钾褪色）

3、乙烯的用途

4、加成反应和取代反应的特点

加成反应是不饱和键两端的原子跟其他原子或原子团直接结合生成别的物质的反应。 取代反应是有机

化学必修一第三章第二节练习及答案（中档难度）

一．选择题（共21小题） 1．（2015?昌乐县校级模拟）制备氯化物时，常用两种方法：①用金属与氯气直接化合制得；②用金属与盐酸反应制得．用以上两种方法都可制得的氯化物是（ ） A．AlCl3 B．FeCl3 C．FeCl2 D．CuCl2 2．（2015?衡南县二模）X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝酸盐溶液中，X的表面有Z析出，Z和Y组成原电池时，Z为电池的负极．X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（ ） A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X

3．（2015?上海）将O2和NH3的混合气体448mL通过加热的三氧化二铬，充分反应后，再通过足量的水，最终收集到44.8mL气体．原混合气体中O2的体积可能是（假设氨全部被氧化；气体体积均已换算成标准状况）（ ）

A．231.5mL B．268.8mL C．287.5mL D．313.6mL

4．（2015?连云港）实验室有一包白色固体，可能含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl中的一种或多种．下列根据实验事实得出的结论正确的是（ ）

A．取一定量固体，溶解，向溶液中通入足量的CO2，观察到有晶体析出，说明

篇一：第三章第一节 构成物质的基本微粒2

第二节 构成物质的基本微粒（2）

姓名

【基础再现】

1．原子是由居于原子中心的带和核外带电荷的的。正电荷总量 （填“大于”“小于”或“等于”）负电荷总量。原子核一般是由 和 其中每个质子带一个单位的电荷。

2．按要求将①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥原子核⑦阴离子⑧阳离子填空（填序号）。

（1）化学变化中的最小微粒是 ； （2）能直接构成物质的微粒是；

（3）构成原子核的微粒是； （4）带正电荷的微粒是 ；

（5）带负电荷的微粒是 ；（6）不带电荷的微粒是 。

3．国际上原子的相对原子质量是以作为标准，某原子的质量跟它相比较所得到的值。碳的相对原子质量为 ；而某物质的相对分子质量等于 ，如二氧化碳的相对分子质量为。

4．将下列科学家与其贡献用连线连接。

（1）英国科学家汤姆生a．精确地测量了铈（Ce）和铕（Eu）的相对原子质量

（2）英国科学家卢瑟福b．发现电子，证明了原子并不是构成物质的最小微粒

（3）英国科学家道尔顿c．进行了著名的α粒子散射实验

（4）我国科学家张青莲d．提出了原子学说

【基础训练】

1．下列关于原子的叙述中，正确的是（）

A．原子的质量主要集中在原子核上

B．原子中质子数一定等于中子数

C．原子一定是

高中生物 必修一 全部课件

第三章第2节

细胞的基本结构细胞器 ——系统内的分工合作(一)

江苏省大港中学 生物组

高中生物 必修一 全部课件

学习目标： 学习目标： 1.举例说出几种细胞器的结构和功 1.举例说出几种细胞器的结构和功 能。 2.简述细胞膜系统的结构和功能。 2.简述细胞膜系统的结构和功能。 简述细胞膜系统的结构和功能 3.讨论细胞中结构与功能的统一 3.讨论细胞中结构与功能的统一、 讨论细胞中结构与功能的统一、 部分与整体的统一。 部分与整体的统一。

高中生物 必修一 全部课件

1.一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间 1.一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间 的配合产生出来的？ 的配合产生出来的？ 2.细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？ 2.细胞内也存在类似工厂的各种车间吗 细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？ 3.细胞内的各种“车间”是怎么样的？ 3.细胞内的各种 车间”是怎么样的？ 细胞内的各种“

高中生物 必修一 全部课件

线粒体外膜 内膜 嵴

基质(含少量DNA和有关酶) DNA和有关酶 结构: 外膜、内膜、嵴、基质(含少量DNA和有关酶) 结构: 外膜、内膜、 功能： 功能： 有氧呼吸的主要场所线粒体——“动力工厂”(有氧呼吸

第三章 金属及其化合物 第二节 几种重要的金属化合物

第2课时 铝的重要化合物

学习目标

1.掌握氧化铝、氢氧化铝的两性。 2.掌握铝的三角关系。

学习过程

二、铝的重要化合物 1.氧化铝 【思考·交流】

通过下面的描述,试归纳氧化铝的物理性质:

①铝能与沸水反应,但由于铝锅表面有一层氧化膜,所以可用铝锅来烧水。 ②加热铝箔时,熔化的铝箔不滴落。

③红宝石、蓝宝石的主要成分是氧化铝。 (1)物理性质

(2)化学性质

(3)用途

2.氢氧化铝 【实验·探究】

步骤1 现象 将氨水滴入盛有氯化铝溶液的试管中至过量 反应方程式 步骤2 现象 将盐酸滴入盛有氢氧化铝沉淀的试管中至过量 反应方程式 步骤3 现象 将NaOH溶液滴入盛有氢氧化铝沉淀的试管中至过量 反应方程式

第 1 页 共 5 页

(1)物理性质

(2)化学性质

【思考·交流】

(1)如何以氯化铝溶液为原料制取氢氧化铝?

(2)如何以偏铝酸钠溶液为原料制取氢氧化铝?

(3)制备(相关化学方程式):

(4)用途:

随堂检测

1.下列物质中不能与氢氧化钠反应的是( ) A.碳酸钠 B.碳酸氢钠 C.氢氧化铝