装饰施工组织的对象是什么

第一章 绪 论

思考题

1.物理课程与教学论的主要研究对象是什么？

2.物理教学系统有哪些要素？为什么说教师在教学系统中是一个十分特殊的要素？

3.你对本章中提到的两种问卷式调查表设计有什么看法？试就某一问题自行设计这两种问卷式调查表。

4.“物理教师，首先是一名教师，然后才是物理教学工作者”，谈谈你对这句话的理解。

5.作为一名物理教育专业的学生，你对《物理课程与教学论》课程有些什么期望？

第二章

物理学科素描

思考题

1. 就物理学科知识分类的问题，请查阅有关物理学史方面的资料，将下列表格中的空填上适当的文字。

表：物理基本理论概要 理 论 经典力学 主要贡献人 牛顿 年 代 1686 所解释现象和范围 人体尺度物体的运动及其相互作用 理论要点 经 1842-1851 热力学 典物玻耳兹曼〃麦克斯韦 大量粒子系统热运气体分子运动论统计物理 理 克劳修斯〃吉布斯 动的统计规律 涨落、统计理论 麦克斯韦方程组电磁学 1865-1906 介质性质方程 时间、空间相对概近相对论 念 物质运动与时 代空关系 物薜定谔〃海森堡 理 量子力学 1926-1928 玻尔〃狄拉克

2. 有人说：“物理学是辩证唯物主义哲学的一个重

丁达尔现象是什么？能杜绝吗？

最近，著名影视明星赵薇发布了一条呼吁少放烟花爆竹、治理雾霾天气的微博引起了大家的关注。而微博中一句“从身边小事做起，杜绝丁达尔现象”又带给大家一个新名词“丁达尔现象”。什么是丁达尔现象？它和雾霾是什么关系？丁达尔现象能够被杜绝吗？

丁达尔现象，是由英国科学家约翰 丁达尔于19世纪中期进行研究而得名的。简单来说，丁达尔现象就是一束光在通过分散有一定大小颗粒的分散系（包括液体和气体）时，能产生一条明显可见的光路的现象。

那么，这条光路是如何产生的呢？这是由分散系中存在的颗粒物质对光的散射造成的。如果分散系中颗粒的大小可以和入射光的波长相当（一般来说即大于入射光波长的1/10，对于可见光来说大小约超过数十纳米即可），当光照射到这样的颗粒上时，会有一部分光随机的向其他方向发散开来，这就造成了光的散射。这些不再沿着照射方向传播的光被我们看见，这就形成了明显的光路。

不过，如果颗粒太大或太小，都会对散射发生影响。如果颗粒太小，这种单纯改变光路的散射（称为米氏散射）就会变得很弱，使得丁达尔现象不再显著。当颗粒直径达到分子尺度时，另一种依赖于入射光波长散射模式（称为瑞利散射）成为主导因素，而瑞利散射由于各个小

颗粒之间光线的相干，因此不能

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢

孔雀东南飞刘兰芝形象是什么样的？

导语：汉乐府《孔雀东南飞》中，刘兰芝不仅是一位美丽的女性，她

还是一位敢于追求爱情，敢于挑战封建礼教的女性。在《孔雀东南飞》中可以看出刘兰

汉乐府《孔雀东南飞》中，刘兰芝不仅是一位美丽的女性，她还是一位敢于追求爱情，敢于挑战封建礼教的女性。在《孔雀东南飞》中可以看出刘兰芝集才华与美貌于一身。文章用了大量的短句来描绘出刘兰芝美丽温婉的形象。

刘兰芝遭到焦仲卿的休妻之后，她不甘以一副蓬头垢面的形象示人，即使在婆家生活的不愉快，准备回娘家时，刘兰芝精心打扮了一番。文中写到：“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”作者用了短短六十个字，将刘兰芝化妆打扮的场景进行了生动再现。刘兰芝穿上了绣夹裙，画上了新妇妆，一位婀娜多姿、美丽的女子形象跃然于纸上。

除此之外，刘兰芝以一副隐忍、善良的形象示人。刘兰芝和焦仲卿成婚之后，焦仲卿经常在县衙居住，很少时间回家。刘兰芝既要悉心侍奉公婆，又要耐心照顾好小姑。期间，婆婆对刘兰芝百般挑剔，刘兰芝为了焦仲卿和家庭一直隐忍婆婆的恶意欺压，尽心尽力地打理好家中的一

18 采访对象是棵树

教学目标：

1、学会7个生字，理解词语

2、理解课文内容，体会情感，感受精神

3、学习本文写作手法

教学重点：

理解课文内容，体会思想情感，感受人物精神

教学难点：

以“采访对象是棵树”来命名和行文的写作技巧

教学过程：

第一课时

一、 创设情境，导入新课

树，我们随处可见，在我们生活的周围，要种活一棵树非常容易，也许不用你管理就能成活，可在有些地方要种活一棵树却要付出生命的代价，这就是在我国的西部边疆，今天，就让我们走进西部边疆，去采访采访那里的树。（板书课题《采访对象是棵树》）

1、 简介：塔里木垦区

2、 简介：西部建设

二、 初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式自由读文，注意读准字音，把自己不理解的词语做上记号

要求：（1）画记不懂的词语，准备交流

（2）课文中所写到的人和事较多，材料丰富，而我们读后丝毫不觉杂乱无章，这是为什么？

2、生自学

3、检查学习情况

（1）关于生字

垦---恳 树冠 担负

（2）交流不理解的词语

伤痕累累 伫立 屡次

屈指可数 风餐露宿 枝繁叶茂

万马奔腾 摇曳 婀娜多姿

（3）解决问题

A、探究本文的写作顺序

划出文中能显示作者行文顺序的词语。

-----我采

教师的工作对象是具有无限生命活力、各自不同个性、未来社会发展所需要的人，这就需要教师拥有生命活力的职业精神。教师的职业生命是在用自己的生命唤醒一群学生的生命，用自己的心灵激发一群学生的心灵。如此以来，就可以使教师的职业生涯成为与学生共度的充满艰辛与进步、挫折与成功生命体验的美丽幸福的时光。

1、 用微笑面对学生。

教师每天和学生在一起，用微笑面对学生，就会产生师生之间的心灵共振。微笑具有传递性，教师的微笑可以感染学生，使学生脸上经常露出灿烂的笑容，感受生命的愉悦与学校生活的美好。教师的微笑是自然的、发自心灵深处的、充满深情和善意的。当教师满含微笑走上讲台时，“同学们好！”“老师好！”的互致问候就显得自然、和谐，具有生命活力，把师生引向追求知识的殿堂。课堂上，教师的微笑可以把学生引向沉思、愉悦、充满激情、理解并获取知识后的欣喜与欢快的境界之中。耳畔响起的是教师循循善诱、娓娓动听的美妙弦律的悦耳声音。对学生来说，教师的微笑是课堂中的兴奋剂，是生命中的美好享受。同时，教师的微笑转化成学生对课堂学习的热情又反过来感染和激励着老师充满激情，才华横溢，灵感和创新不断出现，精彩的语言频频迸发出来。教师的微笑充满着教师生命的活力、身心的愉悦、工作的热情、

目 录

第一章 综合说明

第1节 编制依据、编制原则及编制内容 第2节 编制原则 第3节 编制内容 第4节 工程概况 第二章 施工组织机构

第1节 施工组织机构设置 第2节 施工协调管理 第3节 施工现场部署 第三章 资源配备计划

第1节 施工进度计划 第2节 材料供应计划 第3节 劳动力计划 第4节 机具计划 第四章 交通组织设计

第1节 交通现状 第2节 交通组织 第五章 硬质景观工程方案

第1节 施工准备以及测量 第2节 石材铺装施工 第六章 绿化栽植方案

第1节 施工准备 第2节 绿化工程施工方案 第3节 绿化养护管理措施 第七章 装饰工程施工方案

第1节 抹灰 第2节 乳胶漆工程 第3节 吊顶工程施工 第4节 外墙面砖施工 第5节 装饰实木门 第八章 安装工程施工方案

第1节 电气安装 第2节 灯具、器具安装 第九章 施工进度保证措施

第十章 质量控制及保证措施

第1节 景观、绿化、装饰、安装质量保证措施 第2节 苗木来源及质量保证措施 第3节 苗木成活率的保证措施 第十一章 安全文明施工措施

第1节 安全施工保证措施 第2节 文明施工保证

目 录

第一章 综合说明

第1节 编制依据、编制原则及编制内容 第2节 编制原则 第3节 编制内容 第4节 工程概况 第二章 施工组织机构

第1节 施工组织机构设置 第2节 施工协调管理 第3节 施工现场部署 第三章 资源配备计划

第1节 施工进度计划 第2节 材料供应计划 第3节 劳动力计划 第4节 机具计划 第四章 交通组织设计

第1节 交通现状 第2节 交通组织 第五章 硬质景观工程方案

第1节 施工准备以及测量 第2节 石材铺装施工 第六章 绿化栽植方案

第1节 施工准备 第2节 绿化工程施工方案 第3节 绿化养护管理措施 第七章 装饰工程施工方案

第1节 抹灰 第2节 乳胶漆工程 第3节 吊顶工程施工 第4节 外墙面砖施工 第5节 装饰实木门 第八章 安装工程施工方案

第1节 电气安装 第2节 灯具、器具安装 第九章 施工进度保证措施

第十章 质量控制及保证措施

第1节 景观、绿化、装饰、安装质量保证措施 第2节 苗木来源及质量保证措施 第3节 苗木成活率的保证措施 第十一章 安全文明施工措施

第1节 安全施工保证措施 第2节 文明施工保证

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx项目销售综合

服务楼2区展厅精装修工程

编制人： 审核人： 批准人：

编制单位：编制日期：

施 工 组 织 设 计

xxxxxxxxx有限公司

第一章工程概况及说明

（1）项目名称：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx精装修工程 （2）建设地点：xxxxxxxxxxxx （3）计划工期：展厅124日历天 （4）质量标准：达到“xxxxxxxxx”目标 （5）资金来源：自筹+财政资金 （6）资金落实情况：已落实。

第二章编制依据

(1)《建筑装饰装修工程质量验收标准》GBJ50240—2001； (2)《建筑工程质量验收统一标准》GBJ50300—2013； (3)《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209—2010； (4)《民用建筑工程室内外环境污染控制规范》GB50325—2010； (5)《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95； (6)《建筑玻璃应用技术规程》JGJ113-2015；

(7)《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210—2001； (8)《建筑电气工程施工及验收规范》GB50303—2015；

目 录

第一章 综合说明

第1节 编制依据、编制原则及编制内容 第2节 编制原则 第3节 编制内容 第4节 工程概况 第二章 施工组织机构

第1节 施工组织机构设置 第2节 施工协调管理 第3节 施工现场部署 第三章 资源配备计划

第1节 施工进度计划 第2节 材料供应计划 第3节 劳动力计划 第4节 机具计划 第四章 交通组织设计

第1节 交通现状 第2节 交通组织 第五章 硬质景观工程方案

第1节 施工准备以及测量 第2节 石材铺装施工 第六章 绿化栽植方案

第1节 施工准备 第2节 绿化工程施工方案 第3节 绿化养护管理措施 第七章 装饰工程施工方案

第1节 抹灰 第2节 乳胶漆工程 第3节 吊顶工程施工 第4节 外墙面砖施工 第5节 装饰实木门 第八章 安装工程施工方案

第1节 电气安装 第2节 灯具、器具安装 第九章 施工进度保证措施

第十章 质量控制及保证措施

第1节 景观、绿化、装饰、安装质量保证措施 第2节 苗木来源及质量保证措施 第3节 苗木成活率的保证措施 第十一章 安全文明施工措施

第1节 安全施工保证措施 第2节 文明施工保证

〇是什么？〇是太阳，火红火红的太阳，带给我们温暖。

〇是什么？〇是各种各样的球，带给我们欢乐。

〇是什么？〇是盘子，带给我们美味的食物。

〇是什么？〇是笑脸，我们人人爱。

〇是什么？〇是八月十五的月亮，带给我们温馨。

〇是什么？〇是泡泡，带给我们乐趣。

〇是什么？〇是数学当中的零，表示什么都没有。