C实验报告答案

实验 一、实验学时

完成本实验需4学时。 二、实验目的 1、阅读程序题 1

简单判定性问题求解 （1）掌握c语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法；

（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律；

计算机基础实验报告(C程序)

学号 实验题目 实验内容 编程题： 1、输入一个整数，输出其绝对值。 #include void main() { int data; printf(“input the data:”); scanf(“%d”,&data); if(data>=0) printf(“%d”,data); else printf(“%d”,-data); } 2、编程题：输入一个整数，判断该数是奇数还是偶数。 #include void main() { int data; printf(“input the data:”); scanf(“%d”,&data); if(data%2==0) printf(“%d是偶数”,data); else printf(“%d是奇数”,-data); }

《C程序设计》

实验报告

学 期： 2011-2012 教师姓名： 教研室：

实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述

班 级 专 业 所用软件 学 号 姓 名 计算机号 实 验 室 成绩评定 教师签名 1.1 实验目的

1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。

3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。

1.2 实验预习

1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include、main、printf、scanf。 3．熟悉Visual C++环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。 4．各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。

int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5

μúèy??

ìa??3￡o

#include main()

{

float pi,h,r,l,s,sq,vq,vz; pi=3.1415926;

printf(\ scanf(\ l=2*pi*r;

s=pi*r*r;

sq=4*pi*r*r;

vq=4.0/3*pi*r*r*r; vz=pi*r*r*h;

printf(\

printf(\ printf(\ printf(\ printf(\}

ìa??4￡o

#include \main()

{float f,c;

printf(\scanf(\

c=5*(f-32)/9;

printf(\}

ìa??5￡o

#include \main()

{char c1,c2,b,d;

printf(\scanf(\c2=c1-32; b=c2-1; d=c2+1;

printf(\printf(\}

ìa??6￡o

#include \main()

{int x,y,h,f;

scanf(\x=2*h-f/2; y=f/2-h;

printf(\}

ìa??7￡o

#include \main()

{float x,y,h,s;

实验报告_实验2 C++基础知识补充(学生学号_姓名)

实验目的：

1、掌握引用的概念和基本的使用方法；

2、熟悉const常量定义、使用的基本方法，熟悉const与指针的关系； 3、掌握内联函数的声明、定义及调用方法； 4、熟悉带默认参数的函数声明、定义和使用方法； 5、掌握函数重载的基本方法；

实验内容

一、建立项目，复制下列程序代码，编译、运行程序体会引用的用法，并回答相关问题： 问题：

(1) 根据程序运行结果和地址值，你可以得出关于引用的什么结论？ ir随着i的值变化，引用后不会改变地址。 (2) 定义引用变量时，可以不初始化吗？为什么？

不可以。引用必须是对一个已经定义的变量名进行引用，必须在定义时进行初始化。

(3) 引用与指针有什么不同？

引用等于一个已有对象关联的名字，修改引用的值和地址就是修改其代表的对象的值；指针是新定义一个可以保存变量的地址，通过该变量间接访问原有对象中的数据。

二、函数调用时,参数传递的三种方式：值传递、指针传递、引用传递的比较。再编译/链接、调试、运行等：建立项目，复制下列程序代码，编译、运 行程序体会引用的用法，并回答相关问题： 问题：

(1) 哪些函数可以实现数据交换功能？为什么？

指针传

实验一

//1) 编写重载函数Max1可分别求取两个整数，三个整数，两个双精度数，三个双精度数的最大值。

#include using namespace std; int Max1(int x,int y) { if(x>=y) return x; if(x

int Max1(int x,int y,int z) { while(x>=y) { if(y>=z) return x; if(y=z) return x; else return z; } } while(x=z) return y; if(x=z) return y; else return z; } } }

double Max1(double x,double y) { if(x>=y) return x; if(x

return y; }

double Max1(double x,double y,double z) { while(x>=y) { if(y>=z) return x; if(y=z) return x; else

《高级语言程序设计》实验报告

班级: 学号: 姓名: 成绩:

实验6 数组程序设计

一、实验目的

1． 掌握一维数组与二维数组的定义、赋值与输入输出的方法。

2． 掌握字符数组与字符串函数的使用。

3． 掌握与数组有关的算法。

二、实验内容

1.改错题

(1)在的错误,以实现其功能。程序以文件名sy6_1、c 保存。

#include

void main() {int n=10,i,sum=0; int a[n]; int a[10];

for(i=0;i<10;i++)

{

scanf("%d",a[i]); scanf("%d",&a[i]);

sum=sum+a[i];

}

printf("sum=%d\n",sum);

}

(2)下列程序的功能为:将字符串b 连接到字符串a 。纠正程序中存在的错误,以实现其功能。程序以文件名sy6_2、c 保存。

#include

void main( ) { char a[]="wel",b[]="come"; char a[20]="wel",b[]="come";

int i,n=0;

while(!a[n]) n++; while(a[n]

运城学院公共计算机教学部

实 验 报 告

（2012 /2013学年 第一 学期）

?

一、 实验目的和要求 1、掌握函数的定义和函数的调用方法。 2、掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。 二、实验环境(实验设备) 硬件: 微型计算机 软件: Microsoft Visual C++6.0 三、实验过程 训练目标1：（50分钟） 1、 编写自定义函数，实现简单项目调试 实验题目1：结合数据文件，请设计、编写自定义函数实现某班若干个学生某门课程成绩输入、输出，求最高分、最低分和平均值，并实现对成绩的统计。程序如下，请填空： #include #include void input(int n) /*输入数据并存入数据文件函数*/ { int i,score; FILE *fp; fp=fopen(\ if(fp==NULL) {printf(\打开文件错误！退出程序！\ /*填入程序段*/ fclose(fp); } void output(int m) /*从数据文件读入数据并显示函数*/ { int i,score; FILE *fp; fp=fopen(\ if(fp==NULL)

运城学院公共计算机教学部

实 验 报 告

（2012 /2013学年 第一 学期）

?

一、 实验目的和要求 1、掌握函数的定义和函数的调用方法。 2、掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。 二、实验环境(实验设备) 硬件: 微型计算机 软件: Microsoft Visual C++6.0 三、实验过程 训练目标1：（50分钟） 1、 编写自定义函数，实现简单项目调试 实验题目1：结合数据文件，请设计、编写自定义函数实现某班若干个学生某门课程成绩输入、输出，求最高分、最低分和平均值，并实现对成绩的统计。程序如下，请填空： #include #include void input(int n) /*输入数据并存入数据文件函数*/ { int i,score; FILE *fp; fp=fopen(\ if(fp==NULL) {printf(\打开文件错误！退出程序！\ /*填入程序段*/ fclose(fp); } void output(int m) /*从数据文件读入数据并显示函数*/ { int i,score; FILE *fp; fp=fopen(\ if(fp==NULL)

广东工业大学实验报告

______________学院________________专业_____班 学号__________姓名_____________ 成绩评定_______ 教师签名 黄永慧 实验_______题目____________________________ 课程名称 C程序设计

一．实验目的

5）求100~230 之间所有素数的和。

6 输入某学生成绩，若成绩在90-100 输出＂excellent＂，若成绩在80-89 输出＂good＂，若成绩在70-79 输出＂general＂，若成绩在60-69 输出”pass”，若成绩在0-59 输出”no pass”。

7) 编程计算n!。n 从键盘输入，且n<=15。 8) 编程计算1！+2！+……+20!

二．实验软件环境

Microsoft Visual Studio 2010

三．实验内容

第5题

#include #include int main () {

int n,m,i,sum=0;

1

广东工业大学实验报告

______________学院________________专业_____班 学号__________姓名_____________ 成绩评定_______ 教