提取句子主干专项训练

练习一：提取下列长句的主要意思，在句子下用横线画出。

1、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值充分显示了我国劳动人民的智慧。 2、面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。 3、全国各地的中小学都建立和完善了校园安全工作机制 4、他的老师是多么慈爱，多么公平的人啊！ 5、他的眼光始终不离开手里的活儿。

6、美国不赞同台湾当局企图单方面采取行动改变海峡两岸现状的做法。 7、那边走来的老人是卓越的科学家竺可桢。

8、敬爱的周恩来总理从青年时代起就立下了宏伟的志向。 9、永定河上的卢沟桥修建于公元1189到1192年间。

10、在对农村部分家庭经济困难的中小学生免费提供教科书政策实行的过程中，我国农村1700万人次的贫困生获得了免费提供的教科书。

11、秦俑博物馆考古队队长刘占成说我们在获得国家认可的考古发掘资格后，才可以开展考古工地的日常发掘工作。

练习二：提取下列长句的主要意思，在句子下用横线画出。

1、小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了在黑暗中独自行走的我。

2、5月13日，英国新内阁成员在位于首都伦敦唐宁街10号的首相府参加首次内阁会议后合影。 3、当我在比格尔号皇家军舰上充当

句子成分专项训练

一、选择题

1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

2．主谓短语充当谓语的一项是（ ）

A．他身材高大。 B．他的身材高大。 C．他有高大的身材。 D．身材高大的就是他。 3．下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ ） A．这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C．通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

4．下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ）

例句：大家都觉得这种做法不合适。

A．我知道这本书的内容。B．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C．我看见许多人站在布告牌前。D．孔乙己显出极

句子成分专项训练

一、选择题

1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

2．主谓短语充当谓语的一项是（ ）

A．他身材高大。 B．他的身材高大。 C．他有高大的身材。 D．身材高大的就是他。 3．下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ ） A．这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C．通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

4．下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ）

例句：大家都觉得这种做法不合适。

A．我知道这本书的内容。B．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C．我看见许多人站在布告牌前。D．孔乙己显出极

句子成分专项训练

一、选择题

1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

2．主谓短语充当谓语的一项是（ ）

A．他身材高大。 B．他的身材高大。 C．他有高大的身材。 D．身材高大的就是他。 3．下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ ） A．这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C．通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

4．下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ）

例句：大家都觉得这种做法不合适。

A．我知道这本书的内容。B．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C．我看见许多人站在布告牌前。D．孔乙己显出极

2012中考语文专题复习——句子的主干

句子的主干

复习目标：

1、弄清句子的主干并能熟练划分。 2、找句子主干的步骤。 难点：找准主、谓、宾语。 课时安排：；一课时 一、知识：

1、句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

2、在句子构成过程中，各种成分分别有各自的作用，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或

2012中考语文专题复习——句子的主干

句子的主干

复习目标：

1、弄清句子的主干并能熟练划分。 2、找句子主干的步骤。 难点：找准主、谓、宾语。 课时安排：；一课时 一、知识：

1、句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

2、在句子构成过程中，各种成分分别有各自的作用，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或

小升初专项训练

(一)修改病句

小升初语文病句修改举例讲解

一、成分残缺：句子不完整。

例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”） 改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。 二、搭配不当：

例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”） 改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”） 三、前后矛盾：

例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一） 改：我的家庭作业基本上做完了。 或：我的家庭作业全部做完了。 四、语义重复：

例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复） 改：我一定要改正缺点。 五、不合逻辑：

例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 （“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等） 改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。 或：商店的货架上摆满了水果。 六、语序颠倒：

例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”） 改：他一次又一次完成了艰巨任务。 七、形容不当：

例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 （教室里不可能响起“排山倒海”的掌声） 改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。 八、指代不明：

例：老师批评了小

完成句子专项训练

完成句子专项训练 Part 1

根据中文意思完成下列句子，每空一词。 1．她以前曾是一位英语老师。

She_______ ________be an English teacher． 2．他们将在今天下午离开上海去北京。 They will______ Shanghai_____Beijing this afternoon．

3．Mary在上学的路上捡到了一个钱包。 Mary_________ _________a wallet on her way to schoo1．

4. 我已经把书钱给付了。

I have already_____ _______the book． 5．当时，我并没有想到那件事情。

At that time，I didn't ________ _________that． 6．如果你努力学习，你迟早都会将英语学好的。 If you work hard,you will learn English well ________ ________ ________. 7．就在那时，他想到了一个好办法。

Just then,he_________ ___

句子成分和句子的主干

一、句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 二、句子成分

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。 句子成分符号：主语 = 谓语－ 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > 主语 句子中的陈述对象，说明是谁或什么。经常由名词、代词、名词性短语充当 ＝（双横线） 我们是一列树。 今年的春天来得太迟。 谓语 对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。经常由动词、形容词充当。 —（单横线） 他是一个高而瘦的老人。妈妈突然问我。我们家的台阶低！

宾语 谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。经常由名词、代词、名词性短语充当～（波浪线） 敌人监视着苇塘。 我们家盖了新房子。

补语 谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。一般补语与中心词之间有“得”字连接<>

定语 句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物(我们家的)台阶有三级。(眼前的)环境好像是(一个)梦。 (我国的)石拱桥有(悠久的)历史。

状语 句子里动词或形容词

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

1 句子专项训练

句子的分类

1 选出是主谓句的一项：( )

A 一九九0年五月一日

B 九月十日教师节。

C 下雪了，好大的雪!

D 我的行李包呢?

2 选出不是主谓句的一项：( )

A 十万大山矗立。

B 吴铁热泪滚滚。

C 祖国伟大。

D 这孩子的家呢?

3 下列句子与"今天星期五"类型相同的一句是：( )

A 快上学去吧!

B 好一派迷人的秋色!

C 等了漫长的二十年。

D 井风山五百里林海。

4 下列句子与"北京立交桥类型多种多样"类型相同的一句是：()

A 南充地区气候温和多雨。

B 鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。

C 我们的脚下仿佛轻松起来。

D 火车开动了。

句子成分

5 根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：()

A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。

B 在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。

C 人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。

D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。

6 指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。

①我校的文明礼貌活动有两周了。( )

②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。( )

7 "这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶"，这句话的主语是：( )

A 这

B 城市

C 建