做没有借口的教师有感

四、 做没有借口的教师

二十年前柏杨说中国人的丑陋之一，是喜欢满世界找借口，推卸责任。二十年后的今天，借口文化依然在不少年轻教师身上盛行。教育中，他们不愿多花一点力气，不想尽可能地做善，做美，马马虎虎地做，只求“做了”，出现问题，只顾找借口开脱，他们看不到工资以外的人生价值的存在，对工作，一没信心，二没热情，能躲则躲，能敷衍则敷衍，对得起工资卡上的工资是他们最大的工作动力。他们从来不想，是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起来之不易的人的一生，是否对得起家人和朋友的期待和关怀。

老师们，对于一下有见地的管理者来说，需要的，不是你的各种解释，而是你的行动，具有实效性地更正性行动，一件事，如果你想去干好，就会发现有很多方法，你所要思考的，是比较哪一种方法更经济更有效，同样的，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，这就是俗话说的“歪理十八条”，歪理，听起来还像蛮有点理似的。

都说教师工作是碗良心饭，一个教师如果养成做事找借口的习惯，实际上就是教育良知削减、消亡的行为表现。当前教师经常使用的借口有：1、“学生基础太差了……”，在今天，教学成绩无疑是学校生存的生命线，教学质量简化、异化为分数的事，将在很长一段时间内存在，一些年轻老师的教学质

　　根据校党委部署在保持共产党员先进性教育活动中，研读《细节决定成败》、《没有任何借口》两部书，深有感触。由于多年来从事自然科学教学和研究，在政治理论、个人修养方面的学习投入非常有限，通过这次学习，使我认识到，作为一名双肩挑的领导干部，不学习就不能成为一名优秀的教师，也不能成为一名群众满意的领导。下面将学习这两本书的心得体会汇报如下。

　　《细节决定成败》是管理专家汪中求先生的一部力作。作者总结多年管理咨询工作的实践经验，并借鉴国内外企业管理的经验写成的一部细节管理专著。全书分为7个部分，从改变观念入手，细节造成的差距；忽视细节的代价；细节的实质；从小事做起；微利时代要求精细化管理；公共管理无小事。洋洋18万字。没有大理论，也没有惊世之言，以“从论点一举例一点评”的简单写法，阐明了注重细节、把握细节的重要性。

　　我感触最深的一句话是戴维·帕卡德的“小事成就大事，细节成就完美。”细节最能反映出一个人的修养。美国前国务卿鲍威尔说“如果你想在大事上表现出色，你就要养成注重细小事情的习惯，出色不是一种偶然的收获，它是一种正确态度的必然结果。天下大事，必做于细。作何大事都是由具体小

《工作没有任何借口》读后感

好久没有看到这么好的书了,读过觉得以前自己真是很多错事,应该努力的去改正

啊!

以前的我不幸的是，在生活和工作中，我经常会说到这样或那样的借口。借口

在我们的耳畔窃窃私语，告诉我自己不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理

智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。工作无业绩，会以“学生调皮”、

“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。

只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借

口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。

借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的万

能器。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自

己的职责和责任啊！ 服从是行动的第一步，处在服从者的位置上，就要遵照指示做

事。服从的人必须暂时放弃个人的独立自主，全心全意去遵循所属机构的价值观念。

一个人在学习服从的过程中，对其机构的价值观念、运作方式，

看过才会有更透彻的了解工作不是一个关于干什么事和得什么报酬的问题，而是

一个关于生命的问题。工作就是自动自发，工作就是付出努力。正是为了成就什么或

获得什么，我才专注

读<<做幸福的教师>>有感

信手翻阅陶老师的《做一个幸福的教师》，时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游。陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若

第一 教师为什么要读书？

陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料；而对 1

于精神和心灵维度的

认识真实的自我

--读《做幸福的好教师》有感 叶铁艳

工作室五月共读的书目是《做幸福的好教师》，书到手后并没有立即去读，原因仍是老生常谈，没有时间。可是当我近日在网络上看到了关于教育的尴尬境遇让我感到十分不安，深感作为教师的无力、无奈，甚或是悲哀。一时间，我找不到做教师的幸福感，有的只是要“小心翼翼”。上下渐变格式内容

读了朱永通的《做幸福的好教师》一书，让我茅塞顿开，原来做教师真的有这么多学问。文中是作者离开教育一线，作为记者遍访名师的记录和一些感悟。我刚看到拜访贾志敏老师的一些文字。题目为，“把学生教好了，就是好老师”。文中有很多观点值得我学习、实践，恰逢我对教育迷茫之时，为我注射一副良药，让我倍感精神，下面分享给大家。

贾老师是上海特级教师，浦东名师，浦东开发建设特殊贡献奖，曾任上海市浦明师范附属小学校长。上海东方广播电台《特级教师到你家》、上海电视台《贾老师讲作文》节目主讲。主要著作有《贾老师教作文》《一个校长的演讲》。贾老师从教50多年，桃李满天下，然而他的话却是那样朴实，深深的打动着我：

1.看小孩，教师要有眼光

教师是干什么的？是教孩子的。我们不是演员，所以在教育孩子的时候，来不得半点虚假。我们要用自己好的言行举止、道德品质去影

　　根据校党委部署在保持共产党员先进性教育活动中，研读《细节决定成败》、《没有任何借口》两部书，深有感触。由于多年来从事自然科学教学和研究，在政治理论、个人修养方面的学习投入非常有限，通过这次学习，使我认识到，作为一名双肩挑的领导干部，不学习就不能成为一名优秀的教师，也不能成为一名群众满意的领导。下面将学习这两本书的心得体会汇报如下。

　　《细节决定成败》是管理专家汪中求先生的一部力作。作者总结多年管理咨询工作的实践经验，并借鉴国内外企业管理的经验写成的一部细节管理专著。全书分为7个部分，从改变观念入手，细节造成的差距；忽视细节的代价；细节的实质；从小事做起；微利时代要求精细化管理；公共管理无小事。洋洋18万字。没有大理论，也没有惊世之言，以“从论点一举例一点评”的简单写法，阐明了注重细节、把握细节的重要性。

　　我感触最深的一句话是戴维·帕卡德的“小事成就大事，细节成就完美。”细节最能反映出一个人的修养。美国前国务卿鲍威尔说“如果你想在大事上表现出色，你就要养成注重细小事情的习惯，出色不是一种偶然的收获，它是一种正确态度的必然结果。天下大事，必做于细。作何大事都是由具体小

　　最近，有幸拜读了美国作家费拉尔凯普所著的《没有任何借口》这本书，全文分四部分，27篇文章，就诚实、执行、职责、敬业进行了详细的阐述。“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。正是秉持着这一重要的行为准则，西点学子在任何一个团体里都表现和发挥出了良好的团队精神和合作本事，他们具有强烈的职责心，荣誉感和纪律意识，自信、诚实、主动、敬业，真确地认识自我，从而成为能够信赖和能承担重任的人。

　　“没有任何借口”，乍一看，有一种刻薄冷漠的感觉，似乎是告诉我们对上级要求无条件服从，不能寻找任何理由。可读完之后，才发现它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成地任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口。告诫我们在完成各项工作时，不能仅限于尽心尽力，而应是要全力以赴。首先，书的题目“没有任何借口”所表达的内涵远比字面意思要深刻的多。它不仅仅是西点军校对所有学员提出的一个口号，更是我们整个人生需要奉行的一个重要的思想理念和行为准则。它体现的是一种完美的执行本事，一种服从，诚实的态度，一种负责，敬业的精神。而在现实生活中，我们

读《做最好的老师》有感

初识李镇西是在那次集体会上。当时看着他的光盘，聆听着他的介绍，感觉他真的是一个了不起的人。作为一个老师，能与学生拥有那么多快乐的往事，留下那么多美好的记忆，得到那么多学生的尊重，谈何容易？ “做最好的老师！”什么样的老师才是最好的老师呢？带着崇拜与无穷的疑问我认真的阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。

读后我才明白，李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与 “没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，能理直气壮地提出‘做最好的自己’，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”感受着这份“最好”，我开始每天审视自己，看今天的课上的比昨天进步了没有，今天处理学生的问题比昨天冷静了没有，今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用李老师的“做最好的自己”来教育我的学生，并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力，凡是做一件事就必须尽善尽美，凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。

从书中得知，李老师每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语

读《做最好的老师》有感

初识李镇西是在那次集体会上。当时看着他的光盘，聆听着他的介绍，感觉他真的是一个了不起的人。作为一个老师，能与学生拥有那么多快乐的往事，留下那么多美好的记忆，得到那么多学生的尊重，谈何容易？ “做最好的老师！”什么样的老师才是最好的老师呢？带着崇拜与无穷的疑问我认真的阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。

读后我才明白，李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与 “没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，能理直气壮地提出‘做最好的自己’，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”感受着这份“最好”，我开始每天审视自己，看今天的课上的比昨天进步了没有，今天处理学生的问题比昨天冷静了没有，今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用李老师的“做最好的自己”来教育我的学生，并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力，凡是做一件事就必须尽善尽美，凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。

从书中得知，李老师每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语

读<做温暖的教育>有感

毕业到现在,真正能静下心来读一本书还真不容易,因为工作了,对自己暂时也就放松了,除了认真把握好自己的课堂,教出好成绩培育好学生外,然后就是面临着结婚生子,再后来就是带小孩,培育小孩…… 来到娄底一中,短暂的一年,让我感觉到这里的领导都是富有内涵和素养的.每一次教师大会都是鼓励我们做课题研究,努力提高教师的专业素养和水平.作为教师培育学生不仅仅要教他们学习专业知识,而且更重要的要培养他们成才,成为社会有用的人才,思想的教育,能力的培养,尤为重要.每一次学校请来专家做讲座,我都会听得很认真,也很激动,其实从内心深处讲我是个很爱学习的人,以前没机会学,现在有了机会我会更加珍惜,感谢娄底一中的领导给了我一个这么好的平台和环境,让我成长.我很羡慕那些才华横益的人.更希望自己能学有所获,教学有所成就.因为分在乡村中学,对体育的不重视,似乎觉得英雄无用武之地,没有走进教室,没有走进学生,然后的16年却当上了班主任及英语教师.社会是个大课堂,16年的课堂实践经验远远胜过读书时代.记得我考上娄底一中临走时我校长给我说的话:“阿杜,每一个人的成功都是与平时的努力分不分开的,每次我来检查课堂,你永远都是那样的认真投入和充满激情……所以你考