四年级上册科学实验报告单
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科学实验报告单四年级
小学科学实验报告单
实验名称 同组者 让更多的灯泡亮起来 夏铭 实验者 实验时间 于钰 3.2 实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根 实验目的:小灯泡的串联和并联 实验步骤 1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 结论:小灯泡的串联和并联
小学科学实验报告单
实验名称 用电路检测器检测电路实验者 故障 陈云 同组者 陈真龙 实验时间 3.14 实验器材:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个“电路检测器”。 实验目的:用电路检测器检测电路故障 实验步骤 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器; 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障, 3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。 结论:用电路检测器检测电路故障 小学科学实验报告单
实验名称 检测身边的物体是否导实验者 电 范盛 同组者 李家俊 实验时间 3.15 实验器材:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷??,1个电路检测器。 实验目的:检测身边的
四年级科学实验报告单
分组实验35个
1.实验名称:室内外温度的测量与比较 实验目的:测量室内外温度 实验器材:温度计、线、笔
实验步骤: 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂3、读数。 4、比较。 观察现象:1、 的气温高; 的气温低;
2、测量气温时应该选择 的地点。
实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。
2.实验名称:气温的测量 实验目的:测量温度的变化 实验器材:温度计
实验步骤: 1、阳光下和背阴处测量温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
观察现象:1、一天中 的气温高; 的气温低; 2、一天中的气温的变化是:
实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;
3.实验名称:自制风向仪
实验目的:培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 实验器材:硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。 步骤和方法:选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙; 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
用一根大头针穿过吸管平衡点,并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。 用我
四年级科学实验报告单
分组实验35个
1.实验名称:室内外温度的测量与比较 实验目的:测量室内外温度 实验器材:温度计、线、笔
实验步骤: 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂3、读数。 4、比较。 观察现象:1、 的气温高; 的气温低;
2、测量气温时应该选择 的地点。
实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。
2.实验名称:气温的测量 实验目的:测量温度的变化 实验器材:温度计
实验步骤: 1、阳光下和背阴处测量温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
观察现象:1、一天中 的气温高; 的气温低; 2、一天中的气温的变化是:
实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;
3.实验名称:自制风向仪
实验目的:培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 实验器材:硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。 步骤和方法:选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙; 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
用一根大头针穿过吸管平衡点,并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。 用我
四年级上科学实验报告单
教科版四年级上科学实验报告单
班 级 四年级 实验者 实验名称 室内外温度的测量与比较 实验时间 实验目的 选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。 温度计、线、笔 仪器器材 1、取一支温度计,用线将温度计悬挂,(离地面1.5米左右,不能靠拢,在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。 实验过程 2、读数。 3、记录并比较。 实验结果 教师批注 实验成绩
实验报告单
班 级 四年级 实验者
实验名称 风向和风速 实验时间 实验目的 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。 仪器器材 风向标、小风旗 1、 学生分组用风向标测试风向。 实验过程 2、 学生分组用小风旗测试风速。 3、 总结风力大小。 实验结果 教师批注 实验成绩 实验报告单
班 级 四年级 实验者
实验名称 水能溶解一些物质 实验时间 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象,能使用过滤装实验目的 置分离几种固体与水的混合物
四年级下册科学实验报告单
四年级科学实验教学计划表
周次 1 实验名称 不一样的电荷 实验 实验器材 类 别 演示 气球、木尺 实验时间 备注 2 3 4 5 6 体验静电现象 小灯泡的构造 让小灯泡发光 做个小开关 多种花的观察 分组 演示 演示 演示 分组 塑料梳子或笔、碎纸屑 小灯泡 导线1根、电池1节、小电珠1个 小木块、图钉、小灯泡、小灯座、电池盒、 电池、导线 放大镜,白纸,镊子,各种花若干 7 观察雄蕊和雌蕊 演示 观察油菜花的果实和种子 观察种子的内部构造 调查了解食品的配料 辨别食物中的营养成分 观察比较生熟鸡肉 几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜、白纸 8 9 10 11 12 13 14 15 分组 演示 分组 演示 分组 花朵、油菜果实、放大镜、镊子 镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子 学生自带各种食物包装 花生、小麦、鸡蛋,烧杯、酒精灯、镊子 生鸡肉、熟鸡肉 发霉的面包、放大镜 学生自带各种食物包装 岩石标本、放大镜、稀盐酸 观察发霉的面包 演示 调查了解食品的配料 分组 观察、识别岩石 演示 观察矿物的颜色和条痕 16 演示 几种矿物、白色无釉瓷板
小学科
四年级下册科学实验报告单
1、 温度计的秘密(必做)
实验名称:液体热胀冷缩实验
实验器材:保温杯(内装热水)、小烧杯(一个装有冷水)、水胀缩实验小瓶(由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成,在管外套一个小胶圈,用来标记管内液面高度)、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
试验方法:
1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。首先将小瓶放入热水中,观察管内液面有什么变化;再将小瓶放入冷水,观察管内液面有什么变化。
2、 学生汇报讨论:发生了什么现象?说明了什么问题?
3、 做煤油、酒精胀缩实验。
4、 学生汇报讨论。
实验结论:根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质,归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
注意事项:小药瓶要贴上标签,不要混用。
实验记录单
2、自行车胎为什么爆裂(必做)
实验名称:气体热胀冷缩实验
实验器材:锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶
试验方法:用细线把小气球扎于锥形瓶口。把锥形瓶放入烧杯后,灌进开水加热,由于瓶内空气受热膨胀,原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出,随着瓶内空气冷却收缩,气球又逐渐变小。
实验结论:气体具有热胀冷缩的性质
注意事项:1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显,可预先向瓶内吹一些气。
2.锥形瓶可用开口较小、容
教科版四年级上册科学实验报告单
教科版四年级科学上册实验报告单
吉利希望小学 孔小亮
分组实验33个:
(1)实验名称:室内外温度的测量与比较 实验器材:温度计、线、笔 实验步骤:
1、取一支温度计,用线拴好。 2、将温度计悬挂,(离地面1.5米左右,不能靠拢,在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。
(2)实验名称:气温的测量 实验器材:温度计 实验步骤:
1、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低,说明测量气温时应该选择背阴的地方。 2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;还发现在一天中的气温时从低到高,在从高到低的规律变化的。
(3)实验名称:用简易雨量器测量降水量 实验器材:温度计 实验步骤:
1、用喷水壶模拟降水,记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面,读出刻度 3、换算成24小时,核对雨量等级。
实验结果:根
教科版四年级下册科学实验报告单(20200302230711)
小学科学四年级下册实验操作(教科版)
1.体验静电现象(P2)
实验目的:让学生亲身体验静电现象
实验原理带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引
实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑
操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有
什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有
什么现象发生。
实验结论:带电体能吸引轻小物体。
2实验名称;不一样的电荷
实验目的:认识正电荷和负电荷
实验器材:气球、羊毛制品、木尺
步骤:将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位,观察有什么现象发
生
实验结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
3实验名称:小灯泡的构造
实验目的了解小灯泡的构造是怎样的
实验器材小灯泡
实验步骤展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成
实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的
4让小灯泡发光(P5)
实验目的:利用电来点亮小灯泡
实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光
实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡
的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡
螺纹接触,
科学实验报告单
四年级上册科学实验报告单
1.实验名称:食盐在水中溶解了吗 实验目的:食盐能否在水中溶解
实验器材:烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤: 1、取一小匙食盐,放入盛水的
烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察
实验结果:食盐在水中溶解了 2.实验名称:面粉在水中溶解了吗 实验目的:面粉能否在水中溶解
实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤: 1、取一小匙面粉,放入盛水的
烧杯内,用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么?
实验结果:面粉在水中没有溶解
3. 实验名称:过滤食盐、沙和面粉与水的混合物
实验器材:铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。
实验步骤: 1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上,漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4观察比较滤纸。
实验结果:过滤后,食盐没有出现颗粒,沙
留在滤纸上,面粉留在滤纸上。
4. 实验名称:高锰酸钾的溶解 实验目的:高锰酸钾在水中溶解吗 实验器材:烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。
实验步骤: 1、水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒搅拌,再观察、描述高
五年级上册科学实验报告单
青岛版科学上册报告单
五年级上册
1、声音的产生实验
一、实验目的:
能用简单的实验器材探究声音产生的条件,知道声音是由物体的振动产生的。 二、实验器材:
水槽、音叉、气球、烧杯、水 三、实验步骤:
1、在水槽中注入半槽多水,敲击音叉,当听到清脆的声音时,迅速把音叉放入水槽中,会发现(水中有波纹,有水花溅出。)说明:(音叉被敲击在振动,产生声音)
2、在烧杯中加入适量的水,用右手端起烧杯,距离水槽的上方适当的距离向水槽中倒水,听到(哗哗的流水的声音)。而且发现水槽中冒出水泡,说明:(水在振动,产生声音)
3、把气球吹大,用手捏紧气球的口径部分,轻轻松开手指,让气球中的气体从口径中间慢慢跑出,这时我们能听到声音,感觉招手指发麻,说明(气体在振动产生声音) 四、实验结论:
声音是由物体(振动)产生的。 五、注意事项:
音叉敲响后要立即插入水中。这样,实验现象才明显。 整理器材,归位如初
青岛版科学上册报告单
2、声音的传播实验
一、实验目的:
能用简单的实验器材做声音传播的实验,知道液体、固体和气体都能够传播声音。 二、实验器材:
小闹钟、塑料袋、水槽、小锤、小鼓、蜡烛、火柴等 三、实验步骤:
1、两生合作,在桌子各一方,用小锤敲击桌子,发现(声音能通过桌子传播过来)
2、把闹钟