2016～2017九年级化学国庆

2016年九年级化学中考模拟卷(二)

注意事项：本试卷共有17道试题，总分__60__

第I卷（选择题）

本试卷第一部分共有10道试题。

一、单选题（共10小题，每小题3分，共30分） 1. 关于生活中的化学，下列说法正确的是（ ）

A．用厨房清洁剂除水垢

B．喝完汽水打嗝是因为压强增大气体溶解度减小 C．室内起火时立即打开所有门窗 D．人被蚊虫叮咬后常抹牙膏、肥皂水

2. 氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是（A．海水吸收二氧化碳 B．动植物的呼吸作用 C．绿色植物的光合作用

D．化石燃料的燃烧

3. 下列图示的实验操作错误的是（ ）

A．测定空气中氧气含量

B．浓硫酸稀释

C．量取液体

D．点燃酒精灯

4. 下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）

）

A．硫在氧气中的燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰 B．棉线在空气中燃烧时，产生烧焦羽毛气味的气体 C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾

5. 推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（ ）

A．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化 B．化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元

2017-2018九年级化学质量检测试卷

可能会用到的相对原子质量：

H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64 Zn-65 I-127 一、选择题（每小题只有一个正确答案，共20分）

1．LiFePO4新型锂离子动力电池以其独特的优势成为奥运会绿色能源的新宠，已知P的化合价

为+5价，则LiFePO4中Fe的化合价为（ ）

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

2. 下列实验中，描述的现象不正确的是（ ）

A．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体粉末 B．甲烷燃烧时，罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水珠

C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成了一种无色无味的气体 D．用CO还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为红色

3．下列食品中维生素C含量最丰富的是

A．牛奶 B．鸡蛋 C．面包 D．青菜

4．下列基本实验操作中，正确的是 （ ）

2017-2018九年级化学质量检测试卷

可能会用到的相对原子质量：

H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64 Zn-65 I-127 一、选择题（每小题只有一个正确答案，共20分）

1．LiFePO4新型锂离子动力电池以其独特的优势成为奥运会绿色能源的新宠，已知P的化合价

为+5价，则LiFePO4中Fe的化合价为（ ）

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

2. 下列实验中，描述的现象不正确的是（ ）

A．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体粉末 B．甲烷燃烧时，罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水珠

C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成了一种无色无味的气体 D．用CO还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为红色

3．下列食品中维生素C含量最丰富的是

A．牛奶 B．鸡蛋 C．面包 D．青菜

4．下列基本实验操作中，正确的是 （ ）

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《化学实验操作》专题练习

1．（2016?遵义）进行下列对比试验，不需要控制变量的是（ ） A．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件 B．用铁钉探究钢铁生锈的条件

C．用足量稀盐酸区分氯化钾溶液和碳酸钾溶液

D．用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱 2．（2016?滨州）下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）【版权所有：21教育】 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮C 火焰明亮的原因是什么？ 程度 火焰不同部位温度高低如何比D 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 较？ A．A B．B C．C D．D 3．（2016?泰州）下列实验操作不符合规范要求的是（ ）

A．加热烧杯中液体 B．放置洗净的试管

C．锌粒放入试管 D．嗅闻气体气味

4．（2016?河北）如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（ ）

A． B． C． D．

九年级语文国庆节作业（出题人： 2015-09-29）

班级： 姓名： 分数： 家长签字： 继 父 张亚凌

听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。

他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。

记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。

天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。 直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。

他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。 他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。

母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事

课题2燃料和热量

教学目标 ⒈知识与技能：

⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。

⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。 ⒊情感态度与价值观：

了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，及注意环保问题。 教学重点难点：⒈煤、石油、天然气三大化石燃料 ⒉化学变化中能量的变化

教学方法：创设情景 实验探究 讨论 归纳 联系实际 拓展视野 课时安排： 2课时 教学过程 教学程 教师活动 学生活动 观看投影 思考问题 联系生活 设计意图 以新闻报道的形式导入新课，使学生快速进入兴奋状态，为下面的科学猜想和探究做好准备。 展示学生收集的有关燃料的信息，观看网上有关天然气的新闻报道，回顾广州创 能源变革，调动学生的积极性，导入新设 课。燃料与我们的生活及发展有密切的情 关系，那么生活中我们燃烧所用的燃料景 有哪些呢？ 边看边联系已有生活经验，思考： 柴、煤、煤气? 播放生活中的图片，设问： 联 1、 家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什系 么燃料？

绪言 化学使世界变得丰富多彩

课型:新授课 主备:  审核 班级___________组名_____________.

[学习目标]:

知道什么是化学及化学研究的主要内容 树立学好化学的信心,培养学习化学的兴趣. 【自学导航]

1、化学是研究物质的 以及其 的科学。学习化学的一个重要途径是 ， 是科学探究的重要手段。

2．原子论和分子学说。 和 等科学家研究得出

了一个重要结论：物质是由 和 构成的；分子的 ____________和 的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中 _____________会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。

3．组成物质的基本成分—元素。门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。

4．化

目录

正文

第一篇：九年级化学教案

九年级化学教案

化学备课组：黄福兵

第七单元 燃料及其利用

课题3 使用燃料对环境的影响

一、教学目标：

1、了解化石燃料燃烧对环境的影响。

2、认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

3、能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。

4、形成保护环境、爱护环境的意识。

二、教学重点、难点：

1、化石燃料燃烧对环境的影响。

2、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

3、形成保护环境、爱护环境的意识。

三、教学过程：

同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？ 走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？

燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。

（一）、燃料燃烧对空气的影响

三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？（观察

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导学案设计本

学校 资阳市雁江区石岭镇金带铺初级中学 —————————————————— 班级 九年级四班

—————————————————— 学科 化 学

—————————————————— 教师 凌顺辉 ——————————————————

资阳市雁江区教育局监制

2013年9月1日

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导 学 须 知

教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者?? 一、导学“八认真”

1. 认真搜集资料 2. 认真备导学案 3. 认真上高效课 4. 认真辅优补差 5. 认真实习实作 6. 认真批改作业 7. 认真考核评价 8. 认真反思总结 二、导学“六要素”

1. 教材要让学生读 2. 问题要让学生提 3. 过

九年级化学上 成功永远属于决不轻言放弃的人！

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

1、化学研究的内容

①化学是一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学 （1）研究物质的组成：物质是由元素组成的

（2）研究物质的结构：构成物质的微观结构，物质是由分子、原子、离子等微粒构成的 （3）研究物质的性质：包括物理性质和化学性质 （4）研究物质的变化：包括物理变化和化学变化 （5）研究物质的用途和制取

②化学不仅研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质

组成 决定

化学 物质 性质 变化规律

结构 反映

注：化学研究的对象是物质还是物体？化学研究的对象是物质不是物体。物体是宏观，如冰和水是两种不同的物体，却是同一种物质。物体可以由同种或不同种物质组成，是一个实物概念 下列不属于化学科学研究范畴的是（ ）

A、将废旧塑料变成汽车燃料 B、研究新型航空材料

C、研制新药 D、研究地壳板块结