高一物理相互作用力思维导图

高一物理相互作用力章节练习题

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，D. C的上表面受到向右的摩擦力

4.如图所示，被轻绳系住静止在光滑斜面上的小球．若按力的实际作用效果来分解小第1～8题只有一项符合题目要求，第9～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 1.一木块静止在水平桌面上，下列说法中正确的是（ ） A. 木块对桌面的压力就是木块所受的重力，施力物体是地球 B. 木块对桌面的支持力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的 C. 木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力

D. 木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡 2.下列关于力的说法正确的是（ ）

A．力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触 B．物体受到的几个共点力的合力一定大于每一个分力 C．一个2N的力可以分解为7N和6N的两个力

D．一个物体静止在斜面上，物体所受重力沿垂直斜面方向上的分量就是物体对斜面的压力

3.有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙的水平地面上，物体之间不光滑，如图所示。现用一水平力F作用在B物体上，三个物体仍然保持静止，下列说法正确的是（

第三章相互作用

第一节重力基本相互作用

难度系数

1、有关力的概念，下列说法正确的是（）

A．力不可能离开物体而独立存在 B．受力物体不一定是施力物体

C．一个力的发生必定涉及到两个物体 D．重力的大小和方向与物体的运动状态无关2、关于力这一概念的认识，下列说法正确的是（）

A．只有相互接触的物体之间才会有力的作用

B．弹簧测力计与天平都是用来测量力大小的工具

c．只要物体受到力的作用，运动状态必然发生改变

D．物体受到的每一个力都有它的施力物体

3、下列关于力的说法中，正确的是

①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的

②力可以离开物体而独立存在

③受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体

④马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力

A．①③B．①④ C．②③ D．②④

4、用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体.

(1)在水平桌面上重50N的书的重力.

(2)空气对气球的20N浮力.

(3)小孩对小车的100N的拉力，方向东偏北30°

5、在下列各组力中，属于同一性质的力是

A．重力、弹力、摩擦力、拉力B．拉力、压力、支持力、推力

C．重力、拉力、动力、阻力D．重力、分子力、电磁力、推力

6、关于重力，下列说法正确的是

A．重力就是地球

高一物理相互作用练习题1

重力 相互作用

1．关于力的下述说法中正确的是 （ ）

A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用

C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量

2．关于地球上的物体，下列说法中正确的是 （ ）

A．物体静止时不受到重力作用

B．物体只有落向地面时才受到重力作用

C．物体落向地面时比物体上抛时所受的重力小

D．物体所受重力的大小与物体的质量有关，与物体是否运动及怎样运动无关

3．关于物体的重心，以下说法中不正确的是 （ ）

A．物体的重心不一定在物体上

B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心

C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变

D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变

4．(双选)一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化 （ ）

A．把它从赤道拿到南极 B．把它送到月球上去

C．把它放到水里 D．改变它的运动状态

5．下列说法中不正确．．．的是 （ ）

A．书放在水平桌面上受到的支持力，是由于书发生了微小形变而产生的

B．用细木棍拨动浮在水中的圆木，圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的

C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的

高一物理相互作用练习题1

重力 相互作用

1．关于力的下述说法中正确的是 （ ）

A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用

C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量

2．关于地球上的物体，下列说法中正确的是 （ ）

A．物体静止时不受到重力作用

B．物体只有落向地面时才受到重力作用

C．物体落向地面时比物体上抛时所受的重力小

D．物体所受重力的大小与物体的质量有关，与物体是否运动及怎样运动无关

3．关于物体的重心，以下说法中不正确的是 （ ）

A．物体的重心不一定在物体上

B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心

C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变

D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变

4．(双选)一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化 （ ）

A．把它从赤道拿到南极 B．把它送到月球上去

C．把它放到水里 D．改变它的运动状态

5．下列说法中不正确．．．的是 （ ）

A．书放在水平桌面上受到的支持力，是由于书发生了微小形变而产生的

B．用细木棍拨动浮在水中的圆木，圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的

C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的

新课标高一物理同步测试 ——相互作用

北京 蔡雨翔 2012.08

一、选择题（每小题4分，共40分）

1．码头上两个人用水平力推集装箱，想让它动一下，但都推不动，其原因是

A．集装箱太重 C．集装箱所受合外力始终为零

B．推力总小于摩擦力 D．推力总小于最大静摩擦力

（ ） （ ）

2．一本书放在水平桌面上，下列说法正确的是

A．桌面受到的压力实际就是书的重力 B．桌面受到的压力是由桌面形变形成的 C．桌面对书的支持力与书的重力是一对平衡力

D．桌面对书的支持力与书对桌面的压力一定大小相等，而且为同一性质的力

（ ）

3．两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是

A．一定有弹力，但不一定有摩擦力 B．如果有弹力，则一定有摩擦力 C．如果有摩擦力，则一定有弹力

D．如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比

4．一架梯子靠在光滑的竖直墙壁上，下端放在水平的粗糙地面上，有关梯子的受力情况，

下列描述正确的是

A．受两个竖直的力，一个水平的力 C．受两个竖直的力，两个水平的力

（ ）

B．受一个竖直的力，两个水平的力 D．受三个竖直的力，三个水平的

新课标高一物理同步测试 ——相互作用

北京 蔡雨翔 2012.08

一、选择题（每小题4分，共40分）

1．码头上两个人用水平力推集装箱，想让它动一下，但都推不动，其原因是

A．集装箱太重 C．集装箱所受合外力始终为零

B．推力总小于摩擦力 D．推力总小于最大静摩擦力

（ ） （ ）

2．一本书放在水平桌面上，下列说法正确的是

A．桌面受到的压力实际就是书的重力 B．桌面受到的压力是由桌面形变形成的 C．桌面对书的支持力与书的重力是一对平衡力

D．桌面对书的支持力与书对桌面的压力一定大小相等，而且为同一性质的力

（ ）

3．两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是

A．一定有弹力，但不一定有摩擦力 B．如果有弹力，则一定有摩擦力 C．如果有摩擦力，则一定有弹力

D．如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比

4．一架梯子靠在光滑的竖直墙壁上，下端放在水平的粗糙地面上，有关梯子的受力情况，

下列描述正确的是

A．受两个竖直的力，一个水平的力 C．受两个竖直的力，两个水平的力

（ ）

B．受一个竖直的力，两个水平的力 D．受三个竖直的力，三个水平的

7.3 分子间的相互作用力

练习一

1．（基础）分子间的相互作用力由引力F引和斥力F斥两部分组成，则 ( )． A．F引和F斥是同时存在的

B．F引总是大于F斥，其合力总表现为引力 C．分子之间的距离越小，F引越小，F斥越大 D．分子之间的距离越小，F引越大，F斥越小

解析：分子间的引力和斥力是同时存在的，它们的大小随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力随分子间距离的变化而变化得更快一些．当rr0时，合力表现为引力，合力的大小随分子间距离的增大表现为先增大后减小．正确选项是A.

答案：A

2．（中档）“破镜难圆”的原因是 ( )． A．玻璃分子间的斥力比引力大 B．玻璃分子间不存在分子力的作用

C．一块玻璃内部分子间的引力大于斥力；而两块碎玻璃片之间，分子引力和斥力大小相等，合力为零

D．两片碎玻璃之间，绝大多数玻璃分子间距离太大，分子引力和斥力都可忽略，总的分子引力为零

解析：破碎的玻璃放在一起，由于接触面的错落起伏，只有极少数分子能接近到分子间有作用力的程度，因此，总的分子引力非常小，不足以使它们连在一起．

答案：D

3．（基础）关于分子间作用力的说法，正确的是( )．

A．分子间同时存在着引力和斥力，实际表现出

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中国领先的个性化教育品牌 课前检测 例 1、有 a、b、c、d 四种主族元素，已知 a、b 的阳离子和 c、d 的阴离子都具有相同的电子层结构， 而且原子半径 a>b;阴离子所带的负电荷数 c>d。则四种元素的原子序数之间的关系为 ( ) A.a>b>c>d B.b>a>d>c C.c>b>a>d D.b>a>c>d 例 2、 bXn-和 aYm+两种离子的电子层结构相同，a 则为 A. b-m-n 答案：C 例 3 、下列各分子中，所有原子都满足最外层为 8 电子结构的是 A.H2O B. BF3 http://www.77cn.com.cnl4 D.PCl5 答案 1、B2、C3、C 学情分析：本专题从原子核外电子排布入手，介绍了元素周期律，引入到微粒间的相互作用，最终要 求学生从微观结构层次上认识物质的多样性。本单元起着承前启后的关键作用，前一单元学习了原子 核外电子排布和元素周期律，学生的知识水平仍旧局限在单个微粒或单种元素的层面上，这一单元正 是要帮助学生认识原子是怎么样构成物质的，了解微粒间存在的作用力，以便为下一单元学习从微观 世界认识物质多样性而打好基础。

第二单元 微粒之间的相互作用力

第一课时----离子键

【学习目标】

1、掌握化学键、离子键的概念；掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程；

2、通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力； 3、培养学生用对立统一规律认识问题。 【学习过程】 【预习检测】

[事实1]食盐是由什么微粒构成的？_____________

食盐晶体不能导电，但在熔融状态或溶于水后能导电，说明了构成食盐的阴、阳离子之间存在着_______________的相互作用。

[事实2]氢气分子是由氢原子构成的，要想使氢分子分解成氢原子需要加热到温度高达2000℃，它的分解率仍不到1％，这就说明在氢气分子里氢原子与氢原子之间存在____________的相互作用。

化学键概念：物质中___________的原子或离子之间存在的_______的相互作用。 【基础知识】 一、离子键

（一）离子键的形成与概念

氯化钠的形成分析

1、概念：_______________________________作用叫做离子键 2、成键条件:

3、成键微粒：____________________ 4、成键本质：_________

二力平衡、相互作用力、二力合成

【知识要点】

1、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力叫平衡力。

怎样判断一对力是不是平衡力呢？可以从下列两个方面去考虑：

（1）从二力平衡的条件考虑

两个力彼此平衡，必须同时满足四个条件：

1两个力作用在同一个物体上； ○

2两个力大小相等； ○

3两个力方向相反； ○

4两个力作用在一条直线上。 ○

这四个条件缺一不可，缺少其中的一个，均不能构成平衡力。

（2）从运动状态是否改变考虑

平衡力不改变物体的运动状态，因为这两个力作用在一个物体上，二力的合力为零，从运动状态的改变来看，这与物体不受力情况相同，因而物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力一定是一对平衡力，否则就不是一对平衡力。

2、相互作用力：作用在不同物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力叫相互作用力。

怎样判断一对力是不是相互作用力呢？可以从以下方面去考虑：

首先看两个力是否作用在不同的物体上，只有在不同的物体上的两个力才有可能是相互作用力，再看它们是否满足另个三个条件，即：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，只有这几个条件同时满足时才是相互作用力。

3、二力合成：合力是