一年级地方课人与自我教案
“一年级地方课人与自我教案”相关的资料有哪些?“一年级地方课人与自我教案”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“一年级地方课人与自我教案”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
一年级地方课教案
一年级下册地方课教案
第一课 认识简单的危险标志
教学目的:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。 教学过程: 一、导入
1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志
1
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3
一年级下册人与自我全册教案
第一单元
第一课最赞的我
教学目标
(一)知识目标知道自己是集体中的一员,关心班集体,积极主动为班集体做好事。
(二)能力目标使学生能认真完成集体交给的任务,不做损害班级荣誉的事。(三)情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。
教学重点
使学生感受到班集体生活的快乐和温暖,激发学生热爱班集体的情感。
教学难点
使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体多媒体、投影仪等
课时安排2~3个课时
教学过程【课前准备】
1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
【导入新课】(展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。)
老师:同学们,大家看到这几张图片有什么感受呢它们主要展示的是什么学生:(略)
老师:这些展示的都是班集体的图片,大家知道什么是班集体吗班集体带给了我们什么呢这节课,就让我们来学习一下这些内容,我们先来了解一下我们的班集体。(过渡)
【讲授新课】
一、我们的班集体(板书)
老师:通俗的说,集体是许多人结合起来的有组织的整体,是相对于“个人”而言的。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体,而每个人则
一年级地方课程教案
学 校:定年 级:一科 目:地授课老师:吴
案
西 小 学 年 级 方 课 晶 妮
教
教学进度计划表
(2011------2012)学年度 一年级 第 ( 二 ) 学期
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 日期 2.27---3.2 3.5---3.9 3.12---3.16 3.19---3.23 3.26---3.30 4.2---4.13 4.16---4.20 4.23---4.27 4.30---5.4 5.7---5.11 5.14---5.18 5.21---5.25 5.28---6.1 6.4---6.8 6.11---6.15 6.18---6.22 教学内容 迎接新学期 上课前,我该做什么 告诉你,我最特别的地方 不随地吐痰 安全使用家电 触电的预防与急救 火灾可预防 火灾发生时 五星红旗,我爱你 我是我家小主人 说说我自己 学会机智地保护自己 学会沟通 我爱校园 让我和你在一起 集体活动有秩序 运动场上讲安全 意外伤害的处理 上学路上保安全
六年级下地方课人与自我教案
1
科目:六年级下人与自我 授课人 课题 教学 目标 教学 重难点 我崇拜的人 授课时间 课时 1 知道盲目追星的危害,学会将追星的动力转化为努力的动力。会用健康的心态追星,正确选择崇拜的对象。 辨别健康与不健康的追想的心态和行为。正确选择崇拜的对象,病能把崇拜转化为前进的动力。 教学设计 一.情景屋 进行小调查活动,便于了解学生追星的情况。教师启发学生思考崇拜的人是谁?崇拜的原因是什么? 二.探秘营 1. 小组讨论,得出盲目追星的危害。 2. 学生进行小辩论,了解追星的益处和危害。目的在于让学生在辩论中进一步的思考。那些事错误的追星行为,并引以为戒。 三.智慧屋 1.创实情景,让学生区分正确和错误的追星行为。 2.我崇拜的人。引导学生找出追星的正当理由,不仅仅停留在星的外在,更应看中其内心的品质。引导学生多读一些关于伟人的故事书籍,从他们身上寻找值得学习的地方。 3.结合班级的实际情况,学生分组进行表演,进一步明确哪些行为是盲目追星行为。以达到让学生自我感悟,自我教育的目的。 三.知行圆 1. 引导学生从身边的学生、老师以及长辈中学找榜样,发现并学习他们身上优秀的品质或者行为。 2. 教师应使学生明白追星的目
六年级下地方课人与自我教案
1
科目:六年级下人与自我 授课人 课题 教学 目标 教学 重难点 我崇拜的人 授课时间 课时 1 知道盲目追星的危害,学会将追星的动力转化为努力的动力。会用健康的心态追星,正确选择崇拜的对象。 辨别健康与不健康的追想的心态和行为。正确选择崇拜的对象,病能把崇拜转化为前进的动力。 教学设计 一.情景屋 进行小调查活动,便于了解学生追星的情况。教师启发学生思考崇拜的人是谁?崇拜的原因是什么? 二.探秘营 1. 小组讨论,得出盲目追星的危害。 2. 学生进行小辩论,了解追星的益处和危害。目的在于让学生在辩论中进一步的思考。那些事错误的追星行为,并引以为戒。 三.智慧屋 1.创实情景,让学生区分正确和错误的追星行为。 2.我崇拜的人。引导学生找出追星的正当理由,不仅仅停留在星的外在,更应看中其内心的品质。引导学生多读一些关于伟人的故事书籍,从他们身上寻找值得学习的地方。 3.结合班级的实际情况,学生分组进行表演,进一步明确哪些行为是盲目追星行为。以达到让学生自我感悟,自我教育的目的。 三.知行圆 1. 引导学生从身边的学生、老师以及长辈中学找榜样,发现并学习他们身上优秀的品质或者行为。 2. 教师应使学生明白追星的目
一年级地方课程教案
学 校:定年 级:一科 目:地授课老师:吴
案
西 小 学 年 级 方 课 晶 妮
教
教学进度计划表
(2011------2012)学年度 一年级 第 ( 二 ) 学期
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 日期 2.27---3.2 3.5---3.9 3.12---3.16 3.19---3.23 3.26---3.30 4.2---4.13 4.16---4.20 4.23---4.27 4.30---5.4 5.7---5.11 5.14---5.18 5.21---5.25 5.28---6.1 6.4---6.8 6.11---6.15 6.18---6.22 教学内容 迎接新学期 上课前,我该做什么 告诉你,我最特别的地方 不随地吐痰 安全使用家电 触电的预防与急救 火灾可预防 火灾发生时 五星红旗,我爱你 我是我家小主人 说说我自己 学会机智地保护自己 学会沟通 我爱校园 让我和你在一起 集体活动有秩序 运动场上讲安全 意外伤害的处理 上学路上保安全
一年级地方课程教案
教学计划
一、班级分析:
一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习,开始时学习习惯,行为习惯都没有很好地形成,对周围的新事物比较感兴趣,好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主,包括上课、活动等要求要明确,并且根据学生的特点不断加强巩固。后面的学习中慢慢培养学生的兴趣,激发学生的创造性,开展一些有意义的活动,比如踢毽子比赛等,让学生在快乐中学习,在学习中成长。
二、教材分析:
《人、自然、社会》一年级分册是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准》编写的,共有26课,一上年级共有15课,各主题的课文安排如下: 校园环境:《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《怎样洗手更干净》 校园文化:《认识新同学》、《管好我们的物品》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》 校园活动:《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《踢毽子》、《挑花线》 和谐校园:《下课了》、《怎么办》、《走路的安全》
编写特点:教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式
的束缚,使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际,创造儿童参与活动过程、思维过程的条件。在实践过程的层面上实施方法指导,满足儿童实际发展的
一年级人与自我教学设计 - 图文
青云小学人与自我教学设计
年级 教学内容 美丽的校园 一年级 备课教师 车秋颜 教学目标 1.知识目标:了解学校、教室的一些主要功能区,了解个人身心健康知识。 2.能力目标:初步了解学校生活,认同自己的学生角色,调节自己的行为。学习了解新环境的方法。 3.情感与价值观目标:认识到自己是一名小学生了,并对这一角色产生自豪感,从而热爱学校、热爱老师、热爱学习。 重点:了解学校、教室的一些常规设施,养成良好的学习生活习惯。 难点:适应新环境。 教学重难点 教学基本流程 儿歌导人,使学生明确自己角色的变化,激发学生认识学校的积极性,知道学校真美丽 并产生强烈的自豪感 1.校园游游游。 (1)参观、交流,了解学校的主要功能区,引导学生发现学校的美丽。 (2)连连看,看看自己了解哪些功能区。 2·比不同。结合教材中的图片及平日的观察,说一说小学生活与幼儿园生活有什么不同。 3·教室转转转 (1)学生担任小小导游员,带领小组同学参观教室并讲解。 (2)学生交流自己还喜欢学校哪个角落,激发学生爱校园、爱教室的感,从而更好地适应新环境,迎接新的学习生活。 1.快乐上学第一天。学生说一说自己在学校里的学习和生活。 2·表演小剧场“祝福暖心间\。学
一年级上册地方教案(齐鲁书社)
《弟子规》节选
一、教学目标:
1、了解《弟子规》的由来
2、明白做人要孝顺父母,友爱兄弟姐妹 3、体会做事小心谨慎,讲信用的重要性 二、重点难点:
明白做人要孝顺父母,友爱兄弟姐妹 三、课前准备: 听相关故事。 四、教学过程:
第一课时
(一)、说文解字
1、出示:弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 2、解字:弟子(学生) 圣人(孔子) 孝(孝顺父母)
弟(友爱兄弟弟姐妹) 谨(小心谨慎) 信(讲信用) 3、解释:《弟子规》这本书,是依据圣人孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。 (二)、故事引导
1、讲关于孔子和子路的故事 2、你还知道哪些关于孔子的故事 3、讲宴殊故事
晏殊是宋代名臣,还是著名的文学家。
晏殊小时候便有神童之誉。一次,皇上让他参加御前考试,拿到考题后,他马上请求皇上另出新题,并老老实实地禀报:“这个题目,我十天前正好练习过,草稿还存在家里,为考出真才实学,请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后,晏殊仍然每天闭门读书,刻苦用功。他如此敦厚,如此好学,颇得世
一年级写字课教案
1、横撇、横钩的写法 2、竖折、竖提的写法 3、斜钩、卧钩的写法 4、撇折、撇点的写法 5、独体字与上下结构 6、左右结构与包围结构 7、横平竖直 8、综合练习一
9、竖折折钩、横折折折钩的写法 10、横折折撇、横撇弯钩的写法 11、部首写法 12、部首写法 13、笔顺规则一 14、笔顺规则二 15、笔顺规则三 16、综合练习二
1、横撇、横钩的写法 教学目标:
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。 教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范:
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1、出示汉字:友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。 你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对