高中人教版化学实验汇总

高中化学实验汇总

1．（共9分）资料显示：镁与饱和碳酸氢钠溶液反应产生大量气体和白色不溶物。某同学设计了如下实验方案并验证产物、探究反应原理。 （1）提出假设

实验I：用砂纸擦去镁条表面氧化膜，将其放入盛有适量滴有酚酞的饱和碳酸氢钠溶液的试管中，迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物，溶液由浅红变红。

该同学对反应中产生的白色不溶物做出如下猜测： 猜测1：白色不溶物可能为 。 猜测2：白色不溶物可能为MgCO3。

猜测3：白色不溶物可能是碱式碳酸镁[xMgCO3·yMg(OH)2]。 （2）设计定性实验确定产物并验证猜测： 实验序号 实验Ⅱ 实验 将实验I中收集到的气体点燃 实验Ⅲ 取实验I中的白色不溶物，洗涤，加入足量 ? 实验Ⅳ 取实验I中的澄清液，产生白色沉淀 向其中加入少量CaCl2稀溶液 （3）为进一步确定实验I的产物，设计定量实验方案，如图所示：

溶液中存在 ④ 离子 实验现象 能安静燃烧、产生淡蓝色火焰 ? 白色不溶物可能含有MgCO3 结论 气体成分为___?___

称取实验Ⅰ中所得干燥、纯净的白色不溶物22.6 g，充分加热至不再产生气体为止，并使分

高中化学课本实验汇总

一、《必修一》

1、粗盐提纯P5

除去粗盐中的泥沙、CaCl2、MgCl2和一些硫酸盐

按顺序写出所选试剂添加顺序：____________________________________________________ 所涉及的实验操作：_____________________________________________________________ 2、溶液中SO42—检验方法P6

_______________________________________________________________________________ 溶液中Ag+检验方法P7

_______________________________________________________________________________ 3、蒸馏P7-8

所涉及的实验仪器：_____________________________________________________________ 注意：沸石、冷却水流向、弃去开始的馏出液…… 4、萃取分液P9

操作方法：_____________________________

篇一：高中化学实验装置图汇总

实验装置图汇总

1. 发生装置

2. 净化装置

3. 收集装置

4．尾气处理装置

5．量气体体积装置

6．气密性的检查

7．总体思想

装置连接→气密性检查→装固体药品→加液体药品→气体制取

篇二：人教版初高中化学实验装置图汇总表

人教版初中化学实验装置图汇总

班级： 化学（师范）一班小组：2 完成人：

1

2

3

4

篇三：2015最新高中化学实验装置图汇总

实验装置图汇总

1. 发生装置

2. 净化装置

3. 收集装置

4．尾气处理装置

5．量气体体积装置

6．气密性的检查

7．总体思想

装置连接→气密性检查→装固体药品→加液体药品→气体制取

高中英语必修2单词表

Unit 1

1. cultural 文化的 2. relic 遗物;遗迹;纪念物 3. rare 稀罕的;稀有的;贵重的 4. valuable 贵重的;有价值的 5. survive 幸免;幸存;生还 6. vase 花瓶;瓶 7. dynasty 朝代;王朝 8. dragon 龙

9. amber n.琥珀;琥珀色 10. in search of 寻找 11. amaze vt.使吃惊;惊讶 12. amazing 令人吃惊的 13. select 挑选;选择 14. honey 蜜;蜂蜜

15. design n.设计;图案;构思 vt.设计;计

划;构思 16. fancy adj.奇异的;异样的 vt.想象;设

想;爱好 17. style 风格;风度;类型 18. decorate 装饰;装修 19. jewel 珠宝;宝石 20. artist 艺术家

21. belong vi.属于;为...的一员 22. belong to 属于 23. in return 作为报答;回报 24. troop 群;组;军队

25. reception 接待;招待会;接收

高中人教版英语选修8单词表

高中人教版英语选修8单词表(0财富值)

选修8

Unit 1

△California 加利福尼亚（州）
△Californian 加利福尼亚（州）人
△illustrate vt. 说明；阐明
distinct adj. 清晰的；明显的；明确的
distinction n. 差别；区分；卓著
△immigrant n. （从外国移入的）移民
live on 继续存在；继续生存
strait n. 海峡
△Bering 白令海峡
Arctic adj. 北极的；北极区的
the Arctic 北极
means n. 手段；方法
by means of… 用……办法；借助……
△prehistoric adj. 史前的
majority n. 大多数；大半
ministry n. （政府的）部；（全体）牧师；
牧师的职责
Catholic adj. 天主教的
n.天主教徒
△Alaska n. 阿拉斯加（州）
△San Francisco n. 圣弗朗西斯科（也称
旧金山）
△adventurer n. 冒险家
make a life 习惯于新的生活方式、工作等
△despite prep. 尽管

知识点

第二单元 生产、劳动与经营

第四课 生产与经济制度

一、发展生产 满足消费 （1） 生产决定消费

① 生产决定消费对象

② 生产决定消费方式

③ 生产决定消费质量的水平

④ 生产决定消费创造动力

（2） 消费对生产有需要的反作用

① 消费是生产的目的和动力

② 消费具有导向作用

③ 消费对劳动力在生产有重要作用

（3） 社会在生产的四个环节及各环境的关系 （1）我国必须大力发展生产力的原因和意义

（2）如何大力发展生产力（措施）

二、我国的基本经济制度 （1）公有制经济的主要形式及其作用

① 国有经济的含义、作用

② 集体经济的含义、作用

④ 混合制所有经济的含义、作用 （2）如何增强公有制的主体地位 （3）公有制经济主体地位的体现 （1）非公有制经济的主要形式及其作用

①个体经济的含义、特点、作用

②私营经济的含义、特点、作用

③外资经济的含义、特点、作用

（3） 坚持和完善社会主义基本经济制度的必然性（原因、意义）

知识点

第五课 企业与劳动者

一、 公司的经营

1（1） 企业的含义及分类

（2） 公司的含义、设立的要求，以及公司经营必须遵守的规范

（3） 有限责任公司和股份有限公司的含义及区别

（4） 公司的组织机构及其职能

（5） 公司制优点

2（1） 公司经营的直接目的

高三化学 课本 实验 整理 13周

高三（ ）班 姓名：________________

必修1：

胶体的配制：P26 Fe(OH)3胶体的配制：将烧杯中的____________加热至沸腾，向____________中逐滴加入____________________饱和溶液。继续煮沸至溶液呈____________，停止加热。 例1.P47在实验3-2中，切下一小块金属钠，放入______中，加热。实验现象：__________________ ________________________________，化学反应方程式：______________________________ 例2.P48科学探究中，加热铝箔后，现象：_____________________________________， 通过该实验，说明_________________________________________________________________ 例3.实验3-3：金属钠与水反应实验，现象：_____________________________________________， 通过该实验现象，说明了什么？____________

第一单元 从实验走进化学（第一课时） 一、教学目标

1、知识与技能：

(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。 (2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 (3) 了解常用仪器的名称、使用范围。

（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。 2、过程与方法：

（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 （2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能 3、情感态度与价值观：

（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。 （2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

二、重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

难点：滴管的使用。 三、课前准备 学生 预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存 教师 准备实验所用仪器、药品及多媒体课件 附：实验仪器及药品 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化

第一单元 从实验走进化学（第一课时） 一、教学目标

1、知识与技能：

(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。 (2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 (3) 了解常用仪器的名称、使用范围。

（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。 2、过程与方法：

（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 （2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能 3、情感态度与价值观：

（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。 （2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

二、重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

难点：滴管的使用。 三、课前准备 学生 预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存 教师 准备实验所用仪器、药品及多媒体课件 附：实验仪器及药品 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化

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【同步教育信息】

本周教学内容： 化学实验基本操作

［教学过程］

一. 化学实验常用仪器的使用：

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漏斗

1. 过滤液体 2. 倾注液体 壁

过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的器

集气瓶

1. 收集气体， 贮存少量气体 其它物质间的反 应 3. 用于组装少 量气体发生装置

1. 不能用来加热 2. 固体和气体反应剧烈时(如铁和氧气的反 3. 收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口

2. 进行气体与 应),瓶底要放少量水或细沙

燃烧匙

用于固体物

一般为铁或铜制品，遇有能够与铁、铜反 石棉绒

质在气体中燃烧 应的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙或垫

胶头 滴管 品

滴加液体药 体

1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液 2. 滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口 及内壁

锥形瓶

用作反应容 器易使反应物摇 匀；常用于中和 滴定、接收蒸馏 液体等

1. 盛液体不要太多 2. 加热时应垫石棉网

平底 烧瓶

1. 保存溶液 2. 用于组装简 易气体发生装置

1. 加热时需垫石棉网 2. 一般应固定在铁架台上使用

圆底 烧瓶

1. 用于蒸馏煮 沸或在加热情况 下的反应 2. 组装简易气 体发生装置

1. 加热时需垫石棉网 2. 使用时要固定在铁架