不同环境里的植物教案
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植物生产与环境教案(全本)
目录
绪论
第1章植物体的结构与功能 第2章植物生长发育与环境条件 第3章植物生产与土壤培肥 第4章植物生产与科学用水 第5章植物生产与温度调控 第6章植物生产与光能利用 第7章植物生产与合理施肥 第8章植物生产与农业气象
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5----24
25----32 32----46 47----53 54----58
59----64
65----78
79----84
绪论
教学目标:
◆掌握:植物生产在农业生产中的重要地位和作用;植物生产的特点。 ◆理解:环境条件对植物生产的重要性。 ◆了解:植物生产与环境课程的学习方法。
教学重点:
◆植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用。 ◆植物生产的特点。 教学时数:2学时 教学方法:理论讲授
教学过程:
一、由学生讨论对农业的认识导入新课 二、新授
Ⅰ、植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用 (一)人民生活资料的重要来源
人们生活消耗的粮食、水果、蔬菜几乎全部来自于植物生产;服装原料80%来自于植物生产。
(二)工业原料的重要来源
植物生产为工业生产提供原料。我国40%的工业原料、70%的轻工业原料来源于植物生产。
(三)农
植物生产与环境教案(全本)
目录
绪论
第1章植物体的结构与功能 第2章植物生长发育与环境条件 第3章植物生产与土壤培肥 第4章植物生产与科学用水 第5章植物生产与温度调控 第6章植物生产与光能利用 第7章植物生产与合理施肥 第8章植物生产与农业气象
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25----32 32----46 47----53 54----58
59----64
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绪论
教学目标:
◆掌握:植物生产在农业生产中的重要地位和作用;植物生产的特点。 ◆理解:环境条件对植物生产的重要性。 ◆了解:植物生产与环境课程的学习方法。
教学重点:
◆植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用。 ◆植物生产的特点。 教学时数:2学时 教学方法:理论讲授
教学过程:
一、由学生讨论对农业的认识导入新课 二、新授
Ⅰ、植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用 (一)人民生活资料的重要来源
人们生活消耗的粮食、水果、蔬菜几乎全部来自于植物生产;服装原料80%来自于植物生产。
(二)工业原料的重要来源
植物生产为工业生产提供原料。我国40%的工业原料、70%的轻工业原料来源于植物生产。
(三)农
植物的生长发育与环境教案
植物的生长发育与环境
我们大家都知道环境问题已经成为全世界共同关注的话题。那么,环境的好坏不但影响我们人类以及后代子孙的生活,同时也影响植物的生长与发育。
课前思考:哪些环境因素影响植物生长与发育呢? 1. 植物生长的定义及关系 1.1 植物的定义
植物生长分为营养生长与生殖生长。
营养生长: 根、茎、叶等营养器官的生长发育。 生殖生长: 花、果实、种子等生殖器官的生长发育。 1.2 植物生长的关系
(1)营养生长与生殖生长是相互依存的。生殖生长所需要的营养物质,由营养器官生长积累的物质提供。
(2)营养生长与生殖生长之间也存在矛盾。如果营养生长过旺,植株消耗的营养物质过多,就会削弱生殖生长。 2.种子的萌芽与环境 2.1种子发芽的标准
胚根的长度和种子的长度相等,且胚芽长度达到种子长度的一半。 2.2种子萌发条件受内外部条件的制约
(1)种子萌发的内部条件:分析成熟度与生理状态是否适于萌发。
判断种子是否“休眠”有以下几个方面要考虑:种皮过厚,过硬;种子胚芽发育迟缓;种子采收时尚未成熟;果实与种子存在抑制萌发物质。
(2)种子发芽的外部条件
第一点水分,种子埋在土壤里要从地上,地表,与地下各个方位吸收充足的水分才能使细胞开始活动和进行分裂
百里不同风十里不同俗_今日芜湖新民俗
芜湖新民俗
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社会文化每年农历七月三“一
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自古自然景观,
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人文景观荟
称
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多少名人大家为之描攀歌,
日之际
广济寺庙会盛况空前小九华,
海内外一
近海鱼盐富“
濒淮粟麦饶,
”
大批香客前来
”
朝拜
,
年一
唐代刘秩诗鼓茄
晚渡喧商旅,
严城沸
度的庙会香火鼎盛下去一
热闹异常
。
储山脚
元代欧阳之诗
诗句生动地显。
济寺的路径之地近年来建起了一“
现了商埠芜湖富饶繁华之景象开放的今天,
在改革
条具有民族风格的
小九华商业街,
”
,
蕴藏在芜湖的民俗文化资,
去广济寺朝拜的香客
观光庙会的游人
同不里百困日湖芜今
源越来越受到人们的重视发利用。
并被加以开。
摩肩接踵
,
人头攒动
。
各种小商店里琳。
建立在现代文明基础上的江城
琅满目的小商品吸引着买主
广济寺的、
芜湖的新民俗文化更加生机勃勃
钟声
、
朝拜声和店家的吃喝声一,
游客的
广济寺庙会与商贾文化的融合雄踞在芜湖市
品德公开课:不同的环境,不一样的生活(教案)
品德与社会公开课:
不同的环境,不一样的生活
教学内容:六年级下册《品德与社会》第五单元《地球真美丽》第一组《共同有家园》第二课《不同的环境,不一样的生活》 教学目标: 1、 2、 3、
知道地球的不同地区有不同的气候和环境。 了解不同的环境状况下,人们有着不一样的生活。 尊重他人生活,爱护地球家园
教学过程: 1、
导入
我们知道,地球上不同地区生活的人,由于环境的差异,生产、生活有着很大的差别。地球有高山、丘陵、高原、盆地、平原等不同的地形环境,不同的地形和气候环境下,人们的生产、生活有哪些差异呢?
同学们按照自己的兴趣爱好,分成了北寒带研究小组,北温带研究小组,热带研究小组,南温带研究小组,南寒带研究小组。下面我们来听听同学们的研究成果及心得体会。 2、
学生汇报,并评价。
北寒带研究汇报 北温带研究汇报, 热带研究汇报, 南温带研究汇报
南寒带研究汇报 3、
小结。
通过学习,我们知道了地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异,地形环境的不同,生产、生活方式有很大的区别。人类在地球的各个区域生存,从事不同的生产劳动,以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境,反映了人类的智慧。
所以,我们在出外旅游时,面对不同国家,
品德公开课:不同的环境,不一样的生活(教案)
品德与社会公开课:
不同的环境,不一样的生活
教学内容:六年级下册《品德与社会》第五单元《地球真美丽》第一组《共同有家园》第二课《不同的环境,不一样的生活》 教学目标: 1、 2、 3、
知道地球的不同地区有不同的气候和环境。 了解不同的环境状况下,人们有着不一样的生活。 尊重他人生活,爱护地球家园
教学过程: 1、
导入
我们知道,地球上不同地区生活的人,由于环境的差异,生产、生活有着很大的差别。地球有高山、丘陵、高原、盆地、平原等不同的地形环境,不同的地形和气候环境下,人们的生产、生活有哪些差异呢?
同学们按照自己的兴趣爱好,分成了北寒带研究小组,北温带研究小组,热带研究小组,南温带研究小组,南寒带研究小组。下面我们来听听同学们的研究成果及心得体会。 2、
学生汇报,并评价。
北寒带研究汇报 北温带研究汇报, 热带研究汇报, 南温带研究汇报
南寒带研究汇报 3、
小结。
通过学习,我们知道了地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异,地形环境的不同,生产、生活方式有很大的区别。人类在地球的各个区域生存,从事不同的生产劳动,以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境,反映了人类的智慧。
所以,我们在出外旅游时,面对不同国家,
品德公开课:不同的环境,不一样的生活(教案)
品德与社会公开课:
不同的环境,不一样的生活
教学内容:六年级下册《品德与社会》第五单元《地球真美丽》第一组《共同有家园》第二课《不同的环境,不一样的生活》 教学目标: 1、 2、 3、
知道地球的不同地区有不同的气候和环境。 了解不同的环境状况下,人们有着不一样的生活。 尊重他人生活,爱护地球家园
教学过程: 1、
导入
我们知道,地球上不同地区生活的人,由于环境的差异,生产、生活有着很大的差别。地球有高山、丘陵、高原、盆地、平原等不同的地形环境,不同的地形和气候环境下,人们的生产、生活有哪些差异呢?
同学们按照自己的兴趣爱好,分成了北寒带研究小组,北温带研究小组,热带研究小组,南温带研究小组,南寒带研究小组。下面我们来听听同学们的研究成果及心得体会。 2、
学生汇报,并评价。
北寒带研究汇报 北温带研究汇报, 热带研究汇报, 南温带研究汇报
南寒带研究汇报 3、
小结。
通过学习,我们知道了地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异,地形环境的不同,生产、生活方式有很大的区别。人类在地球的各个区域生存,从事不同的生产劳动,以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境,反映了人类的智慧。
所以,我们在出外旅游时,面对不同国家,
植物的种子会飞教案1247常见的植物种子植物教案
植物的种子会飞教案1247常见的植物种子植物教案
第二章第5节常见的植物(第1课时)
课程类型:科学,新课
课时安排:一课时(45分钟)
教学目标:
1、知识与技能
(1)说出种子植物的概念;
(2)描述被子植物和裸子植物的特征,并能说出相关代表植物的名称。
2、过程与方法
(1)通过图片和实物观察,发展分析、概括的能力;
(2)通过小组讨论,发展表达与交流的能力。
3、情感态度价值观:通过对植物世界的认识,树立与自然界和谐相处的意识。
重点:
1、种子植物的概念;
2、被子植物和裸子植物的区别。
难点:
1、区分果皮和种皮;
2、区分被子植物和裸子植物。
教具:多媒体、松果、梨、豌豆、樱桃花结构模型、解剖刀
教学方法:探究式、启发式、讨论式的教学方法
教学进程:
新课引入:
鲜花、草地、森林、青山是让人赏心悦目的自然景观,遍布地球的植物是生命蓬勃的象征。多姿多彩的植物妆点了我们的世界。下面让我带领大家走进植物的世界,一起领略大自然的美!(幻灯片)
新课教学:
师:春天,当你走进大自然的时候,你能看到许多植物的枝头开满了五彩缤纷的花。到了秋天,再去探望这些植物,你就会看到在它们的枝头上结满了累累的果实。
人们常常说的一句成语“春华秋实”,说的就是春天繁花似锦,秋天硕果累累。
思考:
1. 植物开
植物生产与环境
植物生产与环境(第三版)
模拟训练一
一、选择题
1.属于长日照植物的是( )。
A.高粱 B.小麦 C.玉米 D.大豆 2.水稻由南向北引种,则生育期会( )。
A.延长 B.缩短 C.不变 D.缩短或延长 3.一般把花芽分化的过程称为( ) A.生长 B.发育 C.营养生长 D.都不是
4.通常所说的“根深叶茂”是指植物的( )生长相关性。 A地上与地下部 B.主茎与侧枝 C.营养与生殖 D.都不是 5.给植物的( )以足够的低温,就能通过春化阶段。 A.卷须 B.茎尖 C.叶片 D.花 二、填空题
1.在植物的一生中,有两种基本生命现象,即生长和( )。
2.植物生长的周期性主要包括生长大周期、( )、( )、再生作用等。 3.植物的成花过程一般包括三个阶段:成花诱导、( )和( )的形成。 4.根据植物开花对光周期反应不同可将植物分成三种类型。一是短日照植物,二是(
植物与植物生理 教案
绪 论
教学目标
1、 了解植物的多样性,植物与动物有何区别 2、 了解植物在社会中的作用
3、 了解植物学与农业科学的发展关系 4、 学习本课程的目的 教学重点
1、 明确植物的品种与共同特征
2、 明确植物在自然界与国民经济中的作用 3、 理解植物学与农业科学的关系 教学内容
一、植物的多样性和我国的植物资源
1、 植物的历史 至今,世界上有200多万种现存生物,也经历了35亿年漫长的发展与进化过程。目
前已知的植物有50余万种,在不同的环境中生长,形成了不同形态结构的植物种类。
2、 植物的多样性 共同特征:①具有细胞壁 ②能进行光合作用 ③具有无限生长的特性,大多数植
物从胚胎发生到成熟的过程中,能不断产生新的器官或新的组织结构 ④体细胞具有全能性,在适宜的
环境条件下,一个体细胞经过生长和分化,即可成为一个完整的植物体。 多样性:参考教材绪论图0-1植物界的分类。
3、 我国植物的地带分类 我国南部热带地区,气候温暖,雨水充沛,四季如春,典型植物有橡胶、
椰汁、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝;台湾生产香樟的宝岛;亚热带地区是全国水稻商品粮重要基地;川南、桂北山上存有100万年前