认领校园植物教案

认识校园植物教案

一、教学目标 知识和技能：

1、了解植物的基本结构及特点。 2、认识并了解校园的植物。 3、学会如何对一株植物进行记录。

4、学会使用植物检索表查找植物并了解植物。 过程与方法：

1、以观察校园植物为基础，让学生从时常接触的校园中，培养观察调查植

物的能力。

2、尝试应用已有的知识去解决某些具体问题的方法。 3、通过对植物检索表的使用进一步体会分类的思想。 情感态度与价值观：

1、通过认识校园植物，能够欣赏并爱护校园的植物，并且提高学生的环境

保护意识。

2、通过对植物的认识，体验探索的乐趣，尝试自己查找资料成功的喜悦。 二、设计思路

本着让学生成为学习的主人，从过去的“会听”逐渐变为“会学”，并在学后还要“会讲”、“会用”的成才目的。本案例的总体思路是让学生学会认识植物，并能通过某一植物的特征查找到它的种名和学名。其共分为4个课时。第一课时介绍植物的各部分结构在外形上的特点。主要采用讲授法；第二课时在第一课时的基础上让学生学会对植物进行记录。主要采用教师展示学生实践的方法；第三课时让学生学会根据植物的这些特征运用植物检索表查找到植物种名的方法。并从中体会分类的思想。主要采用小组合作共同探究的方法。第四课时在学

生大

韩山师范学院

校园植物认识报告

姓 名： 吴动动 学 号：2010271243 班 级： 10级 02班 指导老师： 陈蔚辉主任

校园植物认识报告

一. 前言

为了巩固同学们的专业知识，加强同学们理论联系实际的能力，陈蔚辉老师于2011年9月10日到20日，组织全班同学进行了一次校园植物认识的实践活动。我们实地走访了韩山师范学院理科大楼周边,观察了解了上百种野生植物。

此次校园植物认识有3个目的：

1、校园植物认识，让同学们身临其境，观察、认识常见的野生植物和花卉植物，掌握常见的植物根、茎、叶、花、果实的基本特征，加强专业知识的学习，并把专业知识和实际情况联系在一起，使理论和实际在同学们的脑袋中形成一个整体。

2、此次校园植物认识让同学们亲自动手采集标本，制作标本，锻炼同学们的动手能力，让同学们知道如何采集标本，熟悉标本制作的基本流程。

3、此次校园植物认识的更重要的目的是让同学们真正地融入自然、了解自然，让同学们能与自然和谐相处，然后了解植物现在所面临的环境问题，意识到我们要爱护环境、保护植物。

为了达到此次植物观察的目的，增加我们的见识，我们观看的植

咸宁职业技术学院人文旅游系

校园绿地认建认养活动方案

为进一步增强我院的校园绿化建设，提高广大师生绿色环保的意识，积极响应市委、院团委等部门绿化认建、认养活动倡议，根据系部、系团支部的相关指示精神，结合我系实际，决定在全系范围内开展绿地认建认养活动。

一、 活动方案主题

呼吁环保 热爱校园 畅享青春 二、 活动方案时间与地点、对象

时 间：2011年3月10日19：00 地 点：待 定

对 象：人文旅游系全体师生 三、 活动背景与目的

绿色是大自然赐予我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮，我们渴望洁净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色的校园。创建绿色校园环境，不仅要有优美的硬件环境，更需要洁净的自然环境。通过该活动的开展，调动广大师生热爱校园，重视环保的热情；增强广大师生“爱护绿化，从我做起”的意识和参与校园绿化的积极性。

四、活动方案原则

（一）以自愿参与为原则。

除在活动启动仪式上，安排系部学生会、团总支、各专业班级学生干部带头认建认养，树立带头模范外，其余均采用自愿参与为原则进行认建认养。

（二）以长效管理为原则。

建立校园绿地认建认养的长效管理机制，确保启动仪式结束后，日后认建认养工作得到持续、有序开展，各

1.认识校园植物

【教学目标】

1.积累有关植物的成语词汇，并正确运用。

2.学习与生活相结合，提高学习兴趣，培养关注生活的习惯。 【教学重点、难点】

积累有关植物的成语词汇，并正确运用。

【教学过程】 一、导入

花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，人们的情感世界更是丰富多彩。自然界的景致牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出许多名篇佳作。在我国古代文学中，有许多描写植物或借植物抒发情怀的诗句。 二、交流

成语王国发来请柬，新建了植物成语馆，邀请我们一起去参观。 三、学习相关资料 1.移花接木

成语“移花接木”源自生物学上植物无性繁殖方法之一的 “嫁接”。即选取某一植株上的枝或芽，接于另一植株的适当部位，使两者接合成新植株。在嫁接技术中，被接上去的枝叫“接穗”，芽叫“接芽”，与接穗或接芽相接的植株叫“砧木”。

嫁接，就是“移花接木”，这句成语常被人们用来比喻暗中使用手段改变内容。 2.一 叶 知 秋

成语“一叶知秋”是由唐朝诗句 “一叶落知天下秋”缩写而成的。意思是说，从一片树叶的落下，就可以知道秋天的到来。比喻从事物的某些细微迹象中，可以推测事物的发展趋势。古籍《准南子 ?说山》中也有“以小明大，是一叶落而知岁之将暮

本文介绍的是韩山师范学院的植物类型

实验一 校园植物观察与识别

一、实验目的

1、通过对校园植物的观察、调查、研究，让学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的方法，以便学生以后自主学习和研究。

2、让学生了解本校园内的植物类型及其科目和各种特性。 3、增长学生的见识，培养学生对本专业的兴趣，加深对本专业的理解。

二、实验器材

照相机、笔记本、笔、检索表及相关工具书、采集袋 三、实验方法

学生们在老师的带领下，去到校园一角听老师进行现场讲解，学生边听边记录下各种植物名称和特性，还要安排学生负责拍摄记录植物的形态，和采集讲解过得植物。老师讲解完后，让学生辨认采集到的植物，加深记忆。最后整理和对照植物照片，还可以在网上适当扩充对植物的了解。 四、实验结果

校园常见植物及其生活型一览表

本文介绍的是韩山师范学院的植物类型

耐盐碱。

毒、 凉血利湿、 消肿排脓、 法瘀止痛、补虚止咳的功 效

3

黄 鹌 菊科 菜 醴肠菊科

一年生或 二年草本 一年生草 本 一、二年生 草本植物 一年生草 本 一年生草 本植物

生于路旁、溪边、草丛、 别名： 毛连连、 野芥菜等， 水沟旁、墙上或墙角等阴 可食用，有清热解毒，利 凉潮湿处 尿消肿，止痛等功效 喜湿耐旱，抗盐 耐瘠和 耐荫 喜温暖、阴凉、

绪 论

教学目标

1、 了解植物的多样性，植物与动物有何区别 2、 了解植物在社会中的作用

3、 了解植物学与农业科学的发展关系 4、 学习本课程的目的 教学重点

1、 明确植物的品种与共同特征

2、 明确植物在自然界与国民经济中的作用 3、 理解植物学与农业科学的关系 教学内容

一、植物的多样性和我国的植物资源

1、 植物的历史 至今，世界上有200多万种现存生物，也经历了35亿年漫长的发展与进化过程。目

前已知的植物有50余万种，在不同的环境中生长，形成了不同形态结构的植物种类。

2、 植物的多样性 共同特征：①具有细胞壁 ②能进行光合作用 ③具有无限生长的特性，大多数植

物从胚胎发生到成熟的过程中，能不断产生新的器官或新的组织结构 ④体细胞具有全能性，在适宜的

环境条件下，一个体细胞经过生长和分化，即可成为一个完整的植物体。 多样性：参考教材绪论图0-1植物界的分类。

3、 我国植物的地带分类 我国南部热带地区，气候温暖，雨水充沛，四季如春，典型植物有橡胶、

椰汁、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝；台湾生产香樟的宝岛；亚热带地区是全国水稻商品粮重要基地；川南、桂北山上存有100万年前

绩溪县横坞果蔬种植专业合作社

农家乐果园果树认养方案

现代生活中，越来越多的都市人向往回归自然，体验另一种绿色生活。如今，去都市周边采摘蔬果，享受农家美味，都已不算新鲜。“走，去不进的农庄看看我的果树！”，到农村“认养”土鸡、果树、农田的一种新模式正悄然流行起来。

对都市人来说，“认养”不仅圆了田园梦，还能尝到从田头到餐桌的新鲜；领略田园气息，体验天然氧吧；感受郊游乐趣，享受劳动果实。

果树和土地认养是您和家人送给孩子的最好礼物，让孩子亲近自然的最佳方式，更是您与家人享受自然回归自然之所在。

绩溪县横坞果蔬种植专业合作社农家乐果园，位于安徽绩溪县华阳镇高迁村，近临绩宁高速出口，背靠翚溪水库，与绩溪高铁北站举目相望，与徽岭古道一线相连。这里风景优美、空气清新。让你充分感受国际绿色产业示范区、国家生态县、国家森林城市的无限魅力。您可以利用周末闲暇时间，进离紧张喧嚣的都市生活和工作，来到“高迁农家乐果园”，体验农业生活、体味农村民风、感受农民快乐。走近自然，体验劳动快乐，呼吸新鲜空气，放松心情，亲自耕种、亲自管理、亲自采摘、品尝自己的劳动果实，尽享“采菊东篱下悠然见南山”的田园风光。

果树及土地认养方式

一、果树认养 1、挂牌

您只

合肥师范学院校园植物概况

HFTC0001

日本五针松

学名：Pinus parviflora 科名：松科 属名：松属

分布：原产日本，现我国长江流域各大城市以及山东青岛、北京等地已普遍引种

栽培。

用途：作庭园树或作盆景用，具有很高的观赏价值。

HFTC0002

罗汉松

学名：Podocarpus macrophyllus 科名：罗汉松科 属名：罗汉松属

分布：产于江苏、浙江、福建、安徽、江西、湖南、四川、云南、贵州、广西、

广东等省区，在长江以南各省均有栽培。日本亦有分布。

用途：广泛用于庭园绿化；其木材可作家具、器具、农具等用。

HFTC0003

枸骨冬青

学名：Ilex cornuta

科名：冬青科 属名：冬青属

分布：产于我国长江流域及以南各地。

用途：优良的观果、观叶树种。盆栽作室内装饰，老桩作盆景，叶、果枝可插花。

HFTC0004

石楠

学名：Photinia serrulata 科名：蔷薇科 属名：石楠属

分布：主产长江流域及秦岭以南地区，华北地区有少量栽培。

用途：观赏树种，主要应用于园林；木材坚密，可制器具；叶和根有镇静解热等

作用；种子榨油供制油漆、肥皂或润滑油用。

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红花檵木

学名：Lorpetalum chinense var. rubrum 科名：金

常见园林植物名录

一 常绿乔木

1 樟树 樟科

（1）别名：香樟（杭州) 、乌樟（四川) 、小叶樟（湖南） （2）产地与习性：树种分布于浙江 、福建 、江西 、台湾 、湖北 、湖南 、广东 、云南 等地。喜光、深根性，抗风、抗烟尘，耐寒力稍差，宜微酸性土壤。 形态特征：常绿大乔木，树冠球形，叶互生，三出脉，二香气，浆果球形，11月成熟，紫黑色。花期4月～ 5月、果期8月～ 11月、树高可达30米。 （3）繁殖与栽培，用种子繁殖，应随采随播。有白粉病、黑斑病、樟叶蜂、樟梢卷叶蛾、樟巢螟、樟天牛等病虫害为害。

（4）应用：寿命长，耐不良气体，城市绿化环保树种。

2 女贞 （1）所属分类：木犀科 （2）别名：桢木、蜡树、将军树

（3）产地与习性:原产中国，分布在长江流域及南方各省，华北、西北地区也有栽培。

走进我们采二的校园，除了高高的教学楼，明亮的教室，还有美丽的花朵，嫩绿的小草，高大的树木。

春天，春暖花开，校园里的桃花开了，与周边的绿树相印成趣，散发着淡淡的香味。坐在教室里上课的我，常常被这些偶尔飘过来的花香所吸引，心都飞到了九霄云外。

夏天，赤日炎炎，校园里的月季花全部都盛开了，有红色的、有粉色的，还有白色的，五颜六色、绚丽多彩，红的似火，粉的像霞，白的像雪。可爱的小蜜蜂、各种各样的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，大课间，我们追赶着蝴蝶快乐地跑来跑去，别提有多高兴了。

秋天，秋高气爽，校园里的作文枫树开始慢慢变黄，微风吹过，许多枫叶从树上飘落下来，就像一只只红蝴蝶在空中飞舞。体育课休息的时候，我和同学们在树下捡落叶，一起在树下嬉戏、玩耍，还把枫叶带回去，夹在书中，把它当作书签，好好地保存。

冬天，白雪皑皑，校园里的教学楼、树木花草都仿佛盖上了厚厚的被子。在校园的一角，只有几支腊梅花在刺骨的寒风里，傲立于寒风中，似乎并没有将风雪放在眼里，那也是冬天我们唯一一处可以欣赏的风景了。

我们采二的校园是美丽的，也是我最喜欢的，在这里我可以领略大自然的美妙，还可以遨游在知识的海洋，让我如何不爱它！