梦幻与现实交织

【导读】我想一走了之，但我还想摄下几张照片，作为我来一次的留念。趁天还没有黑下来，我冒着小雨，围绕着营房走了一圈，看到了我住过的军营，蕴含着我巨大的欢乐，充满我生命激情的回音。

这一切都是我经历过的，带着沉重的心情写下难忘的瞬间。

在我心中是如此的留恋我二十四年前的军人生活，积蓄了二十四年的愿望，实现了我二十四年凤愿和期盼。

下了火车，班车都不座，嫌慢。打了个出租，直去军营。 看到了军营，我心中有一种深深的感动。

老军营变了，大门朝东。部队的番号变了，成了炮旅。友情更变的僵硬，说什么不接待老兵。

我自己介绍着，象多余的话语，门卫显着无奈。

让我找个认识的老战友，二十四年了我还知道谁在这里？

好歹我还知道一个老战友的名字，但我们一次都没见过面。因为他在老山战斗中抓到了一个俘虏，所以他的名声很响。后来，他保送军校，是个连级干部。 门卫给老战友通了电话，叫我在此等待。

小雨还在稀稀拉拉的下着，我被雨水侵湿的衣服，感觉身体的寒冷，心，也感觉到如此的冰凉。

半个小时后，老战友热情的把我领进了营房打电话和我联系住宿晚饭。

老战友领着我走进招待所，我们在房间里谈了一个多小时，有说不尽的话语和聊不够

莎士比亚说过：闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。”这句话让我想起了一件事。这件事，让我与诚信交上了朋友。

一天下午，老师告诉我们星期六去春游的事，听到春游，同学们都沸腾起来了，我也很兴奋。我心里想：春游带什么零食呢？玩什么游戏呢我沉浸在春游的欢乐中。

回到家后，我把春游这件事告诉了妈妈，妈妈欣然同意了我去春游，她把春游的费用爽快地给了我，她一共给了我二百五十元，二百四十元要交给学校，十元是零用钱。我把妈妈给我的崭新的两张一百元和一张五十元赶快卷好，放进书包里。第二天，我来到学校，在座位上我把钱数了一遍，准备交给老师。这时，我发现我的钱怎么变成三百元了呢？我又不是魔术师，我感到很惊讶。我仔细想了一下，我才恍然大悟，原来是两张崭新的五十元粘在一起了，妈妈没有发现，当成一张五十元拿给我了。五十元可以买很多零食了，如薯片、可乐、冰激凌还可以买漂亮的玩具，那些东西价格不菲，不是一元二元的零钱可以支付的。我梦寐以求的书、钢笔、玩具都作文可以买了。想到这里，我心里乐滋滋的。

放学回到家后，妈妈问我：瑶瑶，你看见我的五十元了吗？”没没有。”我不敢看着妈妈，支支吾吾地回答。我轻轻地把手放进口袋里，生怕五十元掉出来

作者：陈携，莫天伟

荷兰建筑就如同荷兰足球一样富有激情和个性，而且各个时代都精英辈出，从贝尔拉格（Hendrik Petrus Berlage）、范·杜伊斯堡（Theo van Doesburg）、奥德（Jocob Johannes Pieter Oud）、杜多克（Willem Marinus Dudok）、范·艾克（Aldo van Eyck）、赫尔曼?赫兹伯格（Herman Hertzberger）到如今活跃在国际舞台上的库哈斯（Rem Koolhaas）以及年青一代如MVRDV、联合工作室（UN Studio）等。这些建筑师不断推动着荷兰建筑思想文化的发展，在他们看来“建筑师需要有一个理念、一种图景、一个‘理论’??建筑不仅仅关乎创造高质量的设计、高质量的工艺。建筑就是要在一个可理解的、有趣的理念基础上建立一个图景，并以此为基础来安排一切??如果建筑不再与这些东西有关，我们就不再拥有建筑文化。”因此，自20世纪初叶以降，在荷兰本土兴起的“风格派”、“新客观主义”、“论坛运动”、“超级棒的荷兰建筑”（Super Dutch）等各种先锋思想和乌托邦运动此起彼伏，使得荷兰建筑思想一直处于批判和继承的过程之中，从中我们可以清晰地看出理性主义和浪

篇一：理想与现实

理想 现实

【活动目标】

使学生明确树立理想的重要性，正确处理理想与现实的关系，通过现实的努力，实现对理想的追求。

【活动内容】 初中生个性心理辅导。

【活动形式】 小品表演、讨论交流、故事、游戏。

【活动对象】 初二年学生。

【活动时间】 40分钟。

【活动准备】 1．布置学生收集名言警句。

2．制作多媒体课件。

3．排练小品。

【活动设想】

青春期是人生中最美好也是最重要的阶段。心理学研究表明，青少年时期是确立志向的最佳时期，由于初中生正值青春年华，他们虽然都有着朦胧的人生理想，但人生观、世界观还不够成熟，尚不能正确处理理想与现实的关系。本活动旨在引导学生树立正确的人生理想，并明白必须通过不断努力才能实现理想。

【活动过程】

一、游戏导入，创设氛围

（游戏《猜猜他是谁》：电脑屏幕出示数位杰出人物的画像，配以人物少年立志的简短介绍，让同学们说说他是谁。以小组为单位进行比赛，将答案写在答题板上，每答对一题得10分，奖励比赛优胜者）

师：从刚才的游戏中，我们不难看到：古往今来，凡成就一番大事业的人多数是从少年时期就树立了远大理想。心理学的研究也表明，青少年时期是确立远大理想的最佳时期。

（电脑出示字幕：理想与现实）

二、比较分析，畅谈理想

师：同学们请结合自身的

梦想与现实

梦想与现实，总有一个距离。 ——毕淑敏

从梦想到现实，究竟有多远？是近在咫尺，还是那么的遥不可及？想必很难有准确地答案。也许它是一个有深度的哲学问题，可我宁愿用我自己的文字来诠释它。

上小学时，听老师说的北大清华多么的神圣，书中那些高楼林立的豪华都市，小小的我，心中暗下决心努力学习，长大后能美梦成真。

接着上了初中，面对中招的压力，堆积成山的习题和试卷，有时我真的有点力不从心，曾经彷徨过，开始质疑自己的梦想。当我每想到“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”还是依然坚持了下来。 高中时，承载着家人的希望和自己的梦想，身边高手如云的同学让我在学习中倍感压力，高中的生活使我仿佛在百舸竞流的大海里浮沉。第一次发觉，梦想的彼岸是那么的遥不可及。感觉梦想要以现实为基础，不切实际的梦想留给自己的却是力不从心。但是梦想却也让我懂了许多，遇事不惧，做事坚毅，易事不骄傲，难事不退缩??

二十二年的风风雨雨、坎坎坷坷伴我度过了年少气盛，少儿无知的岁月。而今我大学毕业，载着自己在大学

篇一：幻想与现实

幻想与现实

没有人告诉我，这是幻想，还是现实??

详细资料说幻想症指的是对一件事情产生没有理由和根据的或过多的想法。导致自己精神恍惚！严重者应该接受治疗。

在复杂的生活中，有时候人处在郁闷和压抑中，想逃脱，却又免不了被现实的种种残酷所压倒，只能默默地忍受生活中带来的痛苦。这样的人往往太过羞于言表自己内心，怕被别人所耻笑，更怕自己受到伤害。所以，对自己喜欢的事和人也只能深埋在内心。没有有效的解脱途径，他们只能在自己的内心中，不自觉地幻想。明知道这是错的，可又控制不了自己。

前几天，刚刚在公主志上面看到了瀛洲牧系列的《夏日梦工厂》，那里面的女主人公，就是典型性的幻想症，在这里面，她已经分不清幻想与现实。其实，我也曾经给自己下过定义，我是属于那一种活在幻想与现实之间的人。

“喂喂，你最近是不是抽了，愁过头了吧，你看，这里都有一大片白头发呢??”使劲戳了戳我后脑滋生出的一大片白发，东鼓起了腮帮子，“你如果两边是留着白头发，也算好看一些，可是偏偏是后边垂下来，真是的，难看死了??”

我笑笑，反驳，“这样说别人，好玩么??”。

“唉，又在构思你的情节了，你莫不是活在幻想里面吧??”某人又飘了过来。

我支起了下巴，凝视着她的眼睛，认真的说，“也许，你说得对

梦想与现实

梦想与现实，总有一个距离。 ——毕淑敏

从梦想到现实，究竟有多远？是近在咫尺，还是那么的遥不可及？想必很难有准确地答案。也许它是一个有深度的哲学问题，可我宁愿用我自己的文字来诠释它。

上小学时，听老师说的北大清华多么的神圣，书中那些高楼林立的豪华都市，小小的我，心中暗下决心努力学习，长大后能美梦成真。

接着上了初中，面对中招的压力，堆积成山的习题和试卷，有时我真的有点力不从心，曾经彷徨过，开始质疑自己的梦想。当我每想到“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”还是依然坚持了下来。 高中时，承载着家人的希望和自己的梦想，身边高手如云的同学让我在学习中倍感压力，高中的生活使我仿佛在百舸竞流的大海里浮沉。第一次发觉，梦想的彼岸是那么的遥不可及。感觉梦想要以现实为基础，不切实际的梦想留给自己的却是力不从心。但是梦想却也让我懂了许多，遇事不惧，做事坚毅，易事不骄傲，难事不退缩??

二十二年的风风雨雨、坎坎坷坷伴我度过了年少气盛，少儿无知的岁月。而今我大学毕业，载着自己在大学

篇一：《理想与现实》辩论赛 开篇立论

辩论赛 开篇立论 主席好，在座的辩友们好。首先，我想先界定一下本次辩论的两个概念，理想和现实。理想是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求；而现实是当下的即时物，是指客观存在的事物，是既定的、无法改变的。在本次的辩论中，我方认可现实与理想对于人类、社会都具有着重大的意义，而我们判断重要与否的标准是：理想和现实，对于个人及社会的发展，何者更重要？我方辩论将一切从人与社会出发，又归于人与社会的发展。

从个人角度来看，其一、理想能够使人明确前进方向，激发人的潜能，从而促进人的发展。理想是真善美的，一个人只有有了真正的理想，有了为之奋斗的目标，才有了前进的动力，才有了使自己不断迎难而上，战胜困难的勇气，最终促使自己走向成功。但是一个人如果更注重现实，则容易局限其自身的发展。其二、理想能够满足人们的精神追求，并使其获得认同感与存在感。就人的全面发展来说，物质的保障是生存的基础，而相对于不同其他生物的人的生活而言，精神追求更为迫切。鱼不能没有水，就像人不能脱离现实，而鱼前进游弋是本能，人要成为一个真正的人，离不开的就是理想与追求。无论是前进或是挫折中得到精神的满足，人都将得到慰藉心灵的归

卷积码（或者Turbo码）的交织与解交织的仿真编程和仿真实验

一、实验目的

实现卷积码（或者Turbo码）的交织与解交织的仿真编程和仿真实验，观察交织编码分别在白噪声信道和衰落信道下系统误码率的影响，分析原因。 二、实验原理

信道编码中采用交织技术，可打乱码字比特之间的相关性，将信道中传输过程中的成群突发错误转换为随机错误，从而提高整个通信系统的可靠性。交织编码根据交织方式的不同，可分为线性交织、卷积交织和伪随机交织。其中线性交织编码是一种比较常见的形式。所谓线性交织编码器，是指把纠错编码器输出信号均匀分成m个码组，每个码组由n段数据构成，这样就构成一个n×m的矩阵。这里把这个矩阵称为交织矩阵。如图1所示，数据以a11，a12，…，a1n，a21，a22，…，a2n，…，aij，…，am1，am2，…，amn(i=1，2，…，m;j=1，2，…，n)的顺序进入交织矩阵，交织处理后以a11，n21，…，am1，a12，a22，…，am2，…，a1n，a2n，…，amn的顺序从交织矩阵中送出，这样就完成对数据的交织编码，如图1所示。还可以按照其他顺序从交织矩阵中读出数据，不管采用哪种方式

幻想与现实

幻想与现实，是辩证统一的。 幻想，反映了人们的诗情与向往。 现实，则体现了人们的经历与思考。 两者交融渗透，不可割裂。

无数例子证明，幻想成就现实，现实同时导致幻想。 他们相辅相成，彼此推动。

没有幻想，未来现实的蓝图便无从下笔。 没有现实，幻想只能是空中楼阁。

马克思与恩格斯创立了伟大的成就—科学社会主义。 这是一个极富价值的幻想。

没有它，就没有我们中华人民共和国。

它的创立，同时也建立在当时资本主义对劳动力严酷剥削的现实之上。

马云当年穷困时，曾有过幻想：将己会有上亿的资产。 如今，他的资产早已超越当年幻想的数字。

他当时的幻想，不也建立在当时改革开放，许多人一夜暴富的的现实之下。

正是现实与幻想的微妙关系，让历史的车轮滚滚向前。 幻想成就现实，现实又滋生幻想。 但他们的关系也并非仅仅如此简单。

幻想并不是都能成就现实，现实也不一定能滋生幻想。 没有人为的努力，幻想也只能是一纸空文。 没有了想象力，现实也只能维持原状。 努力与想象力，才是促成这层关系的必要条件。

因此，创造幻想，并造就现实，努力与想象力是不可或缺的。 从古至今，正