教育学形考三答案

(1/15)、（ ）是学习的主题，具有自主性、能动性、独立性。(3分)

? ? ? ?

A、教师 B、教材 C、学生 D、老师

(2/15)、学生认识的主要任务是（ ）。(3分)

? ? ? ?

A、提高分数 B、做升学准备 C、学习直接经验 D、学习间接经验

(3/15)、（ ）始终是学校的中心工作。(3分)

? ? ? ?

A、德育工作 B、保育工作 C、教学工作 D、后勤工作

(4/15)、（ ）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。(3分)

? ? ? ?

A、教学设计 B、教学目的 C、教学实施 D、教学评价

(5/15)、建构主义教学理论的代表人物有（ ）。(3分)

? ? ?

A、皮亚杰 B、罗杰斯 C、孔子

? D、老子

(6/15)、“建国君民，教学为先”出自（ ）。(3分)

? ? ? ?

A、《学记》 B、《论语》 C、《诗经》 D、《孟子》

(7/15)、杜威主张教学就是创造适合的条件，提倡让学生（ ）.(3分)

? ? ? ?

A、知行合一 B、从做中学 C、教学相长 D、死记硬背

(8/15)、（ ）是第一个企图按照教育伦理要求和心理活动规律相统一的原则来分析教学过程的教育学。(3分)

? ? ? ?

学前教育学#第一次形成性考核作业

试卷总分：100 测试时间：0

单项选择题 多项选择题

一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.

标志着学前公共教育思想诞生的著作是（ ）。

A. 《学记》

B. 《颜氏家训》 C. 《理想国》

D. 《政治论》 2.

世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（ ）。

A. 《母育学校》

B. 《世界图解》

C. 《大教学论》 D. 《爱弥尔》 3.

卢梭的教育代表作是（ ）。

A. 《母育学校》

B. 《论人类不平等的起源》 C. 《爱弥尔》

D. 《林哈德与葛笃德》 4.

阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的著作是（ ）。

A. 《爱弥尔》 B. 《大教学论》 C. 《母育学校》 D. 《林哈德与葛笃德》

5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（ ）。 A. 蔡元培

B. 张雪门 C. 康有为 D. 陶行知

6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（ ）。 A. 北京香山慈幼院 B. 上海劳工托儿所

C. 南京鼓楼幼稚园 D. 江西实验幼师

7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（ ）。

A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 陈鹤琴

赞科夫在《教学与发展》 一书中提出五条新的教学原则， 不在此列的一条是____________。

正确答案是： 循序渐进原则

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。

正确答案是： 劳动起源论

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

正确答案是：《大教学论》

启发诱导、 教学相长、 长善救失、 藏息相辅等教学原则， 最早出现在我国古代教育名 著____________中。

正确答案是：《学记》

现代教育史上， 提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。

正确答案是： 布鲁纳

教育史上第一个设想出全面完整教育学的人， 教育学的真正奠基人是_______________。

正确答案是： 夸美纽斯

从作用对象上看， 教育可以分为哪两种功能（ ）。

正确答案是： 教育的个体功能和社会功能

教育与政治的关系是（ ）。

正确答案是： 相互依存相互作用的关系

以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。

正确答案是： 人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

教育现代化的最高目 的是实现（ ）。

正确答案是： 人的现代化

以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。

正确答案是：

形考任务3

一、单选题

题目1

教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（）。

选择一项：

D.讲授法

题目2

教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学，属于我国当前推崇的教学新理念中的（）新理念。

选择一项：

D.有效教学

题目3

教育的根本任务是（）。

选择一项：

E.教书育人

题目4

以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念，属于（）新理念。

选择一项：

A.体验教学

题目5

把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（）。

选择一项：

D.班级授课制

题目6

利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（）。

选择一项：

E.陶冶教育法

题目7

在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是()德育原则的要求。

选择一项：

A.长善救失

题目8

通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（）。

选择一项：

A.心理咨询法

题目9

以下内容

药师在发药时，对患儿家长进行必要的发药交代,不正确的是（ ）。 选择一项： a. 用药时，要严密观察小儿的病情变化及治疗中的药物反应 b. 告知家长可自行增加小儿的用药剂量和用药次数 c. 将药品放在小儿不能取到的地方，尤其不能与零食放在一起 d. 告知家长药品的使用方法，提醒家长要仔细阅读药品说明书，尤其是药品的用法用量、注意事项、禁忌、药品的贮存等内容； 反馈 正确答案是：告知家长可自行增加小儿的用药剂量和用药次数 题目

2

正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 可损害儿童听神经的药物是( ). 选择一项： a. 地西泮 b. 链霉素 c. 磺胺药 d. 对乙酰氨基酚 反馈 正确答案是：链霉素 题目

3

正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 药师对肾功能不全患者调剂使用对肾脏损害的药物用药时，不正确的是（ ）。 选择一项： a. 青霉素、头孢菌素、林可霉素和异烟肼等药物通过肾脏排泄，对肾脏毒性较大，应调整剂量或监测血药浓度 b. 可用减少剂量法，即首剂用量不变，给药间隔不变，但维持剂量减少； c. 应尽量采用对肾损害较小的药物来替代，切不可滥用 d. 可用延长间隔法，即药物用量不变，但给药间隔延长 反馈

（一）单项选择

题目1

正确

获得1.00分中的1.00分

标记题目

题干

“十年树木，百年树人”体现了教师工作的（）。

选择一项：

A. 示性

B. 长期性

C. 创造性

D. 多重收获性

E. 复杂性

反馈

你的回答正确

正确答案是：长期性

题目2

正确

获得1.00分中的1.00分

标记题目

题干

教师的权利与义务在下面的（）这部法律中做出了规定。选择一项：

A. 义务教育法

B. 未成年人保护法

C. 宪法

D. 教育法

E. 教师法

反馈

你的回答正确

正确答案是：教师法

题目3

正确

获得1.00分中的1.00分

标记题目

题干

教师专业发展过程的第一阶段是( )。选择一项：

A. 自由发展阶段

B. 入职第一年

C. 从教前三年

D. 新手教师阶段

E. 职业准备阶段

反馈

你的回答正确

正确答案是：职业准备阶段

题目4

正确

获得1.00分中的1.00分

标记题目

题干

教师的专业素质是指( )。

选择一项：

A. 专业知识

B. 专业能力

C. 以上三项的集合

D. 专业发展

E. 专业情意

反馈

你的回答正确

正确答案是：以上三项的集合

题目5

正确

获得1.00分中的1.00分

标记题目

题干

教师的专业情意主要表现为（）。选择一项：

A. 教学技巧

B. 教育方法

C. 教育能力

D. 教育经验

E. 教育信念

反馈

你的回答正确

正确答案是：教育信念

（答案全部是自己做的，仅供参考）

第一次

一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和C

A. 正规教育 B. 学校教育 C. 虚拟教育 D. 社会教育

满分：3 分

2. 认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是A. 心理起源说 B. 神话起源说 C. 生物起源说 D. 劳动起源说

满分：3 分

3. 下列不属于生物起源论代表人物的是 D（书14页）

A. 勒图尔诺 B. 桑代克 C. 沛西能 D. 孟禄

满分：3 分

4. 智力发展的双因素说的提出者是 B

A. 皮亚杰 B. 斯皮尔曼 C. 塞斯顿 D. 吉尔福特

满分：3 分

（书14页） C

5. 提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是 C

A. 皮亚杰 B. 斯皮尔曼 C. 柯尔伯格 D. 吉尔福特

满分：3 分

6. 皮亚杰认知发展的四阶段理论按顺序依次是 A

A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C. 感

六盘水师范高等专科学校《教育学》试题3

一、选择题（15分）

1．班主任工作的中心环节是（ ）。

A.了解研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.统一各方面教育力量 2．学生掌握知识与发展智力是（ ）。

A.等同的 B.同步的 C.辨证统一的 D.互相矛盾的

3．教育是受社会生产力和政治经济制度制约的，但它一旦形成独立的社会部门，就具有（ ）。

A.继承性 B. 阶级性 C.永恒性 D. 相对独立性 4．教学原则是有效进行教学必须遵循的（ ）。 A. 具体细则 B.基本要求 C.发展政策 D. 主要技能 5．智育中的“智”是指（ ）。

A. 智力 B. 知识

赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。正确答案是：循序渐进原则

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。

正确答案是：劳动起源论

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

正确答案是：《大教学论》

启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。

正确答案是：《学记》

现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。

正确答案是：布鲁纳

教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。

正确答案是：夸美纽斯

从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。

正确答案是：教育的个体功能和社会功能

教育与政治的关系是（）。

正确答案是：相互依存相互作用的关系

以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。

正确答案是：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

教育现代化的最高目的是实现（）。

正确答案是：人的现代化

以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。

正确答案是：文化传统直

2.什么是教育：（1）“教育”一次，在中国最早见于《孟子~尽心上》说:“得天下英才而教育之，三乐也”（2）《说文化

（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系

科合并，构成一种范围较广的新学科） （4）广域课程 （5）核心课程 （6）活动课程

材施教原则（关注每一个学生） （4）循序渐进原则 （5）最优化原则 （6）直观性原则 （7）启发性原则 解字》说：“教，上所施，下所效也。育，养子使作善也”（3）《中庸》说：“修道之谓教”；《荀子·修身》说：“以善先人者谓之教”;《学记》说；“教也者，长善而救其失者也”它们的共同之处是培养人的一种社会活动。

4.教育学的研究对象是教育现象和教育问题。教育现象是教育时间的产物，广泛地存在人类社会的教育活动中。现象是直接被人们的感官所感知的事物的外表形象。 性质：社会科学

5.教育学是一门社会科学，具有综合性、理论性和实用性的特点。

6.《学记》，系统地总结了古代儒家的教育经验，比较全面地说明了教育的作用、目标和任务、教育教学制度、教育原则和方法、教师地位和作用、师生关系等问题，是世界上最早的教育著作。 7.一般认为17世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学作为一门独立