小班自主性游戏观察记录表

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《幼儿园真好》（4）

游戏日期 2016.9.30（星期五上午）带班老师金燕

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《幼儿园真好》（5）

游戏日期 2016.10.8（补星期四上午）带班老师邵志雯

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）

游戏日期 2016.10.10（星期一上午）带班老师金燕

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（1

）

游戏日期 2016.10.11（星期二上午） 带班老师金燕

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）

游戏日期 2016.10.12（星期三上午）带班老师金燕

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）

游戏日期 2016.10.13（星期四上午）带班老师金燕

自主性游戏观察计划、记录表开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）

游戏日期 2016.10.17（星期一上午）带班老师邵志雯

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）

游戏日期 2016.10.18（星期二上午）带班老师邵志雯

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）

游戏日期 2016.10.19（星期三上午）带班老师邵志雯

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《幼儿园真好》（4）

游戏日期 2016.9.30（星期五上午） 带班老师 金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：建筑工地 观察对象：田千佑 观察内容：田千佑是怎样和其他小朋友玩建筑的。 游戏开始了，建筑工地的工人一个个开心的戴上安全帽。我鼓励建筑工地的工人今天要搭个停车场。田千佑点头：“老师，我知道了。”然后就把装有小汽车的箱子搬出来。赵子华把栅栏围好了后又将砖块叠在游戏情况 观察记录 栅栏上，叠得很高后一下子就“砰”的倒掉了。田千佑就开始乱喊了：“着火啦，着火啦。”我闻声走过去，问他哪里着火了，他说：“停车场着火了呀！”我说好的我来拿水过来扑灭。“好了，火灭了，你们继续搭吧。先把砖块收拾好。”没多久整理好砖块后就将树和花也拿出来了。可是我还没走开多久就又听到田千佑扯着大嗓门喊：“着火啦，着火啦。”到游戏结束就是不停的着火。 游戏结束了，其他的幼儿都已早早的坐下来等待，唯独建筑工地整游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 理了好久还没整理好，最终在我的帮助下才整理好。我问了他们为什么来不及整理，他们告诉我东西太多了。介于此我提醒幼儿建筑工地的工人玩的时候

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《幼儿园真好》（4）

游戏日期 2016.9.30（星期五上午） 带班老师 金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：建筑工地 观察对象：田千佑 观察内容：田千佑是怎样和其他小朋友玩建筑的。 游戏开始了，建筑工地的工人一个个开心的戴上安全帽。我鼓励建筑工地的工人今天要搭个停车场。田千佑点头：“老师，我知道了。”然后就把装有小汽车的箱子搬出来。赵子华把栅栏围好了后又将砖块叠在游戏情况 观察记录 栅栏上，叠得很高后一下子就“砰”的倒掉了。田千佑就开始乱喊了：“着火啦，着火啦。”我闻声走过去，问他哪里着火了，他说：“停车场着火了呀！”我说好的我来拿水过来扑灭。“好了，火灭了，你们继续搭吧。先把砖块收拾好。”没多久整理好砖块后就将树和花也拿出来了。可是我还没走开多久就又听到田千佑扯着大嗓门喊：“着火啦，着火啦。”到游戏结束就是不停的着火。 游戏结束了，其他的幼儿都已早早的坐下来等待，唯独建筑工地整游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 理了好久还没整理好，最终在我的帮助下才整理好。我问了他们为什么来不及整理，他们告诉我东西太多了。介于此我提醒幼儿建筑工地的工人玩的时候

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：安全周 游戏日期 2017-2-13 带班老师 邵志雯 游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 整理游戏未开展 观察内容 或对象 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议 自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：安全周 游戏日期 2017-2-14 带班老师 邵志雯

1 / 55

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 1、娃娃家中的幼儿不故意弄乱娃娃家内的摆设，游戏结束能认真的整理。 2、商店内的服务员能够使用礼貌用语与顾客交流。 娃娃家内投放的主要材料有自制煤气灶、自制电视机、窗帘、自制砂锅、平底锅、菜刀、铲子、娃娃的鞋子、衣服等。各种蔬菜、水果、点心，幼儿可以从商店购买回来后进行加工，烹饪。 观察内容 或对象 观察内容：三个娃娃家 观察对象：红红家的爸爸是颉雨鑫、妈妈是贾靖曈；黄黄家的爸爸是顾天宇、妈妈是盛宸睿；蓝蓝家的爸爸是赵子华，妈妈是顾雨溪，本次的观察目的主要是看到底娃娃家怎么会这么凌乱，找出问题的原因。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议 游

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《幼儿园真好》（4）

游戏日期 2016.9.30（星期五上午） 带班老师 金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：建筑工地 观察对象：田千佑 观察内容：田千佑是怎样和其他小朋友玩建筑的。 游戏开始了，建筑工地的工人一个个开心的戴上安全帽。我鼓励建筑工地的工人今天要搭个停车场。田千佑点头：“老师，我知道了。”然后就把装有小汽车的箱子搬出来。赵子华把栅栏围好了后又将砖块叠在游戏情况 观察记录 栅栏上，叠得很高后一下子就“砰”的倒掉了。田千佑就开始乱喊了：“着火啦，着火啦。”我闻声走过去，问他哪里着火了，他说：“停车场着火了呀！”我说好的我来拿水过来扑灭。“好了，火灭了，你们继续搭吧。先把砖块收拾好。”没多久整理好砖块后就将树和花也拿出来了。可是我还没走开多久就又听到田千佑扯着大嗓门喊：“着火啦，着火啦。”到游戏结束就是不停的着火。 游戏结束了，其他的幼儿都已早早的坐下来等待，唯独建筑工地整游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 理了好久还没整理好，最终在我的帮助下才整理好。我问了他们为什么来不及整理，他们告诉我东西太多了。介于此我提醒幼儿建筑工地的工人玩的时候

主题一：我是大班哥哥姐姐 第三周（9月16日～9月20日）

一周游戏活动安排

星期 内容 准备 一 千丝阁、太医院、大脸1.准备理发店场景、理发用具等。 猫家、天香阁等。。 2.幼儿知道理发工具的使用方法。 三 天香阁、千丝阁、太医1.添置各种各样的蛋糕和面包，收银机等。 院、大脸猫家等。 2.重新分配天香阁的人数。 四 千丝阁、天香阁、太医院、大脸猫家等。 中秋放假 五 书吧、千丝阁、太医院、大脸猫家、天香阁等。 1.在图书馆中添加幼小衔接的书籍：识字卡、算数卡等。 2.让幼儿了解这些书籍的阅读方法。

1

游戏情况记录

游戏 时间 2013年9月16日 第三周 星期 一 指导 要点 1.重点指导理发店幼儿如何让客人满意。 2.指导理发店幼儿正确使用新投放的材料。 游戏开始好一会了， “理发店”里还是没人光顾，三个幼儿无所事事地玩弄着材料，这时我走进了理发店：“我来洗头啦”一听这话，三个幼儿一起上前忙开了…… 轩轩拿来围兜给我围上，欢欢拿出了洗头膏在我头上挤着，果果热观察 记录 情地问：“丁老师，你要按摩吗？”“好的，在哪里按摩？”他立刻牵着我的手，来到小屋里，随后三个“工作人员”把我好一阵的折腾做好了，我说：“你们的服务那么好

主题一：我是大班哥哥姐姐 第三周（9月16日～9月20日）

一周游戏活动安排

星期 内容 准备 一 千丝阁、太医院、大脸1.准备理发店场景、理发用具等。 猫家、天香阁等。。 2.幼儿知道理发工具的使用方法。 三 天香阁、千丝阁、太医1.添置各种各样的蛋糕和面包，收银机等。 院、大脸猫家等。 2.重新分配天香阁的人数。 四 千丝阁、天香阁、太医院、大脸猫家等。 中秋放假 五 书吧、千丝阁、太医院、大脸猫家、天香阁等。 1.在图书馆中添加幼小衔接的书籍：识字卡、算数卡等。 2.让幼儿了解这些书籍的阅读方法。

1

游戏情况记录

游戏 时间 2013年9月16日 第三周 星期 一 指导 要点 1.重点指导理发店幼儿如何让客人满意。 2.指导理发店幼儿正确使用新投放的材料。 游戏开始好一会了， “理发店”里还是没人光顾，三个幼儿无所事事地玩弄着材料，这时我走进了理发店：“我来洗头啦”一听这话，三个幼儿一起上前忙开了…… 轩轩拿来围兜给我围上，欢欢拿出了洗头膏在我头上挤着，果果热观察 记录 情地问：“丁老师，你要按摩吗？”“好的，在哪里按摩？”他立刻牵着我的手，来到小屋里，随后三个“工作人员”把我好一阵的折腾做好了，我说：“你们的服务那么好

幼儿园自主性游戏活动观察记录表班级： 大 3 班 日期： 2.8 10:05—10:35 记录者： 曹丹 小超市

观察时间 观察对象 观察目的

观察地点刘佳、林煜、蔡震 培养幼儿的职责意识，学会讨论，了解幼儿在超市活动中遇到顾客如何 应对。

儿童行为表现与分析：角色游戏开始了，只见小朋友们都来到了自己喜欢的区域准备游戏。这时超市 里没有客人，只见促销员蔡震和林煜正在超市里整理东西。 过了一会来了一位小顾客，刘佳来到超市，直奔糖果的柜台。刘佳拿起一盒糖果 就准备去收银台付钱了， 可以蔡震和林煜就急冲冲的来到刘佳面前。 你要买糖果啊？” “ 蔡震问。 刘佳说“恩” 。 “为什么不买 pockey 呢？我们的 pockey 很好吃的。 ”林煜急忙说到。 “可是我就想吃糖啊。 ”刘佳解释说。 “糖也是一元钱，pockey 也是一元钱，pockey 还比糖好吃呢！ ”蔡震急忙说到。 林煜还补充说： “而且你看一盒 pockey 比一盒糖大多了，能吃好久呢！ ” “那我就买 pockey 吧！ ” 在一番促销员的促销下，刘佳放下了糖拿起了 pockey 到收银台付了钱。

反思与调整：我们可以看到，两位促销员林煜和蔡震对自己的工作职责的理解是非常到位的。 从一开始

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小班幼儿自主性游戏的分享

作者：倪婧

来源：《学校教育研究》2016年第21期

为了让幼儿在角色游戏中得到更多收获，交流分享环节就显得尤为重要。游戏的分享讨论对幼儿来说有着不可忽视的作用，我们进行游戏分享的时候有哪些方法呢，我进行了简单的梳理，归为以下几种。 一、童谣游戏法

这是一种借助童谣语言，引出交流话题的一种方法。此方法特别适合小班幼儿，可以在短时间内缩短师生间的距离，近而激起幼儿参与童谣游戏，一起说说、做做的愿望，师生间的互动自然产生。

当教师播放完音乐孩子们都做好之后，我会带领全体的幼儿一起拍手念童谣“嘿嘿，我的火车就要开”“开到哪里去？”“开到……那里去。”小班的孩子注意力集中时间短，他们常常会被身旁的事物所吸引。借助童谣的形式，朗朗上口，能够很容易的把孩子们的注意力拉回来。有时，我念到最后一句的时候会轻一点，停顿一下，叫出某个孩子的名字；有时是直接开到了某个小家里面去，请整个小家的朋友出来分别介绍一下自己的角色。

我们的游戏分享常常是教师简单的直接的语言导入，比如，今天我们请***来讲一讲。

美工区 观察记录

记录者：冯津津 观察区域：美工区

观察对象：王依娜、王皓民、张婧轩、张含怡、韩雪琛、梁宫城、唐心怡 观察时间：2011年9月初~12月底

观察背景：小班幼儿刚来幼儿园，在美工区里幼儿最喜欢玩的就是橡皮泥，因为橡皮泥可塑性强，幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象，捏、揉、撕、拉、摁等简单的手部动作就可以使橡皮泥发生许多的变化，而且橡皮泥对于幼儿的经验要求不高，所以幼儿都很喜欢玩，在玩橡皮泥的过程中，幼儿获得了很多的快乐，他们也会适当的和周围的幼儿或者和材料发生一些互动。 观察实录：

实录一：2011年9月23日

乔张林和张筱两个人坐在一起玩橡皮泥，看到我走过去，王皓民首先举起了他做的橡皮泥对我说：“老师你看，我做的是小圆子”，师：“这个小圆子是什么啊？” 张筱：“就是可以吃的”师：“有一点像我们吃的粘粘的、圆圆的…”还没等我说完，乔张林抢先说：“做的是小圆子”，于是乔张林也开始做起了小圆子，一边做一边展示给我和王皓民看。我对她说“除了小圆子，你还会做什么呀”，于是她把小圆子放在手中开始做起来，过了一会，她举起一个长长的东西对我说：“看呀，我做的是面条，给你吃。” 分析幼儿行为：

1、在活动中，幼儿似乎有了简单的交流，但还