我眼中的孙悟空作文600字(大闹天宫)

教学活动一：《孙悟空大闹天宫》

设计意图：

中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。 活动目标：

1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。 3、愿意通过语言和动作大胆表达自己会动画片的理解。 活动准备：

1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、ＶＣＤ等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解。

2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等。

3、《大闹天宫》动画片。 活动过程：

（一）开始部分：

出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？ （二）基本部分：

１、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题，如： （1）在播放天宫场景时暂停并提问：这是在什么地方？在哪里看出来的 你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。

（2）全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情

篇一：四大名著歇后语

常见四大名著歇后语

1 刘备借荆州，一借永不还。

2 周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。

3 徐庶进曹营，一言不发

4 司马昭之心，路人皆知

5 武松打虎——艺高胆大

6 张飞绣花，大眼对小眼

7 关公斗李逵——大刀阔斧

8 梁山泊的军师—— 无用（吴用）

9唐僧的书——一本正（真）经。

8 和尚打伞----无法（发）无天

11 猪八戒照镜子——里外不是人

12 孙猴子变山神庙— 露了尾巴

13 林黛玉葬花——情悲意冷

14 贾宝玉的丫环——喜（袭）人

15 刘姥姥出大观园——满载而归

16 小葱拌豆腐——一清二白

出自经典名著的歇后语

（一）红楼梦中的歇后语

1膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回焦大）

2坐山观虎斗——坐收其利（第16回王熙凤）

3借剑杀人——不露痕迹（第16回王熙凤）

4引风吹火——费力不多（第16回王熙凤）

5站干岸——-不沾事(湿)（第16回王熙凤）

6推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回王熙凤

7狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回彩霞）

8千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回红玉）

9丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回李嬷嬷） 10黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回王熙凤）

11金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回金钏） 1

孙悟空大闹天宫是很多人都非常熟悉的故事，也许大家会认为这是猴子心火太旺，自视清高，目无组织纪律的表现。但透过分析，我们会发现，这其中所反映出来的是很深层的人力资源管理问题。

孙悟空虽然学历不高，但他有留学海外的背景(拜菩提祖师为师)，专业技术能力强(七十二变和筋斗云)，又有创业的经历，曾担任过企业高管的职务(花果山美猴王)，在人才市场中也算得上是稀缺资源。同时他又心高气傲，作风散慢，组织纪律性不强，真是让人欢喜让人忧。但是凡人才都是有个性的，孙悟空作为一只“野猴”，没有受过良好的家庭教育，缺乏礼数、不懂规矩也是情理之中的事情，而且从另一方面也恰恰说明了孙悟空具有超强的胆识和敢于挑战权威的品质。其实人才并不是天生的，关键看老板怎么用，用得好就是人才，用不好再好的人才也会变成庸才。孙悟空其实是一个好员工，他大闹天宫的目的也只是想在天庭中混个一官半职罢了，适当满足一下他的要求并加以适当的限制，他肯定就不会再闹了。天庭集团的老板玉帝似乎并没有把孙悟空当作人才来看，他首先将孙悟空定性为“妖猴”，看来他并不喜欢孙悟空，更没有发现孙悟空身上的优点与长处。这说明玉帝缺乏尊重人才、欣赏人才、包容人才的气度和胸襟。

根据马斯洛的需要层次理论，人的需要分为五个层次：生

孙悟空大闹天宫是很多人都非常熟悉的故事，也许大家会认为这是猴子心火太旺，自视清高，目无组织纪律的表现。但透过分析，我们会发现，这其中所反映出来的是很深层的人力资源管理问题。

孙悟空虽然学历不高，但他有留学海外的背景(拜菩提祖师为师)，专业技术能力强(七十二变和筋斗云)，又有创业的经历，曾担任过企业高管的职务(花果山美猴王)，在人才市场中也算得上是稀缺资源。同时他又心高气傲，作风散慢，组织纪律性不强，真是让人欢喜让人忧。但是凡人才都是有个性的，孙悟空作为一只“野猴”，没有受过良好的家庭教育，缺乏礼数、不懂规矩也是情理之中的事情，而且从另一方面也恰恰说明了孙悟空具有超强的胆识和敢于挑战权威的品质。其实人才并不是天生的，关键看老板怎么用，用得好就是人才，用不好再好的人才也会变成庸才。孙悟空其实是一个好员工，他大闹天宫的目的也只是想在天庭中混个一官半职罢了，适当满足一下他的要求并加以适当的限制，他肯定就不会再闹了。天庭集团的老板玉帝似乎并没有把孙悟空当作人才来看，他首先将孙悟空定性为“妖猴”，看来他并不喜欢孙悟空，更没有发现孙悟空身上的优点与长处。这说明玉帝缺乏尊重人才、欣赏人才、包容人才的气度和胸襟。

根据马斯洛的需要层次理论，人的需要分为五个层次：生

还没有上课，杨老师已经走进了教室，原本愉快的心情顿时烟消云散。又是一节该死的数学课，叮铃铃”苦命的我们又要与催眠曲抗争了，正在这时，门外响起了校长的声音：小杨，我有急事找你。”这是天助我也，老杨就这样走了。

看着杨老师渐渐离去的背影，我们全班沸腾了，此起彼伏的欢呼声好像要把屋顶掀翻了。

我慢悠悠地拿出前几天放在书包里的薯片，跟同桌边吃零食边看漫画，这样的日子可遇不可求啊！一个字，爽”！只见我后边的那位正在和我们班的小霸王制作小纸蛇，打算去吓一下胆子最小的女生，看！他们开始行动了，蹑手蹑脚地走到那个女生旁边，哇！”大叫一声，把纸蛇扔了出去，那个女生惊叫起来，花容失色，那两个男生露出了得意的笑容。现在把目光聚焦在我们班的麦霸”身上，只作文见他拿起扫帚当吉他，拿起水杯当话筒，拿起红领巾当围巾，秒秒钟就把自己变成明星。他唱着当下的流行歌”：左手一只鸡，右手一只鸭，身上还背着个胖娃娃啊咿呀咿得儿哟”他那滑稽样，惹得全班哄堂大笑。调皮鬼把书扔向他，麦霸”一闪，抓抓头，挠挠腮，做出孙悟空的招牌动作说：想打俺老孙的主意，你再去修炼五百年吧！”

转移镜头，来看

这个暑假中，我不仅看了《西游记》一书，也看了电视剧的西游记。勿庸置疑，大家都喜欢孙悟空，觉得孙悟空神通广大，是很牛的神仙。当然我也喜欢孙悟空，可在我的眼里，他并不是神，而是一个有血有肉的人。

我眼中的孙悟空，它有着一颗要强的心。当他还是一只小猴子的时候，就想着让自己变强的愿望。为了这个愿望，他听说在南海的菩提老祖很厉害，就决定去学艺。一个人撑着小竹筏，在茫茫的南海上漂了三年，几经生死，最后终于让他到了南海，也拜了师，学会了七十二变，成为了强者。他能成功，全都是因为他有一颗很强的心。

我眼中的孙悟空，它有着忠诚的品质。唐僧是凡人，有时无法明辨是非，错怪了悟空就念紧箍咒。就如三打白骨精那段，唐僧一直念着咒，悟空疼得要死，但还作文是尽力打死了妖怪。虽然他受了很多委屈，有时不被理解，但他还是对唐僧忠心耿耿。这让我想到了警察，他们也是这样的。唐僧能到西天，其中主要原因就是孙悟空的忠诚。

我眼中的孙悟空，它懂得借用别人的力量。在金兜山的独角犀大王，被悟空请来太上老君降服；火焰山中，孙悟空在灵吉菩萨帮助下借来了芭蕉扇，扇灭了火焰山。在取经的路上，孙悟空基本上都是借用别人力量打败了妖怪。这些事让我知道，一个人能力再强也敌不过众多敌人，只有善于利用环境、借助其他神仙

它机智又灵活。它闯过龙宫，拿到了金光闪闪的如意金箍棒；它之所以被压在五行山下，是因为它擅闯天宫；它被师傅唐僧唐三藏救下；它被师傅的紧箍咒痛得直打滚；它和猪八戒、沙和尚保送师傅，踏上了西天取经的征程；它挥舞金箍棒，斩妖除魔；它保护师傅，不怕生命危险它是谁？它就是大圣、美猴王、孙行者、孙悟空！

尽管它有些调皮，但是，它会机智地应对妖魔鬼怪，一直到到达西天为止！它虽是只猴，但它责任心重大，它不怕怪物施法，是那么勇敢以及谨慎。

虽然孙悟空脾气暴躁，容易冲动，十分任性，但它又十分勇敢，遇到妖怪总是那么有办法，多么机灵又聪明！

它多像生活中尽职的老黄牛”，无论什么时候都作文忠心耿耿地保驾护航，它吃苦耐劳，就是饿着肚子，口干舌燥，也是嬉皮笑脸的，无怨无悔，尽心尽职。

它虽然顽皮，但实际上，它是那么善良、沉着，用火眼金睛看出了多少危险与险阻！

哦，它聪明、机灵、调皮、尽职、有趣、善良、沉着、贪玩、勇敢它的优点说也说不尽，写也写不完，因为，它就是那么令人喜爱！

《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说，书中的人物个个活灵活现，极大地激发了我们的想象力。孙悟空，就是其中一个家喻户晓的人物，他手持金箍棒，武艺高强，还会七十二变很多人都喜欢他，我也不例外。

在我眼中，孙悟空是一个忠心耿耿的人。记得在三打白骨精的那个回合，白骨精施用妖法化为三个人要取唐僧性命，但都被孙悟空一一识破了，并狠狠地打死了妖怪。但他的行为却被唐僧误解了，唐僧赶走了孙悟空，不让他再跟从在自己的身边。但孙悟空并没走，而是默默地守护着师傅。当师傅再次遇险时，他依旧挺身而出，帮师傅化解了危机。孙悟空的忠心耿耿，真令我佩服。在生活作文中也有许多这样的人，不论什么时候都坚持守护在岗位上，为人民服务。

孙悟空还是一个聪明机智的人，在做事情的时候，总是十拿九稳再行动，绝不草率做事。只要遇到比他强的妖怪，他都会变成一只小苍蝇或是小蚊子去打探敌情，确保万无一失再行动。

孙悟空不仅忠心耿耿、聪明机智，还敢做敢当。他自己犯了错误会主动承认。在镇元大仙抓了他的师傅，鞭打师傅的时候，孙悟空主动承认，让镇元大仙鞭打他。我也要向孙悟空学习，自己犯错时要主动承担。

正是这样的孙悟空，让我明白了忠心耿耿、聪明机智、敢作敢当的含义，他是我学习的榜样！他就像一颗璀璨的明珠，永远

篇一：大闹天宫教案

《大闹天宫》教学设计

教学目标

1、初步了解动画的基本原理，知道什么是动画，培养学生对动画的兴趣。

2、通过对学习，了解我国的优秀动画作品和卓越的动画艺术家。 教学重点：

分析《大闹天宫》中孙悟空的形象，具有怎样的民族特色，创编一幅以孙悟空为主角的动漫画。

教学难点：

孙悟空形象的创编和动态设计。

教学准备：

大闹天宫片断收集整理，配音片断整理。学生彩色笔、蜡笔等。 教学过程：

1、上课前老师要播放一段动画给同学们看，看完后我要请同学们来说说这个动画片主要讲了什么？片中的主角是谁？（师播放动画片给学生欣赏，激发学生兴趣。）

同学们，你们喜欢这部动画片吗？有谁来说一说这个动画片主要讲了什么？

根据学生的描述，教师再简介《大闹天宫》的剧情：

因孙悟空放走了天马，玉皇大帝大怒，命托塔李天王率天兵天将下来捉拿猴王，美猴王率训练有素的众猴奋力抵抗，花果山上“齐天大圣”尽显神威，天兵天将被打得落花流水，逃回了天宫。

2、同学们，你知道片中的主角是谁吗？（孙悟空）你们喜欢吗？请你来说一说你最喜欢孙悟空的哪一点？（神通广大，有72变等）

同学们，你们这么喜欢孙悟空，那你们想不想知道最早的《大闹天宫》动画片是谁设计的吗？

老师简介，出示万氏兄弟图片。万氏兄弟，中国美术片的

本学期，班里搞了《西游记》的读书会，同学们个个谈得热火朝天，看得如痴如醉，留连其间。我也不例外。作者吴承恩用一支如来之笔，把故事中的每一个人物的神态、动作、语言、心理描绘得淋漓尽致。

其中让我印象最深的可数孙悟空了。他神通广大，带领着唐僧、猪八戒、小白龙、沙和尚四人一起赶奔西天求取真经。一路上他披荆斩棘，降妖除魔，开辟出一条安全的道路。若无孙悟空，唐僧可谓寸步难行。

我眼中的孙悟空是神通广大、法力无边的。他手持金箍棒，重达十万八千斤，这么沉的家伙，到了他的手中却耍得如鱼得水，可显他的法力是多么高强。他的"筋斗云"也是非同寻常，翻一个就是十万八千里，比现在的飞机、火箭高出几百倍。最让我赞叹的是他大闹天宫时，光凭手中一根如意金箍棒，打退了天兵天降的天罗地网，打退了哪吒三太子。断头台上，砍破了铜刀铁斧，可他却毫发未伤。"三味真火"炼了七七四十天，他反而炼成"火眼金睛"。这些事迹都让我领略了孙大圣的法力无边。我想：要是我也有孙悟空那么高强的本领，那该多好啊！我心中充满了对孙大圣的钦佩作文之情。

我眼中的孙悟空是勤奋好学的。他在菩提祖师爷那儿学道练法的时候，勤奋刻苦地学习道教。别人学两天的知识，他只