付出与收获作文800字议论文高二

生活就是一首舞曲，充满了旋律和乐趣，给你带来无限欢乐和启示，最近我和妈妈一起学游泳，给我成长留下了深刻印象。

就在今年国庆节的第二天，本想期待妈妈像往年一样带我出去游玩，却没想到妈妈给了我一个更大的惊喜，给我报了我期待已久的游泳课，妈妈说：这次我也跟你一起学游泳，我们看谁学得快”。听了妈妈的话，我兴奋地马上蹦了起来，搂着妈妈的脸亲个不停。因为这是我第一次和妈妈一起上课，而且可能是唯一一次，我一定要好好珍惜这样的时光。

我和妈妈兴高采烈地来到江南体育馆，啊，好大的泳池，清澈得可以见到水底，泳池里还有很多跟我一样大的小朋友，看到他们轻松自如地在水池里畅游，我羡慕极了。教练先让我们做准备运动后再让我们下水，我早已迫不及待了，下到水里才发现原来水是这么的冰，冻得我瑟瑟发抖，可听教练让我们用嘴深吸一口气后再把整个头伸进水里，我顿时惊慌失措了，难不成让我们去潜水？还没等我准备好教练一手把我按进了水里，我在水中迟疑了一会儿，慢慢睁开眼睛又浮出了水面，我突然找到感觉了，开始不怕了，我们在教练的指导下又学会了浮水，双手向前伸，头埋水里，作文原来游泳这么简单，正当我沾沾自喜时，教练说：把浮袖取下，你们自己浮”我一听又慌了，手忙脚乱地连着呛了两

这也就是前两年的事了。那次去欧洲访问，为中欧关系的友好发展添加“润滑剂”。却不料在剑桥大学讲座时遭遇了尴尬——一个欧洲青年将鞋子扔到了主席的脚边。霎时全场寂静。继而响起了一片责骂声。胡主席也愣了一下，接着笑了笑，按了按手掌。平息下听众激愤的情绪后，沉稳而有力地说：“相信中国与欧洲国家的友好关系将进一步发展。”

这是怎样的气度！这是怎样的人格魅力！

热血的我们，曾为中国在国际上遭遇的一次次不公而义愤填膺。甚至不少青年想用自己的生命洗刷中国遭遇的耻辱。年轻的我们大多不明白，为什么美国炸了我国驻南斯拉夫大使馆，而我们却对美国一忍再忍？为什么台湾还没有回到祖国的怀抱？为什么南海的油田要让他国开采？为什么？..........

因为我们是传承千年的文明古国，因为我们是近代没落了的疆域辽阔的大国，因为我们还是为着民族复兴而努力的发展中国家。

承受是中华文化兼容并包精神的要求。世界各民族都有自己特异的文化，各个国家在意识形态、外交政策等方面都有差异。我们不可能要求所有人和我们意见一致。“君子和而不同”。承受讲述的是文明古国博大的胸怀，诠释的是灵魂的高度，述说的是大国的气度。

承受是心怀天下的博爱。世界上并不是什么事都是靠武力就能解决的。“一将功成万骨枯”。战争带来的

谈平等作文议论文800字

人，不分性别，生来平等。可是有很多农村人认为，生男孩好，生女孩没有什么用。殊不知，这类人群不知道女性也可以做强者，女性也可以做家庭的顶梁柱。今日小编就为大家

整理了关于谈平等作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!

谈平等作文：篇1

“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人――陶行知”说道平等，我总是会不经想起这句话!是啊，大家都是平等的，那又怎么会有人上人和有人下人呢?在讲社会层面的价值取向“平等”之前，我先给大家讲小故事：有一天，英国大作家萧伯纳和一个名叫佩斯莱娅的小女孩一起玩耍，分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你的妈妈，今天和你一起玩的是萧伯纳”。小女孩则天真的学着大人的口气对萧伯纳说：“你也回去告诉你的妈妈，今天和你玩的是佩斯莱娅”。萧伯纳不由一怔。事后他感叹说：“这个小女孩给我上了人生最好的一课。”

讲完这则小故事，你们知道萧伯纳所说的人生最好的一课是指什么吗?那就是不论有多大的成就，他在人格上和任何人是平等的!大家知道什么才是人格吗?就是一个人做人的资格。任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严权，也不允许别人侵犯自己的人格尊严!所以人与人之间在人格上是平等的，人应该维护自己的人格尊严!作为作为公民，在

新的一个学期，我将要迎来拉丁爵士舞的八级考验。考验里增加了许多新的动作：扭、转、拉伸、大跳尤其是一些高难度的动作之间还要进行连接，想想就觉难啊！

想当初考七级时，我都费了九牛二虎之力才勉强通过，现在这八级比七级难度提升这么多，到底还要不要学呢？我的心里直打鼓：学吧，不知道自己是不是那块好料子”；不学吧，那4年来的努力全部白白泡汤，着实心有不甘。最终，我还是下定决心，为了自己的梦想，坚持下去！

第一节课开始了，我带着紧张的心情走向教室。一路上，我的脚似被绑了千斤重的沙袋，每走一步都感觉要耗费很多的力气。进到教室里，看到了许多老同学，我的心情才稍好缓和了一些。温老师来了，她先给我开导，然后带我们热身，教了几个经常出现的看似简单又很灵活的动作。最后，我们学了一个动作斯特里亚”，可学了大半天还觉得很别扭。老师威胁”说：只有练好这个动作，才能休息！”结果，其他组的同学都休息了，我们组却由于受我的拖累，一直不能休息。

第一节课终于结束了，我拖着疲倦的身躯回到了家，感觉自己全身上下都没有一处是好的，不是胳膊酸就作文是腿痛，腰也直不起来了。我懒懒地卧在床上，休息了半天都没恢复过来。

晚上，老师还把大跳”动作

第一篇：欲速则不达

一位画家幼时兴趣广泛，极强的好胜心使他急于求成却已无所获；玉米数目极多，想要一次性收获，其结果只能是相互挤压，无一掉下，而一个一个放入却都可滑落。这则故事告诉我们：“欲速则不达”，只有踏踏实实地走好每一步，才会到达成功的彼岸。

每一成功事例的背后，都有着一次次的尝试与一次次的失败；成功，是酝酿了一次次的累积最后喷薄而出的朝阳，没有夜的暗，何来日的明？十年磨剑，那个听闻鸡叫便起床舞剑的痴狂少年，最终成长为成熟内敛的一代英雄；三十年寒窗，那个老当益壮始发奋的老者，最终成为名列唐宋八大家之一的文坛奇才。旧时杜子美提出“安得广厦千万间”的愿望，不也是时至今日才实现的梦么？由此可见，只有经过时间的累积，才能实现理想，叩开成功的大门。

还记得吗，那个埃塞俄比亚的民族英雄，曾蝉联马拉松冠军的赤脚小伙——贝基拉，在近十年残酷的赤脚奔跑训练中，他始终坚定执着，最终他收获了成功。这说明，成功是需要毅力的。多少人因面对无止尽的征程而心怀畏怯？多少人在漫长的旅途中自己放弃前行？人人都懂得欲速则不达，而真正能十几年如一日苦练书法的有几个王羲之，真正能熬住寂寞痛苦，沥尽心血著一曲红楼的有几个曹雪芹，真正能不辞劳苦一生讲学只为实现自己思想的有几个孔子？不要绞

人在一生中，需要别人，也被别人需要，而当你被别人需要时，你会觉得充实；反之，如果没有人需要你，你将会感到被世界所弃。

我的外甥阿良，让我体会到了被需要。他总是对我扬起一个大大的蠢蠢的笑脸，而我总会捏起他的脸颊。我曾不止一次被他所需要：从他还未出生，我就每天为他唱好听的歌；到他满月，我每天逗着他笑；从他开始上学，我会给他检查作业；他睡觉时，我会哄他一切，一切，从以前到现在，我总是被他所需要。也正是因为有了这些被需要”，才让我感到我不是孤身一人。

被需要，它对于我来说，就是明天的太阳。只有见到了太阳，我才会有希望。有了希望，我生存的欲望才会更加明确，欲望是支撑我活下去的必需品。

如果你只一味地需要别人，但没有人需要你的时候，世界就会变得不同了。黑暗的根将爬上你的脚、你的腿、你的腰、你的胸膛，直至把你埋没。你一遍又一遍地质问着自己：为什么他们不需要我？是我做错了什么吗？还是我已经被抛弃了？”

最后，你又得到了什么作文呢？考砸的成绩？还是如浆糊一样的生活？亦或是剪不断、理还乱的工作？

你什么好的东西也得不到，而当你认识到的时候，你仍会一遍又一遍地质问自己，无限循环。

他们需要我，我也需要他们，请你这般想吧！当一个人寻求你的帮助时，不要嫌麻

【篇一】

古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。

我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名着中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。

一句谚语这样说：“生活中没有书，就好像天地间没有阳光;智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人

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议论文指导：议论文写作指导(二)_议论

文指导

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议论文指导：议论文写作指导(二)

议论文的结构

一、议论文的整体结构

引论-----提出问题---凤头本论----分析问题----猪肚结论----解决问题---豹尾

二、如何围绕中心论点提炼出适当的分论点?

分论点从属于中心论点，为论证中心论点而服务。

一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样结构既清楚明了，文章也显得更有说服力。

如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。

首先，要学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，这是正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。

其次，要使学生懂得根据中心论点提炼分论点，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

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议论文写作训练：议论文的基本格式（一）

【教学目标】

1．知识目标：了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。 2．能力目标：树立文体规 范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。 3．情感目标：在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。

【教学重难点】

树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。

【教学流程】

一、导入新课 什么是议论文？

当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

二、解读知识

议论文的三要素： 、 、

1、论点：是作者对要议论的问题所持

议论文写作训练：议论文的基本格式（一）

【教学目标】

1．知识目标：了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。 2．能力目标：树立文体规 范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。 3．情感目标：在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。

【教学重难点】

树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。

【教学流程】

一、导入新课 什么是议论文？

当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

二、解读知识

议论文的三要素： 、 、

1、论点：是作者对要议论的问题所持