二年级实验作文 神奇的鸡蛋实验

【篇一：鸡蛋壳的故事作文二年级】

徐秀婷

早上，小毛虫、蚂蚁和蝴蝶，一起出去玩。走着走着，它们发现了一个巨大的蛋壳，小蚂蚁灵机一动说：我们一起把蛋壳做成一个跷跷板吧！”大家异口同声地说：好！”后来它们玩着自己做的跷跷板可开心了。

过了一会儿，小毛虫和蚂蚁想像蝴蝶一样在天空飞翔。于是，它们把蛋壳做成了一个热气球，乘坐着热气球像蝴蝶一样在天空飞翔。

到了下午，天空下起了倾盆大雨，可是，它们都没有带雨伞。我们到哪里去躲雨呢？”小毛虫说。蝴蝶说：我们躲到蛋壳下躲雨吧！”于是，它们就把蛋壳当做雨伞躲雨了。

天黑了，它们也玩累了，可是这里不像家里一样有床，小毛虫说：不如我们用蛋壳做一张床吧。”小蚂蚁说：好主意！”最后，它们在用叶子当做被子的蛋壳床里呼呼大睡了。

【篇二：鸡蛋壳的故事作文二年级】

朱珂漩

一天早上，小毛虫和小蚂蚁发现了一个大蛋壳，想出了一个主意。它们一起搬来了一根树枝，架在蛋壳上。原来它们是想做跷跷板呀！于是，小毛虫和小蚂蚁各自坐到木板的两头，一上一下的玩起了跷跷板。忽然，一只小蝴蝶飞过来，它们想：要是自己能飞该有多好呀！

过了一会儿，它们把蛋壳做成了一个热气球。小毛虫和小蚂蚁乘着热气球

　　今天（3月21日）是二十四节气的春分，听说要是有人能把鸡蛋竖起来，就会得到同伴们的羡慕。我想：鸡蛋两头这么尖，真的能把它竖起来吗？我有点不相信，吃过晚饭，我和爸爸妈妈决定一起来做个试验验证一下这个奇迹。

　　首先，我轻轻地从抽屉里拿出一个土鸡蛋，按照爸爸说的方法先用双手给鸡蛋的大头磨几下，听说这样方便鸡蛋站立起来，可是一不小心，鸡蛋被我磨碎了，我伤心得低下了头。接着，我又拿起第二个鸡蛋，小心翼翼地用双手扶着鸡蛋，等到鸡蛋不晃了，我屏住呼吸，眼睛紧紧地盯着鸡蛋，慢慢松开左手，然后又松开右手，可鸡蛋就是不听我的话，竟然在桌子上不停地左右摇晃，好像在嘲笑我一样，我生气地往椅子上一坐，谁说能把鸡蛋竖起来呢？才不信那鬼话呢，我不玩了。可是，爸爸却耐心地说：“不要放弃，你看那些科学家都是经历成千上万次的失败才取得成功的，你再试一试吧！”听了爸爸的话，我又自信满满地按照刚才的方法试了几遍，鸡蛋果然竖了起来，我们全家都兴奋得拍手跳了起来。

　　通过这次竖鸡蛋的试验，我明白了做什么事情都不要轻易放弃，你只要找到鸡蛋的平衡点在哪里就可以立蛋了，当然还需要你的耐心和细心噢！

南和实验小学二年级语文

期中试卷

（答卷时间：60分钟）

一、读拼音，写词语。（8分）

shì jiâ yǐn yuē mào shânɡ huī huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） xiónɡ wěi huán rào hǒnɡ piàn rãnɡ rán

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，组词。（8分）

未（ ） 密（ ） 烧（ ） 摘（ ） 末（ ） 蜜（ ） 浇（ ） 商（ ）

沙（ ） 洒（ ） 躲（ ） 坡（ ） 纱（ ） 晒（ ） 躺（ ） 泼（ ）

三、给加点字注音。（10分）

旗杆（

　　我驾驶着“光速18号”去上课，到了教室门前，我发现张老师写了一句话：“不要惊讶”！

　　推开门，一些机器人正在打扫卫生，它们眨眨眼教室就窗明几净了。

　　同学们到来后，书桌自动伸出手臂帮同学们把书包放在抽屉里。当然，每个书桌都会自动识别自己的主人。

　　老师到来后，教课桌自动升起一个屏幕，只见老师动动手，教课桌就开始讲课啦；教课桌讲课的同时又升起另一个屏幕，这个屏幕可以供老师学习、看书、看电视......，神奇的是屏幕是隐形的，同学们是看不见的。

　　下课时，有位同学喊一声：“上厕所”！科技马桶马上就地解决了同学的方便问题，完全不用担心隐私泄露和臭味问题。

　　不上厕所，也无需出去玩，因为，课桌会提供游戏给我玩，这些游戏有的可以联机玩，有的可以单人玩，还有的可以拼学习等等

　　只见有的女同学在写生，自动化的美术写生系统让你绘画功力超强。瞧，有位同学在空中隐形平台做操呢，他背后伸出机器手臂辅助他做各种标准动作，武功扇在他手里时而婀娜多姿时而稳如泰山！这里，环境优美，没有噪音；这里，科技领先，没有凌乱！

　　这就是我的高科技神奇教室！“你......”"哎哟"！老妈把我的耳朵揪坏了！

　　鸡蛋花是一种非常独特而美丽的花。它的香味会让你陶醉不已。小编收集了鸡蛋花作文，欢迎阅读。

　　前几天，老师带着同学们一起到学校的植物园里观察漂亮的鸡蛋花。

　　同学们欢蹦乱跳的来到了植物圆。来到了里面，就能闻到一股清香。老师让我们去一棵小树前面，有的同学奇怪的问：“老师，您把我们带到这里干吗，不是说让我们观察鸡蛋花吗?”老师笑着说：“这就是鸡蛋花的树了。”于是，我们仔细的察起来。

　　鸡蛋花是长在树枝上的，鸡蛋花共有五片粉红色的花瓣，花瓣围着一个黄色圆圆的花芯，远看像一只只粉红色的蝴蝶，近看就像一张张笑脸。

　　这次观察真有趣呀!

　　鸡蛋花是一种非常独特而美丽的花。它的香味会让你陶醉不已。

　　一开始，鸡蛋花从枝叶上探出脑袋，望了望，最后身体也挤了出来。因为鸡蛋花的叶子是白色的，就像白白的鸡蛋壳，里边是嫩黄色，就像金黄的蛋黄一样，所以人们才把它叫做“鸡蛋花”。鸡蛋花在现在已经不在一种颜色了，不但有白色的，还有粉红色的呢。虽然其它颜色的鸡蛋花少，但它的味道比典型鸡蛋花的味还香。

　　鸡蛋花虽然美丽，但它一旦掉落，第二天

【篇一：神奇的蛋壳看图写话二年级】

姚浩奇

一天，小蝴蝶、小蚂蚁和小青虫在草原里玩，小蝴蝶发现了半个蛋壳，又大又圆。小青虫从树林里找一根小树条，它们用线系起来，小青虫坐在小树枝的左边，小蚂蚁在树枝的右边，一上一下地玩着，它们很开心！

过了一会，小蝴蝶找了一块粉色的布和蛋壳绑在一起，小伙伴们在做好的热气球里，蝴蝶飞呀飞，飞到了无边无际的天空中，它们一起愉快地飞翔，很开心。

到了下午，下雨了。小蚂蚁说：我们用蛋壳当作一把伞，一把又大又圆的伞，躲在伞下，就淋不到雨了。”它们笑眯眯的，在蛋壳里躲雨。

到了晚上，天黑了，月亮在天空中照耀着大地，小星星也在天上闪闪发光，它们把蛋壳当作床，捡了一片树叶，当作被子，相拥着进入了梦乡。

这就是蛋壳的故事。

【篇二：神奇的蛋壳看图写话二年级】

梁子祥

有一天，小青虫、小蚂蚁、小蝴蝶在草地上玩，它们玩着玩着看到了一个蛋壳，小青虫想到一个游戏，它说：要不，我们做个跷跷板。”大家都同意了这个游戏。小青虫找来一根树枝，小青虫和小蚂蚁一上一下的，玩得很开心，小蝴蝶在那里为它们喊加油。

小蚂蚁也想到了一个游戏，小蚂蚁说：不如我们做个热气球。”大家都同意这个想法，小蚂蚁找来一块粉红色的布，做成了一个热气球，它们

　　某一天天气不太好，体育课就在教室里上了。

　　我由于非常无聊而心情低落。突然，灵光一闪，我想：如果有一间神奇的教室就好了！

　　这种教室的面积很大，墙壁也非常特别：到处是花花绿绿的泡泡糖，而且这种泡泡糖不仅很大而且透明，永远也吹不破。上课时，我们每位学生就坐在这些大大小小的泡泡里，十分有趣。这些泡泡还能散发出一种特别的香味，可以让里面的学生专心致志听课，认真做作业和踊跃发言。

　　在这间神奇的教室里，不会有现在体育课上经常出现的头破血流、摔跟头跌倒等现象，那是因为一旦快要发生事故时，地面上会出现一双双无形的手，把这个学生托起来；上课时，如果有的学生觉得冷或热，地面就会自动输送冷气或热气，让你感觉很舒服；教室里的黑板到了放学或者下课时，它会自动随心所愿的把粉笔字消失，而且不留粉笔灰，为上课的老师带来健康，让听课的学生更好地成长；当然，就连教室的窗户和门也很安全，没有经过身份验证，小偷也光顾不了。

　　期待这样神奇的教室早日可以出现在大家面前！

【篇一：二年级看图写话鸡蛋壳】

孙源悦

有一天，小蝴蝶、小青虫和小蚂蚁一起去郊外游玩。小蝴蝶发现了半个蛋壳，它叫了小蚂蚁和小青虫来，说：看我发现了什么？”小蚂蚁、小青虫来了，小蚂蚁说：这是蛋壳。”小蚂蚁找来了一根树枝，做成了一个跷跷板，它们开始玩了起来。

小蚂蚁发现了一块布，小蚂蚁说：我们做一个热气球吧！”一阵大风吹过，小蚂蚁、小青虫和小蝴蝶一起飞上了天，小蚂蚁和小青虫一起观赏着美丽的风景。

突然，天空下起了蒙蒙细雨，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶用蛋壳当作了一把大雨伞，它们躲在蛋壳里。

天黑了，小蚂蚁、小青虫和小蝴蝶把蛋壳当作小床，它们盖着小树叶，慢慢地进入了梦乡。

【篇二：二年级看图写话鸡蛋壳】

何晟

有一天早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶，在森林里散步，它们发现了一个蛋壳，它们想这鸡蛋壳可以干嘛用呢？这时候小蚂蚁说：这个壳可以当翘翘板呀！”小蚂蚁的主意得到了大家的肯定，于是大家开始做翘翘板，它们做好翘翘板后玩啊玩、玩啊玩。

不一会儿它们又用蛋壳做成了热气球。它们乘着热气球飘啊飘、飘啊飘，看见了洁白的云朵，蔚蓝的天空，火红的太阳，往下看它们还看见了一大片葱郁的森林、一座座房子、一块块稻田，它们觉得这世界真美好啊！

到了下午

早上，小蚂蚁、毛毛虫和小蝴蝶一起去草地上玩。

它们发现半个鸡蛋壳和一块长方形的木板，毛毛虫提议说：我们来做一个跷跷板吧！”蚂蚁问到：那该怎么做呢？”毛毛虫说：先把鸡蛋壳翻过来，大口朝下，再把木板放到鸡蛋壳的顶部，这样跷跷板就做好了。”于是它们就开始行动起来，不一会儿，它们就把跷跷板做好了，蝴蝶说：我来做裁判吧！”毛毛虫一用力，小蚂蚁就被毛毛虫翘了上去，蝴蝶看到了，大声喊：小蚂蚁加油！加油！”他们玩的真是开心啊！

过了一会儿，它们玩累了就躺在草地上休息。小蚂蚁和毛毛虫看到了蝴蝶可以在空中上飞来飞去，就说：要是我们也能够在天上飞就好了。”小蚂蚁说：热气球不是可以飞吗？要是我们作文坐在上面，就可以飞了。”说干就干，它们就把鸡蛋壳翻过来，大口朝上，又找来四跟绳子和一块布，不一会它们就做好了一个热气球，小蚂蚁和毛毛虫坐在上面，飞上了天空，它们看到了白白的云和蓝蓝的天，景色实在是太美了！

到了下午，忽然下起了大雨，它们赶快把热气球降落下来。雨太大了，他们身上都湿了，它们又把鸡蛋壳翻过来，躲在在鸡蛋壳下面，听着雨滴打在鸡蛋壳上面，就像是有人在弹奏动听的钢琴曲一样，实在是太好听了！

苏教版小学科学二年级下册第1单元 它们是什么做的

3.神奇的新材料

实验一：“蜡烛灰上滚水滴”实验

实验目的 实验类型 实验器材 探究蜡烛黑灰的神奇特点。 探究性实验。 纸杯，蜡烛，火柴，滴管，烧杯（装少量水），粉笔，抹布等。 1.在纸杯上先滴一滴水，来回晃动纸杯，观察水滴的状态（形状、滚动方式等）。 2.点燃蜡烛。 3.在纸杯里装少量的水，将纸杯底部放在蜡烛的火焰上1厘米处，让蜡烛烟熏黑杯底。 实验步骤 4.待纸杯底部变整体黑后取下观察，注意不要用手摸，并熄灭蜡烛。 5.用滴管取一滴水，滴在被烤黑的纸杯底部，观察并轻轻晃动纸杯，观察蜡烛黑灰的特点。 6.刮一些粉笔灰撒在水滴周围，然后继续滚动水珠，观察蜡烛黑灰的特点。 7.收拾整理桌面。 1.在使用火的过程中要注意安全，纸杯在火焰上停留的时间不能超过两秒，要注意事项 反复熏黑。 2.滴水时不要滴的太多，水太多会影响实验效果。 3.实验过后要整理桌面，养成良好的实验习惯。 实验现象 实验结论 实验原理 实验拓展 水滴可以呈球状在蜡烛黑灰上滚来滚去，并且可以吸附粉笔灰。 水滴不仅打不湿蜡烛黑，并且可以带走蜡烛黑灰上的灰尘。 蜡烛燃烧后产生的黑色物质具有不沾水、不沾灰的特点。 蜡烛黑灰和荷叶表面