古琴我的祖国演奏视频

篇一：《我的祖国》诗朗诵词

（男领） 请听诗朗诵 ---（合） 我的祖国

（女领）我的祖国，高山巍峨。（女合）雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落.

（男领）我的祖国， 大河奔腾。（男合）浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡

(女领)我的祖国，地大物博，(女合) 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， (男领)：我的祖国，人民勤劳,（男合）:五十六个民族相濡以沫。 （合）：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。

（女领）:我爱你源远流长灿烂的历史，

(男领):我爱你每一寸土地上的花朵，

（合）：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

（女领）:你是昂首高吭的雄鸡（女合）唤醒拂晓的沉默， （男领）:你是冲天腾飞的巨龙（男合）叱咤时代的风云， （女领）你是威风凛凛的雄狮，（女合）舞动神州的雄风

（男领）:你是人类智慧的起源（男合）点燃文明的星火。 （合）：你有一个神圣的名字， 那就是中国！

（男女领）: 无论我走到哪里，

（合）:我都挽住你力量的臂膊，

（男女领）:无论我身居何方，

（合）:你都温暖着我的心窝。

（女领）：可爱的祖国啊，（女合）你用速度，

（男领）:可爱的祖国啊，（男合）你用实力，

（合）:创造震惊世界的奇迹。

(女领）祖国啊，祖国，（合）你永远充满希望！

(男领)祖国啊，祖国，（合）你永远朝

篇一：《我的祖国》诗朗诵词

（男领） 请听诗朗诵 ---（合） 我的祖国

（女领）我的祖国，高山巍峨。（女合）雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落.

（男领）我的祖国， 大河奔腾。（男合）浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡

(女领)我的祖国，地大物博，(女合) 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， (男领)：我的祖国，人民勤劳,（男合）:五十六个民族相濡以沫。 （合）：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。

（女领）:我爱你源远流长灿烂的历史，

(男领):我爱你每一寸土地上的花朵，

（合）：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

（女领）:你是昂首高吭的雄鸡（女合）唤醒拂晓的沉默， （男领）:你是冲天腾飞的巨龙（男合）叱咤时代的风云， （女领）你是威风凛凛的雄狮，（女合）舞动神州的雄风

（男领）:你是人类智慧的起源（男合）点燃文明的星火。 （合）：你有一个神圣的名字， 那就是中国！

（男女领）: 无论我走到哪里，

（合）:我都挽住你力量的臂膊，

（男女领）:无论我身居何方，

（合）:你都温暖着我的心窝。

（女领）：可爱的祖国啊，（女合）你用速度，

（男领）:可爱的祖国啊，（男合）你用实力，

（合）:创造震惊世界的奇迹。

(女领）祖国啊，祖国，（合）你永远充满希望！

(男领)祖国啊，祖国，（合）你永远朝

我爱我的祖国主题班会

神山小学六（4）中队

教学目的：

1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。 3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点：

让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国？ 教学难点：

认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。 教学方法：

讲授法、讨论法、多媒体教学法。 教学过程：

一、 学习爱国人士的先进事迹

1、 投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙） 2、（1）什么是爱?什么是爱国？

爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲

（2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？ 3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)

（1）刘胡兰(1932—1947)， 10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。

（2）邓小平（1

我爱我的祖国主题班会

神山小学六（4）中队

教学目的：

1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。 3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点：

让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国？ 教学难点：

认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。 教学方法：

讲授法、讨论法、多媒体教学法。 教学过程：

一、 学习爱国人士的先进事迹

1、 投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙） 2、（1）什么是爱?什么是爱国？

爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲

（2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？ 3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)

（1）刘胡兰(1932—1947)， 10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。

（2）邓小平（1

泠泠七弦上，静听松风寒。”刘长卿诗句中的七弦”即为古琴。古代的文人雅士，高山流水觅知音，一张古琴，便倾诉了他们的喜怒哀乐。我虽不是文人，也不是雅士，但古琴，亦是我的好朋友。

初识古琴，我还在幼儿园。听着姐姐们弹奏古筝，感觉声音犹如天籁，特别好听，便缠着妈妈要学乐器。妈妈考虑再三，把我带到了吟一阁”，带到了古琴前。老师抚琴，声音却并没有古筝的清脆，没有琵琶大珠小珠落玉盘”的美妙，它的声音低沉，古朴，如一位垂暮之年的老人。我当时就撅起了嘴。妈妈告诉我，常熟的虞山琴派全国闻名，你好好学琴，说不定以后能将虞山琴派发扬光大呢。我似懂非懂，勉强接受了古琴。

从此之后，每天，我都与古琴相伴。一开始的练习曲让我心烦意乱，手指在弦上反复摩擦的疼痛感更让我叫苦不迭。随着时间的流逝，我能弹奏很多琴曲了，手指上，也生出了一层老茧，再也感觉不到疼痛了。我发现，很多时候，低沉古朴的琴声竟能与我的心情想通。当我伤心时，我会坐到琴前，弹奏一曲《长门怨》，琴声哀婉，如泣如诉，一曲奏完，似乎把心中的难过都发泄了出来；在我得到了荣誉高兴时，妈妈常教育我不能骄傲，我只能把作文满心的欢喜倾诉给古琴，弹奏一曲《春风》，欢快的旋律让我如沐春风；

我爱我的祖国作文：情系祖国

我爱我的祖国作文：情系祖国

寻觅67年了，等待67年了，期盼67年了，终于迎来了伟大祖国67岁的诞辰。下面是小编推荐给你的我爱我的祖国作文：情系祖国，快来看看吧。

流水潺潺，涤荡着华夏五千年的文明;清风徐徐，回响着赤子内心深处的呼喊——我爱你，中华!

祖国的版图像雄鸡，昂首屹立在世界的东方。她幅员辽阔，在967万平方公里的土地上，她用她甘甜的乳汁——黄河哺育着她的13亿儿女。她的名字就叫“中国”。

在祖国广袤无垠的疆土上，佳景如云，无处不美。从“冰雪之城”哈尔滨到“人间仙境”苏杭，从“鱼米之乡”洞庭湖到“风景明珠”张家界，再到“古老沧桑”的凤凰古城……每一处毓秀的山水，都成了我们心中挥之不去的情结。

这方水土所孕育、浸润的文化，深深地滋润着每一位华夏子孙的心田。从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道;从太史公司马迁的竹简中开启历史的明镜;从唐宋八大家的作品中顿悟文章之法……倾耳聆听历史、文化的跫音，使我们的心灵得到了洗礼，使我们的情操得到了砥砺。

五十六个民族的多元文化洗练了独具神韵的民俗风情。侗寨的鼓楼、风雨桥，苗族的刺绣、腊染，土家族的吊脚楼，演绎着古老而瑰丽的历史蕴涵;赛龙舟、火把节、泼水节、

我爱我的祖国作文：情系祖国

芦笙节

古琴和古筝的区别，首先在外形上，很简单就是古琴它是7根弦，古筝的通用筝是21根弦，但也可以22根弦，23根弦，那随意，但是一般情况下各个院校主要运用的古筝和演出团体用的都是21根弦。筝13弦也有过，钢丝质。但是一般没有少于这个数的，在近代。进现代的古筝都是13弦以上，而古琴一直保留了7弦琴的这种特点，古琴因此也叫7弦琴，这是它的特点。
还有一个古筝有雁柱，像大雁长的形状，而古琴没有。古筝演奏过程中，由于有雁柱，所以它的各种辅调和支撑演奏成为可能，而且发音相对来说比较洪亮，而且它琴体比较宽大，表现力更丰富一些。但是并不是因此说古琴表现力不丰富，古琴也非常优秀，我们在学习中国音乐过程中，任何人必须了解一点古琴文化，作为保留最完整一种传统音乐文化，古琴是最具代表性的。

古筝是一种具有优美音色和丰富表现力的繁弦弹拨乐器,外观呈扁长形，由框板、面板和底板构成。筝身为中空共鸣体，里面胶有音梁，表面呈拱形，底部开有两三个出音孔。琴的首尾都嵌有岳山，俗称前梁和后梁，前梁至弦柱间为有效弦长。使用由入字形的弦柱支起，柱在面板上可以活动，位置错落如雁行，以取得不同的音高。制作筝时，框板使用红木等质地坚实、木纹顺直的木材，面板和底板采用质地较松软、易于振动的梧桐木。

我有许许多多的本领，比如下棋、画画、书法但是我还有一个更厉害的本领就是古琴。

记得在我五岁的时候，姑姑给我寄了一台黑色的蕉叶形古琴。

星期六上午，我就带着古琴去上课了，老师先教我们指法：勾、提、抹、挑，我轻轻地在弦上照样子弹了一遍，可是我自己听起来都好像是一只蚊子嗡嗡”的叫声。我的脸唰”的一下就红了。老师冲着我笑了笑，便使劲地在琴弦上弹了一遍，还是没有声音。这时，打板子的声音更响了，我心想，哎！我这双手，怎么力气这么小啊，连弦都弹不响，真笨。我再看一看老师，她耐心地示范作文：5！6！1！2！3！5！6！嗯，老师这双手可真够灵巧的，既有劲，弹的声音又好听，我被老师的琴声深深吸引了，我再次下定决心，我一定要让琴弦发出声音，于是，我使出了吃奶的力气，又弹了一遍，终于琴发出了一点点微小的声音，我成功了！太好了！

接下来的日子会有更多更难的曲子，迎面而来的是一次次的尝试，一次次的困难，但我每次都咬牙坚持，我学琴已经三年了，终于有演出资格了。

你看，在我的不断努力下，我又学会了一样本领，世上无难事，只要肯登攀。”这句话一点也不假，只要我们认真学，什么都学得会。

古琴古韵 田德军 文

（一段古琴高山流水）

古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中华民族最早且富有民族色彩的的弹弦乐器。她以其历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。在中国古代山水画的册页里，常常可以看到古琴的身影。在那些古意氤氲的画页里，巍峨的大山，飘逸的高云，嶙峋的山石，苍翠的松树，朴素的茅舍，静默的仙鹤，烘托的却是古人怀抱古琴的画面。没有琴声，却仿佛能听到一阵阵空灵的与凡俗无关的回响。在兰亭斋主人王培义的藏品中，就有一把琴面浑古、音质苍古、古意盎然的古琴。

（王培义 寿光市文化局退休干部 传世用的，再一个有一定的年龄了，都打了大漆，大漆都有裂纹，都有斑点，而且描了金，描金描的都是南方原来的，苏州 杭州原来的，描金的东西很少在古代，再一个从侧面看像凤一样，凤嘴 凤头 凤身子 凤尾巴，这样一个制式，这些比较考究的，在古代古人们很考究，在形体 它的材料 构造）

（小标题——明代古琴）

此琴长135厘米，为仲尼式，明万历年间印章清晰可见，琴身描金徽漆，琴面合缝严紧，弧面挺出，四展双翼，侧身凤凰，天地柱均极牢固，内未经剖修，略一匀拨清雅醇和发出金石之声。明初《太音大全集》中已收录历代不同琴式38种，至清初的《五

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知斋琴谱》则达50余种，

【学习目标】

1．知识目标：学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。 2．能力目标；分析诗歌以平凡而新颖的意象表达对祖国的热爱。 3．情感目标：诵读诗歌，感受并学习诗人热爱祖国的激越情感。 【学习重点】

1. 分析诗歌意象运用的特点。

2. 引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义。 【知识链接】 1.作者简介

舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生，祖籍福建泉州。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一，与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近上一代载有意味较浓的传统诗人，反抗性淡漠了许多。1964年就读于厦门一中，1969年至闽西山区插队，1972年返回厦门，当工人、统计员、染纱工、焊锡工等等。1979年开始发表诗歌作品。1980年到福建省文联工作，从事专业写作。著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“诗想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水无香》等。

舒婷擅长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《