乐考游园体验链接

今天，文思作文班的教室里沸腾了，大家猜猜我们在干嘛？让我告诉你，这里在举行一场圣诞游园会。

第一个项目是夹弹珠”比赛，选手必须在两分钟内将弹珠夹到指定位置，最多者为胜。老师刚宣布比赛开始，只见朱永翰非常有耐心，一下夹了12个，这些弹珠好似顽皮的孩子，就是不让筷子夹到，走到半路还会突然跳到地上，脱离魔掌，像个小精灵似的在地上活蹦乱跳，我急得真想一把抓住它们放到盘子里。

第二个项目是吹蜡烛，要在30秒内喊出一个人的名字，同时将蜡烛吹灭。我使出全身的劲大声唤出我的名字，希望然”字刚吐出时，能把蜡烛吹灭。可是感觉蜡烛要灭时，它又坚强作文地明亮了起来，继续燃烧。又吹了一口可算灭了。

第三个游戏叫挤眉弄眼，计时1分钟。将一颗糖放在额头上再弄到嘴里。每个同学都表演了许多夸张的动作，我也不例外，眼睛时不时眨一下，鼻子一直网上扭，舌头伸出来想将糖接住，可惜它就卡在眼睛那儿不下来，一不小心，我打了个喷嚏，将糖打了下来，连鼻涕也出来了。

转眼到了最后一项游戏扎起球。好多同学的姿势都很帅，有的側扔，有的从上往下扔，还有的认真瞄准后再扔。我是第一次中了3个，但第二次没有中，真希望老师能再给我一次机会，相信会做得更好。

整个下午，教室里都是欢声笑语，真是一

今天是圣诞节，作文班举行了一个活动，名叫圣诞游园会乐。圣诞游园乐一共有四个活动，分别是吹蜡烛、五毛一块、屁股写字和挤眉弄眼。

我们先玩吹蜡烛游戏，老师把我们平均分成两组，我在第一组。

一开始我觉得这个游戏很简单，但是我一玩才知道这个游戏没有我想象中那么简单。我先轻轻地吹了一下，蜡烛一点动静也没有。我大喊了一声，蜡烛快要灭了，可是又像变魔术一般复活了，我又大喊了一声，蜡烛还是像刚才一样。这时，我旁边的胡晓冉都要发疯了，可是他的蜡烛实在太顽强了。我使出了洪荒之力”，蜡烛还是没有灭，就像在嘲笑我。老师开始倒数了：10、9、8、7就在这时，陈晨的蜡烛灭了，我心急如焚，就像热锅上的蚂蚁，可是蜡烛还没有灭，我干脆不吹了，反正我也赢不了。

第二个游戏是五毛一块，规则是作文：男生算作一块，女生算作五毛。主持人报出钱数时，男女生自由组合使得数目正确，多者出局。这局胡小冉再次发病”了，当老师报出一块五的时候，胡小冉拽着刘国研对陈晨说：我跟他一组，你自己一组。”陈晨也使劲拉着刘国研，我们一群看戏”的同学笑得合不拢嘴，最后胡小冉顺利地打败了陈辰，成为了冠军。游戏结束了，我们都一个劲地说：胡小冉太猛了！”

令我印象最

第一篇：乐维幼儿园游园会方案

北京心梦想阳光教育咨询有限公司

活 动 流 程

1、9点30至10点签到 ，签到处由两名教师负责，将幼儿姓名、年龄、性别、联系方式等记录下来，按队伍去玩建构

2、来到的家长每25人一组，由两名游园向导老师负责（建议统一服装），代号香蕉

1、苹果

2、橘子

3、菠萝4队四个队伍进行

3、9点55分，主持人请所有来场人员到规定区域就位，并简单讲明白游园会规则~（1）

4、10点，主持人上场致开场辞~（2）

5、10点5分游园会正式开始，主持人宣布活动活动流程~（3）

6、10点5份到10点35分

7、1队和2队的教师按照次序去楼上参观教室，3队4队留在下面进行体智能游戏:彩虹伞

同时3队4队老师为家长讲解体智能课程的概念，教学意义，以及在我园的开设情况。同时教师参与进来与孩子一起互动，建立朋友关系（4）

1队2队教师带队参讲解观建构、教室、科学发现室，同时为家长讲解乐维幼儿园教学思路（如果有相应的体验课可以进行简单的互动体验课），期间要求教师和孩子进行互动，让老师和孩子培养情感

8、10点40-11点10分1队2队活动互换

9、11点10分-11点50请所有的家长和孩子到楼下操场到指定位置站队，参与亲子活动：太空漫步

今天是十月份的最后一个周末，爸爸妈妈带着我和姐姐到表叔家的农庄玩。

这里的景色好美呀！天蓝蓝的，云白白的，风轻轻的。远处的农田、池塘、村庄安静而祥和，就像一幅漂亮的山水画。金灿灿的水稻像年老的爷爷弯下了腰；玉米地里一棵棵挺拔的玉米像接受检阅的卫兵一样迎风而立；池塘里的鸭子成群结队欢快地叫着；路边的农民们脸上洋溢着轻松而幸福的笑容。

我问姐姐：我们玩什么好呢？”姐姐指着金灿灿的稻谷堆成的小山一样的谷堆说：我们就玩爬谷堆吧！”，我们立刻向小山”发起了冲锋。可是我爬了几次都没成功，每次到半山腰时脚就深深地陷了进去。最后在姐姐正确的领导和帮助下，我终于爬到作文了顶点。啊，我第一次感受到了征服的喜悦。我们沿着谷堆向下滑，快到地面时，因为稻子太滑，我摔了一跤，屁股上粘满了稻粒和灰。

我们又跑到萝卜地开始卖力地拔萝卜。萝卜头上长长的叶子，像她们的头发编成的冲天小辫一样。萝卜一半露在外面，一半埋在土里。她们像一个个小矮人张着嘴向我们笑呢，好像在说：欢迎，欢迎。”一开始我一拔，就把叶子拔断了，萝卜却还在土里纹丝不动，好像不太愿意出来呢。在表叔的示范下，我也能把淘气的萝卜给完整的拔出来了。

我和姐姐不顾双手泥巴和满脸大汗又

我是一个出生在大城市的00后，从小在父母的呵护下成长，过着非常优越的生活。平时，我经常会听到妈妈说起她小时候一些有趣的生活故事，我觉得自己对这非常感兴趣，只可惜现在城市里已经找不到踪影了。于是在国庆，妈妈带我去旺山体验了一次不一样的生活。

走进旺山，树木环绕，空气也很清新。哎，妈妈要带我去哪儿？哦，原来是一家农家乐。刚进大门，就觉得心情十分舒畅。前面有一个大池塘，水上架着一座小桥，前面就是用餐的地方了，左边偏东一点儿，是喝茶食小吃的地方，我们找了一个有秋千的位置坐了下来。我还跟小兔小狗小鱼小虾玩了好一会呢！不知是什么时候，我不小心进入了厨房，无意间看到一个阿姨在给煤球炉生火，她也看到了我，她道：小朋友，要不要来试试？”我赶忙点头。我是第一次作文用这个怪家伙，根本不知道怎么用。阿姨告诉我，她们小时候就经常帮大人们生炉子，因为那个年代没有天然气，也没有燃气灶，全家一天的烧水做饭全是用煤炉球的。其实给炉子生火也是一件有趣的事。先要拿几块小木片放在炉膛底下，再放一些干木屑，点上几根火柴，等火慢慢着了就把煤球放进去，用扇子轻轻地扇着炉子底部的通风口，这时要把握好扇风的节奏，扇得太快火就容易熄灭，扇得太慢，就会产生浓烟，我在阿姨的指导下，很快掌

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1 / 11 乐高基础小车搭建

第一步 材料：长插销、短插销、三格梁、L 梁、大型马达

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让学生在身体练习体验中“乐动会”

作者：许光发

来源：《中国学校体育》2018年第08期

在体育教学过程中，学生的体育学习是以身体练习为主要手段，要使体育学习可持续发展，需让学生获得积极的身体练习体验[1]。学生在身体练习行为表现、运动认知、心理感受的生成中，主要体现为“乐动会”[2]。笔者以基层体育教研员的视角进行分析与探索，以抛砖引玉。

一、形成发展学生的身体教育思维——让学生“乐” （一）存在问题

一些学生在体育学习中并不快乐，往往是在被迫学练自己并不喜爱的体育学习活动，于是出现了一些众所周知的现象，如，“喜欢体育运动，却不喜欢上体育课”“小学时喜爱上体育课，到了初中不再喜欢，进入高中就对体育课产生厌烦”“愿意做自己喜欢的体育运动，不喜欢按照体育教师的要求进行体育学习活动”等。 （二）问题分析

从表面上看是学生学习的内容、教师教学的方法和评价出了问题。长期以来，体育与健康课程存在学习内容脱节的问题，小学、初中、高中的学习内容存在重复现象，如，“单手肩上投篮”从小学学到大学，这种用运动

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游园不值

游园不值[宋]叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。

游园不值

叶绍翁应怜 屐齿 印 苍苔，

小扣 柴扉春色 满园

久关

不开。不住，

一枝 红杏

出

墙来。

叶绍翁

南宋中期诗人，本姓李， 祖籍建安(今属福建)。 他作为南宋江湖诗派的一 员，写下了许多描写田园 风光及生活的诗作，其诗 长于绝句，写景尤工。

游园不值2

1没有遇到 2应该,可能 3爱惜 4木底鞋下的横梁 5轻轻地敲 6柴门 7很长的时间

4

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。5

春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。

应怜屐齿印苍苔

大概是园主人爱惜青苔， 怕我的木底鞋在上面留 下脚印吧。

游园不值：游园未遇到主人，不能进去观 赏。

小扣柴扉久不开

我轻轻地敲柴门， 敲了很久也不见主 人来开门。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

满园的春色是关 不住的，看，一 枝粉红的杏花正 伸出墙头来。

思

考:

诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？ 这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？

前两句感到扫兴、遗憾；后两 句则有对蓬勃春意的赞美，心中 充满惊喜、快慰。

放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。

游 园 不 值

有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 把诗歌改编成故事。