赛马作文50字

嘶！~”只听一声马的长嘶，音乐开始，我不像在听音乐，却像是在观看这场精彩的赛马。

随着两匹马的嘶鸣过后，两匹强壮的马映入我的眼帘，那强健有力的嘶叫，仿佛两匹强壮、全身乌黑、毛发飞扬的骏马正在抬起前蹄示威呢！

随着音乐，我仿佛见到两个豪放的蒙古壮汉正在彼此相视一笑，跨上马背。一望无际的草原上面有许多热情加油的小孩，上面遍布着零散的蒙古包，遍地牛羊在奔腾。

他们开始了！只听马蹄声有规律地响着，他们在远处狂奔，眼神里透露着一丝热情，一份激昂，一个想要获胜的欲望！

途中经过一泊小湖，他们眼神紧紧地盯着前方，并发出激动的呐喊，他们快速地，一次又一次地用马鞭娴熟地拍打着马，马也仿佛被激起了斗，没命的奔作文，路过湖面，他们微微一笑，只听一声啪”，他们快速飞”越湖面，眼里，是坚定。

他们不相上下地骑着，拐弯时，都开始了加速一拉紧马鞭，坐稳马鞍，咬紧牙关，眼里是信念。

快到终点了，他们在狂奔，风也刮了起来，刮得也有些猛，他们减速了？不，不可能，他们盯紧前方，手握马鞭，头微微低下，其中一个不停地加速！加速！眼里，是胜利！

快到终点时，他们举起自己的帽子往头顶旁抛，并迅速侧过身子一半个身子往马背下翻，以迅雷不及掩耳之势又将空中的帽子戴到头顶。

草原要举行赛马比赛了！人们相互转告着，来到了比赛场地，寻找着观看的好地方。

选手们已经做好了比赛的准备，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。瞧，一匹高大的黄马吸引了我的眼球，它高高地挺起了脑袋，四蹄微微弯曲，撒蹄奔跑的样子。它的主人也穿着一件黄色的衣服，跨坐在马儿上，并用手一直抚摸着马儿的脑袋。

所有观众的目光都聚集在裁判身上，只听一声令下：开始！”顿时，尘土飞扬，黄沙飞舞。二十多匹颜色各异的马儿同时张开四蹄，向前冲去。它们个个都跑得飞快，不分上下。观众们站了起来，高声呐喊，为它们助威。选手们也乐在其中，他们挥动着马鞭，像一条条上下飞舞的彩绳，各色各样的少数民族服饰，迎风飘动，像一作文道道飞舞的彩虹。比赛出现转机了，本来齐头并进的马儿逐渐拉开了距离。黄色的马儿遥遥领先，十多匹马儿被它远远甩在后面，但落后的马儿和主人却不甘心，还一直提起马鞭奋起直追，不到最后，谁也不知胜负。

比赛快要结束了，已进入了白热化的阶段，空气凝固起来，仿佛一根针落下的声音也能听见。赛场上只听见马儿得、得”的马蹄声，快到终点了，只见黄马的主人挥动着马鞭，舞成了一个个圆圈，马儿也很通灵性，它越奔越快，越奔越快，终于第一个冲向终点。这时，观众们再一次站了起来，热烈地鼓起

田忌赛马

一、教材分析

本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。 课文是按照故事情节发展的顺序，可分成三段： 第一段（一、二节）初赛失败。写田忌与齐威王赛马第一次三场都失败了。这一段重点讲了比赛的规则和方法，以及田忌三场都失败的原因。本段中写“每个等级的马都比田忌的强”，这说明彼强我弱。可是比赛的时候却是“上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马”。所以田忌都失败了。“各自”是各人自己的意思，这个词说明各人自己给马分等级，决定出场顺序，田忌如能认真分析马力的情况，扬长避短，变劣势为优势，就可能取胜。田忌只凭马力，不用智谋，赛法不当，所以失败了。

第二段（第三节至“那就来吧。”）孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下决定再战，齐威王应战。这一段主要写三个人的对话和他们说话时的动作、神态。

第三段（从“一声锣响”至最后再赛胜利。）写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。第一场用下等马对齐威王的上等马，输了。第二

场用上等马对齐威王的中等马，赢了。第三场用中

篇一：吃葡萄作文50字

熟透了的葡萄，吃到嘴里甜甜的，一点也不酸，我一口气把妈妈买回来的葡萄全吃光了。夏镇中心小学二年级:刘忠杭

篇二：二年级日记50字大全

篇一：我的好伙伴

我有一个好伙伴，她的名字叫燕春丽。她比我大一岁，个子居然没有我高，我也觉得我长的挺高的。她的眼睛小小的，经常笑眯眯的，从不生气。学习也不错，她最喜欢穿粉红色的的上衣和黄色的裤子。一年级的时候她一下课就和我玩，是我最知心的朋友。我现在一回想起她那笑眯眯的眼睛我就忍不住笑了。不知道她现在怎么样了。

篇二：开心的下午

今天下午四点半，我和表弟一起去找我们的好朋友董依静和罗文凯一起玩。我们在操场找到了董依静和罗文凯。我们玩了许多游戏，有：过家家、写大字、警察抓小偷等等很多游戏。准备到六点了，我们该回家吃饭了。我们高高兴兴又陆陆续续的回到家中。今天下午真开心！

篇三：新班主任来家访

昨天晚上，我的新班主任王老师来到我家家访。因为我家离学校比较远，所以我和爸爸妈妈都感觉很过意不去，同时也感觉老师真的太辛苦了。告诉你，一开始我还在猜测王老师会不会凶啊？可是，见面以后，我就非常喜欢我的新老师了！当然我也很想念原来的戴老师！

篇四：奶奶来了

今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学

篇一：英语作文50句

1 By taking a major-related part-job, students can not only improve their academic studies, but gain much experience, experience they will never be able to get from the textbooks.

2 These days, people in growing numbers are beginning to complain that work is more stressful and less leisurely than in past. Many experts point out that , along with the development of modern society, it is an inevitable result and there is no way to avoid it .

3 Millions of people have to spend more time and energy on studying new ski

篇一：节目串词

郴州市十八中2015年“六一”文艺汇演节目串词

1、舞蹈《快乐“六一”》——小56班

男：六月，是童年的摇篮，

女：六月，是童年的梦乡，

男：六月，是我们大家的节日，我们为它增光添彩。

女：下面请欣赏小56班同学为我们带来的舞蹈《快乐“六一”》

2、舞蹈《串烧》——初72班

男：感谢小56班的小朋友们为我们带来的精彩表演，

女：接下来，让我们欣赏由初72班同学带来的热情奔放的现代舞《串烧》。

3、舞蹈《宠爱》——小51班

女： 相信刚才初72班同学激情演绎的舞蹈给大家留下了深刻的印象，大家鼓掌的时候可要悠着点，因为今天好看的节目可多了。

男：下面请欣赏由小51班同学精心编排的舞蹈——《宠爱》

4、小品《如此课堂》——初75班

男：课堂是我们求知的伊甸园，在这40分钟里，我们时而仔细聆听，时而激烈辩论，时而奋笔疾书??

女：是呀，在课堂里，我们学习，我们成长，我们快乐。可是，初75班的课堂却别开生面，大家想见识一下吗？

男：请欣赏小品《如此课堂》

5、舞蹈《快乐天使》——小58班

男：带着童真，带着童趣

女：为童年加油，向快乐出发

男：“六一“的我们真像一群快乐的天使啊！

女：请欣赏由小58班的小天使们表演的舞蹈《快乐天使》

6、舞蹈《初智齿rum pum pum pum

篇一：赛龙舟——小学二年级

赛龙舟

端午节，两队小朋友赛龙舟。他们面带笑容，非常自信的划起船桨，好像都在说：“我们要胜利！”岸边，大家都为比赛加油，欢声笑语不断。比赛结束了，我也想像他们一样努力。

篇二：划龙舟作文

划龙舟作文（一） 今天 下午，妈妈 带我到西溪湿地阿彪叔叔家看龙舟比赛。 已经过了端午节 ，怎么还会有赛龙舟呢?原来这里有一个美丽 的传说 ，很久很久以前，有一条小龙为了解救老百姓，在5月13日被处死了。老百姓为了纪念它，每年的这一天就会举行划龙舟的活动。 龙舟比赛12:00举行，有100多艘龙舟汇集在阿彪叔叔家门前的河面，随着“咚、咚、咚”的击鼓声和划手整齐划一的“嗨、嗨、嗨”的呐喊声，龙舟在河里劈波斩浪、奋勇向前。水中的吆喝声此起彼伏，岸上观众的喝彩声也时时不断，岸上的叫好声越高，水中表演者就划得越起劲。 我很奇怪，龙舟在河里来回地划，他们为什么不比比看谁划得快呢?后来听了阿彪叔叔的介绍我才知道，原来这里的龙舟比的不是速度，而是过和睦桥洞时龙头入水的姿态和打起的水花。 今天是我第一次看划龙舟，让我明白了一个道理---齐心协力力量 大。 划龙舟作文（二） 每到农历五月五日端午节这一天，龙岩都会举办划龙舟比赛。 端午节这一天，我们全家怀着

篇一：感恩老师作文400字

感恩老师作文400字

篇一：感恩老师作文400字

有人说，老师是天上的北斗星，为我们指明了前进的路；有人说，老师是一根蜡烛，照亮了我们而燃烧了自己；有人说，老师是辛勤的园丁，为我们剪去多余的枝叶。老师的一生都在为着我们，我们应当要学会感恩老师。

在我快要升四年级考试的时候，我的脚却在一次意外中骨头错位了。当时我还以为只是崴了一下而已，很快就会好的。但脚却越来越痛时我才觉的不只是崴了一下那么简单。我扶着墙，一点一点地走向办公室，当时老师还在判作业，看到我一瘸一拐的走进来的时候老师慌张的问我这是怎么回事。当我说完之后，老师急忙给我的父母打电话，让他们到医院去找我。老师打完电话只后就用她瘦弱的身躯背起了沉重的我。我们的教室在四楼，而且每一个台阶都很高，等把我背下楼的时候老师已经满头大汗而且气喘吁吁地了。但她还要背着我到医院去。到医院时老师的身上没有一处干的地方，全部都是湿的。过了一会儿>我的爸爸妈妈也来了，他们和老师一起陪着我检查、上药、打石膏。直到晚上八点多才弄完。老师在第二天的时候因为昨天受了凉，感冒了。嗓子也特别难受。看得我好愧疚，如果不是因为我，老师也不会感冒。

这件事我一直记在心里。我要感谢我的老师，如果不是因为她

田忌赛马续写作文

【篇一：田忌赛马续写】

续写《田忌赛马》

班级：三（2）姓名：赵一涵

比赛结束了，齐威王百思不得其解，为什么马是同样的马，两次比赛的结果却截然不同呢？于是，齐威王回过头来仔细想了想两次比赛的过程，原来，田忌在第二次赛马的时候，调换了一下马的出场顺序，就转败为胜。

接着，齐威王赶紧招呼他的大臣，让大臣们帮他想一想赢得田忌的办法。这可引来了大臣们的兴趣，他们七嘴八舌的讨论着，有的说让齐威王另换几匹马，有的说让齐威王也调换一下马的出场顺序，还有的说让田忌先出马，齐威王看田忌出的那个等级的马，齐威王就出那个等级的马等等……。齐威王经过一个晚上深思熟虑的考虑，把大臣们说的方法总结起来，决定再跟田忌赛一次马。

一声锣响，比赛开始了，齐威王让田忌先出，田忌派出的是上等马，齐威王一看田忌把最强的马派出来了，于是就用自己的中等马对田忌的上等马，第一场输了。接着齐威王用自己的上等马对田忌的中等马，第二场赢了。最后齐威王用下等马对田忌的下等马，由于齐威王的马都比田忌的强，，最后一场也赢了。结果齐威王胜两场输一场，赢了田忌。

经过这场比赛，齐威王也明白了，只要你善于观察，仔细分析，就一定能转败为胜。

【篇二：田忌赛马续写】

《田忌赛马

《数学广角—对策论》教学设计

教学目标：

1. 学生通过简单的事例，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 2. 在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，同时培养学生详细分析，周密思考的思维品质。 3. 初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点、难点：

1.顺序找出六种策略，不重复、不遗漏，发现只有一种可以取胜； 2.熟练的应用这种对策解决实际生活问题。 教学过程：

一、游戏导入 创设情景

出示两组数（5 7 9 和 6 8 10） 师：同学们喜欢做游戏吗？

游戏规则：这里有蓝色卡片和粉色卡片，你们挑一组和老师比大小，三局两胜。 生1：我选粉色卡片 师：你为什么选粉色卡片

生1：因为粉色卡片比蓝色卡片大。 师：你第一局准备出什么牌？ 师生开始游戏。结果老师赢得比赛 （再找为学生来比赛）

师：老师用较小的数能够赢得比赛，这种对策是老师在田忌赛马的故事中学到的，这节课我们就来学习对策论（板书课题） 二、了解田忌赛马的故事，揭示“应对”。

1、听故事（课件播放动画片） （师：听过田忌赛马的故事吗？） 2、有序思考，探究唯一。 （1）（课件出示填表格）

师：田忌和齐威王一共比了