基层管理干部的管理原则是

基层管理干部

管理才能训练手册

Page1

目 录一、组织的原则

二、有效的工作推行方法三、拟定计划的方法

四、命令的行式五、完善的命令

六、命令的方式七、下达命令应注意事项

八、报告之方法2013/11/29 Page2

目 录九、工作检讨

十、检讨工作时应注意事项十一、有效的工作推行方法

十二、预定表的编制要领十三、何以需要代理人

十四、培植代理人时所遭遇到的问题十五、培植代理人的方法

十六、迎接新进员工2013/11/29 Page3

目 录十七、迎接新进员工应注意事项查核表

十八、训练的必要性十九、日常施于教育训练

二十、教育之原则二十一、有效的教育方法

二十二、执教育之准备二十三、训练预定表 (例)

二十四、如何促使员工启发自己2013/11/29 Page4

目 录二十五、工作会议的计划与准备

二十六、工作会议的指导要领二十七、意外事故的发生原因

二十八、谁是防止事故的核心二十九、事故报告

三十、监督人员安全意识检核表三十一、工作人员安全意识检核表

三十二、十人十色，人人不同2013/11/29 Page5

目 录三十三、人的指导者

三十四、如何获得他人的信赖三十五、积极性的发挥与表现

三十六、提醒属员注意正确的方法三十七、何以会有报怨不满的情绪

三十八、不平不满的征象三十九、解决

基层管理干部

管理才能训练手册

Page1

目 录一、组织的原则

二、有效的工作推行方法三、拟定计划的方法

四、命令的行式五、完善的命令

六、命令的方式七、下达命令应注意事项

八、报告之方法2013/11/29 Page2

目 录九、工作检讨

十、检讨工作时应注意事项十一、有效的工作推行方法

十二、预定表的编制要领十三、何以需要代理人

十四、培植代理人时所遭遇到的问题十五、培植代理人的方法

十六、迎接新进员工2013/11/29 Page3

目 录十七、迎接新进员工应注意事项查核表

十八、训练的必要性十九、日常施于教育训练

二十、教育之原则二十一、有效的教育方法

二十二、执教育之准备二十三、训练预定表 (例)

二十四、如何促使员工启发自己2013/11/29 Page4

目 录二十五、工作会议的计划与准备

二十六、工作会议的指导要领二十七、意外事故的发生原因

二十八、谁是防止事故的核心二十九、事故报告

三十、监督人员安全意识检核表三十一、工作人员安全意识检核表

三十二、十人十色，人人不同2013/11/29 Page5

目 录三十三、人的指导者

三十四、如何获得他人的信赖三十五、积极性的发挥与表现

三十六、提醒属员注意正确的方法三十七、何以会有报怨不满的情绪

三十八、不平不满的征象三十九、解决

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论企业选拔管理干部的基本原则

作者：任峻

来源：《科技与企业》2013年第12期

【摘要】随着我国市场经济的逐渐深化，企业面临的压力也逐渐增大，因此选拔优秀的管理干部便成为提高企业业绩的重要工作。在我国很多国有控股企业以及部分合资企业中，存在着冗官冗员的弊端，阻碍了社会的发展与进步，因此需要按照相关原则进行管理干部的选拔。本文通过对选拔管理干部的基本原则进行论述，从而为铁路及其相关部门干部管理提供借鉴性。

【关键词】企业；选拔管理干部；基本原则

前言

管理干部是企业发展与管理的重要组成部分。选拔合适的管理干部，不仅能够带领员工实现技术创新、业绩的突破，也能够明确传达上级的指示，提出适合企业发展的优秀建议。在我国的铁路部门以及铁路与地方合资的公司，更需要加强管理干部的选拔机制，只有选择优秀的管理干部，才能够带动地方企业的发展，从而实现经济发展的融合性与进步性。

一、选拔管理干部需重视德育

德育教育是考察干部的重要标准与原则，在我国的德育教育中，包括政治教育、思想教育以及道德教育、社会意识教育等众多形式，这些教育形式，不仅是树立为人的准则，更是培养优秀性人才的重要标准。因此在铁路或铁路及地方合资的相关公司在选拔干部时，更需要重视德育。

在工作过程中，要

　　敬爱的党组织：

　　我于2011年3月被党组织批准为中共预备党员，至今，我的预备期已满一年，根据《党章》第一章第七条的规定，我今天特向党组织申请转为中共正式党员。

　　在一年的预备期中，我不断注意提高自身修养，在组织的培养教育下，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己。我认真上好每一节预备党员党课，积极向周围的党员学习，积极参加每次党会，认真学习支部大会提出的各项内容，努力使自己的思想、行动等符合党员的标准。通过党章党纪的学习和参加组织生活、党内活动，使我进一步端正了理想信念、增强了为人民服务的自觉性，增强了党性修养。

　　这一年里，作为预备党员，我在党组织严格要求下，在支部党员的帮助下，通过一系列的理论学习和党内活动，我的政治、思想水平都有了很大的提高，增强了党性，我进一步认识到做一名合格的共产党员不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是思想上入党。下面，我向党组织汇报一年来我的思想、工作、生活情况。

一线基层干部必读

作为一线基层管理人员，必须牢记一条管理原则“带人先带心”。

班组长的任务是：

指挥工作，保质保量完成具体工作；领导属下，提高一线员工的工作技能，创造有工作意义的劳动环境。

1、应该具备的精神。

具有发现问题的意识 经常留意革新的意识

具有不被既定观念约束的柔软性 基于高敏度的信息管理下的先见性

根据三现主义（现场、现物、现实）解决问题 具有与其他人一起运营组织的影响力 具有高度的专业知识和敬业精神 一定的社会知识和被人信赖的人品

二、 自我角色的认知：

是企业价值和利润的创造者（一个愿意为企业付出的班组长即使在这个企业失去工作，也会在别的企业中被需要）。

是中层管理人员的左右手。工作重点是具体实施，以最好的方法贯彻上司的指示和命令。辅助上司工作、协助上司开展工作、原则上只接受上司的工作指令，只向直接上司负责和报告工作。 是作业人员的帮助者和支持者

1、对于企业来说：班组长是基层的管理人员，直接管理作业人员，

是Q（品质）、C（成本）、D（交货期）指标达成的最直接的责任者。

2、对于主管人员来说：是主管人员命令、决定的贯彻者和执行者，

同时对自己的某方面工作起着辅

华为管理干部选拔手册

华为干部管理体系持续运营近二十年，过程中没做大的调整，上下都能坚定不移的执行和落地，经久不衰，其中的“三权分立”选拔原则更是一大闪光点。其背后的逻辑和套路是什么呢？

华为胜任力模型

1997年，华为邀请HAY担任人力资源开发顾问，并于2005年为其建立了领导力培养、开发的领导力素质模型，为华为提升领导干部队伍的持续战斗力提供了极大的保证。

华为战略领导力素质模型包括三大方面：发展客户能力、发展组织能力和发展个人能力：

华为干部归谁管？

华为干部归谁管？看构架。

资源线

区域是指挥中心，有作战的权利、有选择产品的权利、有合同决策的权利；BG作为各军兵种给予资源，协同区域作战。

片联负责推动干部循环流动机制的形成，建立作战氛围，最大的权力是干部使用权，而不是作战权，不直接管项目。 业务线

ST（经营管理团队），ST成员是从所在BG所在区域一级部门一把手来共同组成，主要是针对于业务活动、业务事项。

AT（行政管理团队），AT成员是从ST选拔出来的，AT的职权范围是对所有跟人的评价相关的工作来行使权利。譬如说干部选拔评议、绩效考核、调薪、股权发放等。 专业线

人力资源部，负责人力资源规则和政策制定，属于总

　　尊敬的各位领导、同志们：

　　大家好!能够代表当选的“优秀党员管理干部”发言，我感到非常荣幸!学校给予我们这样高的荣誉，我们将会以实际行动进一步做好本职工作，不辜负领导和同志们对我们的信任和鼓励。

　　我现在担任会计学院党总支秘书、学生工作办公室主任、学院分工会主席、学生党支部书记、兼职任三个班的辅导员，职务虽多、腿儿就我一个。千条线、万条线，不论是院总支还是学校相关部门交办的工作任务，我都能尽心尽力、尽职尽责地执行好、落实好。下面，我向领导和同志们汇报一下自己的思想和工作：

　　一、服务大局，围绕中心促发展

　　作为党总支秘书，我积极发挥组织协调作用，贯彻落实好校党委和学院领导班子交办的各项任务，为教书育人服务。开展创先争优活动是今年党务工作的重点，在院领导重视下，我认真设计活动的内容和形式，一是组织全体党员依据各自岗位的特点，以书面形式进行承诺;二是协助教务部门组织 “精彩一课”展示活动，提高教师教学水平，组织四名党员教师参加学校和省的网络课堂大赛，在全省多媒体教育教学软件大赛中取得了两个二等奖、两个三等奖的好成绩;三是我积极联系实习单位，与用

中国环境管理干部学院

《环境综合实验课》教案

1、课程名称：环境综合实验课 2、学时：28-60学时

3、先修课程：环境工程、环境监测、环境工程微生物学、环境化学、环境统计 4、指定教材

张仁志主编：环境综合实验，中国环境科学出版社，2006，7。 校内自编教材： （1）《污水处理实验、水质监测实验指导书》，2003,8

（2）《降尘监测、大气环境监测、锅炉尾气监测、噪声监测实验指导书》，2004,1 （3）《微生物实验指导书》，2005，8 5、教学参考书

（1）高廷耀 主编：水污染控制工程（下），高等教育出版社，1989版。 （2）张自杰 主编：排水工程，中国建筑工业出版社，2000版。 （3）奚旦立 主编：环境监测，高等教育出版社，1995版。

（4）水和废水监测分析方法(第四版)，中国环境科学出版社，2000版。 （5）空气和废气监测分析方法(第四版)，中国环境科学出版社，2003版。

（6）环境监测管理和环境质量监测分析方法标准，科学技术文献出版社，2003版。 （7）环境污染治理技术，中国环境科学出版社，2002版。 6、教学方法

教师课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，提问式教学，当堂测试，实验操作。 7、教学手段

多媒体教学，传统

中国环境管理干部学院

《环境综合实验课》教案

1、课程名称：环境综合实验课 2、学时：28-60学时

3、先修课程：环境工程、环境监测、环境工程微生物学、环境化学、环境统计 4、指定教材

张仁志主编：环境综合实验，中国环境科学出版社，2006，7。 校内自编教材： （1）《污水处理实验、水质监测实验指导书》，2003,8

（2）《降尘监测、大气环境监测、锅炉尾气监测、噪声监测实验指导书》，2004,1 （3）《微生物实验指导书》，2005，8 5、教学参考书

（1）高廷耀 主编：水污染控制工程（下），高等教育出版社，1989版。 （2）张自杰 主编：排水工程，中国建筑工业出版社，2000版。 （3）奚旦立 主编：环境监测，高等教育出版社，1995版。

（4）水和废水监测分析方法(第四版)，中国环境科学出版社，2000版。 （5）空气和废气监测分析方法(第四版)，中国环境科学出版社，2003版。

（6）环境监测管理和环境质量监测分析方法标准，科学技术文献出版社，2003版。 （7）环境污染治理技术，中国环境科学出版社，2002版。 6、教学方法

教师课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，提问式教学，当堂测试，实验操作。 7、教学手段

多媒体教学，传统

基层主管管理原则

1．分工（组织建设）

工作应该进行分工以保证每个人都能完成特定的部分。

比如制作帆船，一个人制作船身，第二个人焊缝，第二个人制作船帆。办公室的工作中，一个人负责登记定单，另一个人打印信件，第三个人填写信件。这种想法称为工作分工和专业化。

整、分、合；人、机、料、法、环；5W、PDCA。

整：明确整体任务；

分P：分解任务：where\who\what\when\why;

分解任务D：人、设备、原料、工序工 艺、地方环境 合：检查C、监督、指导各自进度、

总结完成情况A.

2．有权力更有责任（岗位责任）

管理者必须拥有发布命令和指示的权力，但也必须承担工作做得不好的责任。 比如，一个基层主管有权要求一名工作人员装载一辆货车，但是如果货车没有按标准装载，责任就要由管理人负担。

推脱责任不是基层管理者应该做的，担当是基层管理者的主要责任。 为全员幸福工作 服务社会 改进生活

3．信心（文化建设）

管理者要负责在劳动者之间建立起信心，但他们反过来必须对自己忠诚。 换言之，如果你想从员工那儿得到忠诚与合作，你自己首先要忠诚并且乐于合作。

乐观、自信、认真、保证完成任务。

诚信 正直 和谐

充满希望的未来是企业发展的根本