八年级道德与法治德育渗透计划

八年级道德与法治备课组计划

2017～2018学年度第一学期初二道德与法治集体备课组工作计划

一、指导思想

以学校工作要点为目标,在《新课程标准》的指导下，进一步贯彻和落实思想品德课改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和实践创新能力；努力提升教学质量。

二、集体备课目标及措施

（一）目标

1.抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习兴趣和方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

2.发挥集体的能力，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

（二）措施

1．坚持“一周一大备”、“一周不定时备”。我们三位老师在每周的星期三在办公室进行一次集体大备课，备课组长做好记录。 2．固定每次备课内容：根据教材编排体系，安排好备课内容和主备，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

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八年级道德与法治备课组计划

3.集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、

兰州新区第一初级中学

2017—2018年度第二学期道德与法治

教学计划

本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：

一、教学目标：

初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观 、能力 、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。

“知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目

标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践

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人教版八年级道德与法治上册教学计划,

计划总结

人教版八年级道德与法治上册教学计划 一、教学指导思想

坚持正确的思想导向，全面贯彻党的教育方针；坚持正面教育的原则；弘扬社会主义主旋律。根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，以“提高学生思想道德品质”为重点，进一步提高学生的思想道德素质和科学化素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。 二、学生情况分析

八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，解决一些实际案例中存在的问题。

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2014-2015学年度第一学期

八年级数学德育渗透计划

“教学永远具有教育性”这是教学的重要规律。加强学生思想教育，其意义不言而喻，初中阶段是学生人生观、世界观、行为准则形成的关键时期，初中教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务，而教学活动是对学生进行思想教育的主渠道，是学生道德修养之“源”。课堂教学渗透德育绝不仅是思想政治课和历史课的事，相反，数学教学在培养学生辨证的思维品质、化归的思想、耐心细致的习惯方面有着其它学科无法替代的地位和作用。在初中数学教学中怎样渗透德育呢？

一、抓住“三性”

针对性研究把握学生的思想的新特点及变化趋势，是数学教学渗透德育的重要前提，教师必须用政治家的敏感去接受新信息，观察学生思想变化和行为变化，把握学生的思想动向，

掌握了学生的思想动态，教学活动中渗透德育才能有的放矢，具有明确的目的性和针对性。

规范性数学教学渗透德育绝不能随心所欲，想讲什么讲什么，必须完成数学课程标准对思想教育的要求，这是数学教学渗透德育的基本依据，必须长期贯彻，克服随意性，不搞运动式，使德育内容规范、完整。计划性数学教学中要研究哪些内容跟思想教育联系紧，哪些内容能有机结合，要求数学教师要订出整体计划，形成相应序列，这样才能紧扣教材

八年级下学期道德与法治备课组教学计划

一、指导思想

依据《思想品德课程标准》、《青少年法治教育大纲》和《中小学法治教育专册教材编写建议》，在教学的组织与实施过程中，全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治的教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

《道德与法治》教学应结合教育的实际情况，以学生为主体，充分利用本地资源，积极开展教学工作。教学要突现课程核心价值，能用所学的知识解答本学科的课论问题，又能用所学知识解答生活中的相关现象，同时还要提高学生的综合应用能力及本学科的学科素养。 二、教学目标

总目标，深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。

第一单元体认宪法价值，理解宪法精神；明确宪法地位，树立宪法信仰。

第二单元理解权利及其价值，增强权利意识；明确义务及其意义，增强义务意识。 第三单元理解制度内容与价值，增强制度自信；明确机关性质与职能，增强国家认同。 第四单元

一、确立复习目标：

没有目标的计划不是合格的计划，计划制定首先就要清楚自己要达到什么样的目标，然后为之努力就可以了。

首先，要熟练掌握课本知识，对于重点和难点知识要着重复习。

第二，要将知识点进行汇总、总结，找出各个知识点之间的联系，这样就能达到举一反三、融会贯通的境界。

第三，提升自己分析问题、解决问题的能力，有助于考场发挥。

二、明确复习内容：

1、要跟着老师的节奏，过一遍课本

2、对于不懂、不会的知识点，或者是常用的知识点，要熟练掌握

3、老师讲过的典型题一定要重点记忆，通常典型题代表着一类题，如果弄懂了典型题，那么就等于学会了一类题。

4、主动构建知识体系，争取达到知识系统化、理论生活化

5、对于背诵的内容，要做到一日一清。

6、要将错题本、学期作业、课堂笔记、辅导资料结合起来，营造更加立体的学习环境。

三、复习的措施与方法：

1、留有尽量多的，充足的复习时间(通常会提前一个月进行系统幅)

2、复习课更为关键，因此要保证充足的精力和较高的专注度。

3、听练结合，及时巩固，抓好针对训练

4、做典型题，力争做到牵一发动全身

5、关注时事政治，近些年，“道德与法治”更趋向于同学们身边的事，因此时事政治评论类节目、文章同学们也要有计划有目的的去看。

第一单元 坚持宪法至上

第一课

昌吉市第九中学中2017—2018（下）八年级道德与法治教案

第一课 维护宪法权威

第1课时 公民权利的保障书（1）

一 教学目标 知识目标

1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。 能力目标

1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观

1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。 2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 二 重难点

重点1．我国宪法的基本原则。 2．对宪法基本内容的认识。 3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2．对人权内涵的认识和理解。 三 讲授新课 一）、故事导入，场景激趣

故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义

1949年中

昌吉市第九中学中2017—2018（下）八年级道德与法治教案

第一课 维护宪法权威

第1课时 公民权利的保障书（1）

一 教学目标 知识目标

1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。 能力目标

1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观

1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。 2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 二 重难点

重点1．我国宪法的基本原则。 2．对宪法基本内容的认识。 3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2．对人权内涵的认识和理解。 三 讲授新课 一）、故事导入，场景激趣

故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义

1949年中

八年级《道德与法治》教学反思

通过这一段时间的上课、做练习题,发现大部分的学生的理解、总结归纳能力有了很大的提高,但也存在很多问题。

(一)在某些课的教学设计中,我设计了一些如“情景剧”“辩论课”“讨论课”吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,既拓宽了他们的知识面,又锻炼了他们的语言组织表达能力。在课堂上真正实施时,发现学生的积极性很高,但是效果不太理想,究其原因,学生只把它当做娱乐了,没有严肃对待这些小活动,这与课前没有准备工作有很大关系,临场发挥对他们而言还有点困难。今后再设计这些活动,课前一定组织准备一下。让学生们在开怀大笑之后,有所思考,有所感悟,从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。

(二)讲习题,我原来采用的方式就是抽一列学生来回答,有错误的同学用手指出他们错误的答案(选择题),然后我再给他们讲解。原来讲习题方式学生还是处于被动地位,不是现在所提倡的以学生为主体,这样学生的能力依然得不到提高,所以对于一些适宜学生解说的题目,让学生自己去琢磨着讲出来,这样既能使学生牢固掌握所学知识,又能促进学生思维的发展,同时,也能使学生体验和同学一起分享的快乐,真正成为学习的主人。

我在以下几个方面做了尝试和改进:

　　一、指导思想

　　以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

　　二、学情、教材分析

　　(一)学情分析

　　八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

　　(二)教材分析

　　本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，