苏教版小学一年级数学上册教案最新

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正文

第一篇：苏教版小学一年级数学上册教案(全)

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

人教版六册语文教学进度表

周次教学内容安排

第二周1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

第三周4、珍珠泉 语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动

第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16*绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周

“练习一 ”

教学内容 书P21 “练习一”第1 ～5题。 共几课时 第几课时 课型 练习 1．通过练习，使学生进一步掌握0-5各数的意义，掌握5以内数的顺序，能正确迅速的书写0-5各数。 教学目标 2．指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较，培养学生的观察能力和搜集信息的能力。 3．通过游戏培养学生解决问题，合作交流的能力。培养学生的学习兴趣。 教学重难重点：5以内数的顺序、含义, 会正确比较数的大小，5以内数书写。 点 难点：指导学生读题，理解题意，完成有关作业。 学生经验：学生已经认识了1～5各数，初步理解了“0”和“=”、“＞”、教学资源 “＜”的意义。 教学准备：挂图、小黑板、1～5的数字卡片、学生尺等。 一、复习旧知 预习设计 请将我们学过的0～5按顺序从前往后顺数一便，再倒数一遍。

学 程 预 设 一、谈话导入（预设1分钟） 导 学 策 略 【板块一】 调整与反思 1．学生明确本节课的学习内容。 同学们，我们已经学习了认数的2．板书课题。 相关知识，在这一节课中我们大二、多层练习，内化提升。（预设：家通过练习来巩固所学知识。 20分钟） 2．板书课题：《练习一》 完成“练习一”P21第1 ～5题。 【板块

“练习一 ”

教学内容 书P21 “练习一”第1 ～5题。 共几课时 第几课时 课型 练习 1．通过练习，使学生进一步掌握0-5各数的意义，掌握5以内数的顺序，能正确迅速的书写0-5各数。 教学目标 2．指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较，培养学生的观察能力和搜集信息的能力。 3．通过游戏培养学生解决问题，合作交流的能力。培养学生的学习兴趣。 教学重难重点：5以内数的顺序、含义, 会正确比较数的大小，5以内数书写。 点 难点：指导学生读题，理解题意，完成有关作业。 学生经验：学生已经认识了1～5各数，初步理解了“0”和“=”、“＞”、教学资源 “＜”的意义。 教学准备：挂图、小黑板、1～5的数字卡片、学生尺等。 一、复习旧知 预习设计 请将我们学过的0～5按顺序从前往后顺数一便，再倒数一遍。

学 程 预 设 一、谈话导入（预设1分钟） 导 学 策 略 【板块一】 调整与反思 1．学生明确本节课的学习内容。 同学们，我们已经学习了认数的2．板书课题。 相关知识，在这一节课中我们大二、多层练习，内化提升。（预设：家通过练习来巩固所学知识。 20分钟） 2．板书课题：《练习一》 完成“练习一”P21第1 ～5题。 【板块

第一单元：数一数

数一数 第1课时 总第 个教案

教学目标：

1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重、难点： 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。 帮助学生解决认知过程中的困难。 教具：教学挂图、学具。 教学过程： 一、先学探究

[先学提纲]

1.各种物体和人的个数以及数数的方法。 2.根据物体或人的个数画出相应数量的点。

3.根据提供的点的个数找出相应数量的物体和人。 二、交流共享

【学情预判】

1.孩子们以前可能已经会数10以内物体的个数，但是估计孩子们数的时候有些凌乱，不会自觉地按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

2.估计孩子可以按照数量的多少，从小到大分别数一数、说一说。 3.根据小图中的圆点或大图中的物体找出对应的，估计大部分孩子会。 【后教预设】

谈话

2014~2015最新苏教版一年级数学上册教案

（全册）

特别说明：本教案为2014~2015年最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：

一、数一数 二、比一比 三、分一分 四、认位置

五、认识10以内的数 六、认识图形（一） 有趣的拼搭 七、分与合

八、10以内的加法和减法

丰收的果园

九、认识11~20各数 十、20以内的进位加法 十一、期末复习

第一单元：数一数

数一数 第1课时 总第 个教案 教学目标： 1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重、难点： 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。 帮助学生解决认知过程中的困难。 教具：教学挂图、学具。 教学过程： 一、先学探究

[先学提纲]

1.各种物体和人的个数以及数数的方法。 2.根据物体或人的个数画出相应数量的点

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第1篇：数学一年级上册教案

数学一年级上册教案《 5以内减法》

教学内容：减法的认识，完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。

教学目标：

1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重难点：知道减法的含义

教学准备： 学生：5个圆片、5根小棒等。

教学过程：

一、复习旧知

1、按顺序填数

（）3（）5

2、听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

3、昨天我们学习了加法

班级： 姓名： 小学一年级数学期末试卷

答卷时间：60分钟

2018.1

成绩

一、直接写出得数。（20分）

2＋7＝ 10－2＝ 16－6＝ 1＋7＋3＝ 9＋5＝ 9－9＝ 0＋7＝ 8＋2－10＝ 10－0＝ 7＋7＝ 14－10＝ 17－7－3＝ 6＋8＝ 10＋3＝ 9＋5＝ 2＋9－1＝ 2＋9＝ 8＋9＝ 5＋6＝ 12－10＋9＝

二、填一填。(第2小题5分，其中填数3分，其余每空1分，共31分)

1、看图写数。

（ ） （ ） （ ） （ ） 2、

以上的数中，比16大的数有________个，从右边数起第7个数是________。

班级： 姓名： 小学一年级数学期末试卷

答卷时间：60分钟

成绩

一、直接写出得数。（20分）

2＋7＝ 10－2＝ 16－6＝ 1＋7＋3＝ 9＋5＝ 9－9＝ 0＋7＝ 8＋2－10＝ 10－0＝ 7＋7＝ 14－10＝ 17－7－3＝ 6＋8＝ 10＋3＝ 9＋5＝ 2＋9－1＝ 2＋9＝ 8＋9＝ 5＋6＝ 12－10＋9＝

二、填一填。(第2小题5分，其中填数3分，其余每空1分，共31分)

1、看图写数。

（ ） （ ） （ ） （ ） 2、

以上的数中，比16大的数有________个，从右边数起第7个数是________。

3．（1）个位

班级： 姓名：

小学一年级数学期末试卷

答卷时间：60分钟

成绩

一、直接写出得数。（20分）

2＋7＝ 10－2＝ 16－6＝ 1＋7＋3＝ 9＋5＝ 9－9＝ 0＋7＝ 8＋2－10＝ 10－0＝ 7＋7＝ 14－10＝ 17－7－3＝ 6＋8＝ 10＋3＝ 9＋5＝ 2＋9－1＝ 2＋9＝ 8＋9＝ 5＋6＝ 12－10＋9＝

二、填一填。(第2小题5分，其中填数3分，其余每空1分，共31分) 1、看图写数。

（ ） （ ） （ ） （ ） 2、

以上的数中，比16大的数有________个，从右边数起第7个数是________。

3．（1）个位上是0

“练习七（2）”

组织学生交流图意，根据图意列式计 算。说说这道算式表示什么意思？你是 怎么想的？ 2.基础练习，气球图。 独立看图列出算式 交流算式的意思 2.出示情境图 学生列式后交流算式

3.比较异同 小组交流： 仔细看这两题，有什么不同？ 为什么第一题用加法？第二题用减法？ 小马虎用 14-7=7 ?你觉得对吗？他是怎么 想的？

3.出示情境图 (1)

(2)

学生独立列式后指名说说图画的意思。 4.针对练习 1。 学生看图列出一道算式 小组内交流每幅图的意思，你是怎样列式 的？为什么用加法或者减法？ 全班交流，指名说说 4.学生列式后交流 出示错例集体纠错

5.针对练习 2 ○○○○○○○ ○○○○ ○○○ 独立列式、交流反馈 【版块三】 师：学了今天这堂课，你觉得怎样做一 图一式的练习，怎样做两图一式的练

三、当堂检测，评价反思。 (预设 9 分钟) 学生谈谈收获