jsp程序设计实训自我总结

《C语言程序设计》实训指导

本实训指导主要用于对项目实训的补充，意在提高学生的职业能力，实现职业能力的迁移。

一、实训教学目标

实训作为教学的一个重要环节，其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念，应用基本技术解决实际问题，从而进一步提高和解决问题的能力。因此，当我们着手做一个实训的时候，必须明确实训的目的，以保证达到课程所指定的基本要求。在写实训报告时，要进一步确认是否达到了预期的目的。

二、实训要求

实训的目的是要通过解决一些具体问题来达到的。在教材中，每一部分都安排了多个实训题目，根据教学安排、进度、实训条件、可提供的学时及学生的基础等因素，可以选择其中的几个或全部。因此，在实训报告中，一般都提出了一些具体的要求，其中有些具体要求是为了达到实训目的而提出的。因此，在实训内容中，不仅要写清楚具体的实训题目，还应包括具体要求。

三、实训课时安排 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 实训名称 熟悉Visual C++6.0上机环境 数据类型及顺序结构 选择结构的程序设计 循环结构的程序设计 函数 数组 指针 结构体与共用体 文件 综合实训 参考课时 2 4 2 4 4 4 4 2 2 6 四、实训内

桂林电子科技大学信息科技学院

《面向对象程序设计》实训报告

学 号 0952100134

姓 名 刘嘉轩

指导教师：韩桂明 李登辉

2011 年 6 月 27 日

黑体三号字，不要加粗 黑体四号字，不要加粗 实训题目：成绩统计系统

1 任务题目 楷体小四号字，不要加粗 宋体五号字

1.1 设计任务 设计一个基于对话框的成绩统计系统，实现成绩统计系统的创建、编辑、查找及保存功能。

2 性能指标要求 黑体小四号字，不要加粗 设置信息如：学号，姓名，语文，数学等信息要求，通过编译成功输入信息然后运行实现保存功能， 在查找编辑框中输入已经保存的学号，点击查找，在旁边的显示框就会出现所查找的成绩信息，点击显示全部就会在显示框中出现你所保存的所有记录，最终实现设计要求与任务。

3方案设计

3.1 方案论证

首先，新建工程MFC APPWizard,选择正确路径，以及应选择正确的对话框，然后，提出构想计划对话框进行设计分别设置信息要求如：学号，姓名，语文，数学等以及设置

web程序设计(JSP)课程设计总结

《Web程序设计(JSP)》课程设计总结

课程设计时间： 2011-2012 年第一学期 第13周—第14周

课程设计班级： 计科08101

课程设计计划学时：40

实际设计学时：40

设计地点：信息中心A-107

课程设计是培养学生综合运用所学知识 ，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节。“Web程序设计课程设计”是计算机科学与技术专业的专业课，是培养学生掌握动态网站开发的重要课程。

本次课程设计要求学生独立开发一个小型电子商务网站，向客户提供一个介绍、展示商品的环境，是客户选择、购买商品的虚拟平台。系统要求实现一般的电子商务网站所具备的功能，包括会员登录、商品浏览、商品查询、购物车、下订单、结算、后台管理等。 通过本课程的课程设计要求

1. 课程设计开始之前要事先确定好课题并准备好相应素材（图片，音频等）；

2. 课程设计开始后每组同学必须相互合作共同完成课题；

3. 每组中的每个同学必须独立完成定制模块的任务；

4. 课程设计课题要求内容完整，功能齐全；

5. 要有自己的设计风格，禁止相互copy；

6. 严格按照课程设计时间安排作好每一项工作；

7. 认真分析课题，整理开发思路，完成每天的规定的工作量；

设计完

web程序设计(JSP)课程设计总结

《Web程序设计(JSP)》课程设计总结

课程设计时间： 2011-2012 年第一学期 第13周—第14周

课程设计班级： 计科08101

课程设计计划学时：40

实际设计学时：40

设计地点：信息中心A-107

课程设计是培养学生综合运用所学知识 ，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节。“Web程序设计课程设计”是计算机科学与技术专业的专业课，是培养学生掌握动态网站开发的重要课程。

本次课程设计要求学生独立开发一个小型电子商务网站，向客户提供一个介绍、展示商品的环境，是客户选择、购买商品的虚拟平台。系统要求实现一般的电子商务网站所具备的功能，包括会员登录、商品浏览、商品查询、购物车、下订单、结算、后台管理等。 通过本课程的课程设计要求

1. 课程设计开始之前要事先确定好课题并准备好相应素材（图片，音频等）；

2. 课程设计开始后每组同学必须相互合作共同完成课题；

3. 每组中的每个同学必须独立完成定制模块的任务；

4. 课程设计课题要求内容完整，功能齐全；

5. 要有自己的设计风格，禁止相互copy；

6. 严格按照课程设计时间安排作好每一项工作；

7. 认真分析课题，整理开发思路，完成每天的规定的工作量；

设计完

《JSP程序设计》复习题

一、 选择题

1. 在传统的HTML页面中加入（ D ）就构成了一个JSP页面文件。

A、JAVA程序片 B、JSP标签 C、用“<%”、“%>”标记符号括起来的程序 D、JAVA程序片和JSP标签 2. 配置JSP运行环境，若WEB应用服务器选用TOMCAT，以下说法正确的是：（ B ） A、先安装TOMCAT，再安装JDK B、先安装JDK，再安装TOMCAT

C、不需安装JDK，安装TOMCAT就可以了

D、JDK和TOMCAT只要都安装就可以了，安装顺序没关系 3. 对于“<%!”、“%>”之间声明的变量，以下说法正确的是：（ B ）

A、不是JSP页面的成员变量

B、多个用户同时访问该页面时，任何一个用户对这些变量的操作，都会影响到其他用户

C、多个用户同时访问该页面时，每个用户对这些变量的操作都是互相独立的，不会互相影响

D、是JSP页面的局部变量 4. 在客户端浏览器的源代码中可以看到（B）

A、JSP注释 B、HTML注释 C、JSP注释和HTML注释 D、JAVA注释 5. page指令的作用是：（A ）

A、用来定义整个JSP页面的一些属性和这些属性的值 B

希望对你有帮助

一、简答题

1、在“<%! %>”之间声明的变量和在“<% %>”之间声明的变量有什么不同？ 答：“<%!”和“%>”之间声明的变量在整个JSP页面内都有效，称为JSP页面的成员变量，成员变量的有效范围与标记符号<%!、%>所在的位置无关。所有用户共享JSP页面的成员变量，因此任何一个用户对JSP页面成员变量操作的结果，都会影响到其他用户。

“<%”和“%>”之间声明的变量称为局部变量，局部变量在JSP页面后继的所有程序片以及表达式部分内都有效。运行在不同线程中的Java程序片的局部变量互不干扰，即一个用户改变Java程序片中的局部变量的值不会影响其他用户的Java程序片中的局部变量。当一个线程将Java程序片执行完毕，运行在该线程中的Java程序片的局部变量释放所占的内存。

2、简述JSP中指令标记include 和动作标记include有什么不同？

答：include指令标记的作用是在JSP页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件，即JSP页面和插入的文件合并成一个新的JSP页面，然后JSP引擎再将这个新的JSP页面转译成Java文件。因此，插入文件后，必须保证新

《JSP程序设计》复习题

一、 选择题

1. 在传统的HTML页面中加入（ D ）就构成了一个JSP页面文件。

A、JAVA程序片 B、JSP标签 C、用“<%”、“%>”标记符号括起来的程序 D、JAVA程序片和JSP标签 2. 配置JSP运行环境，若WEB应用服务器选用TOMCAT，以下说法正确的是：（ B ） A、先安装TOMCAT，再安装JDK B、先安装JDK，再安装TOMCAT

C、不需安装JDK，安装TOMCAT就可以了

D、JDK和TOMCAT只要都安装就可以了，安装顺序没关系 3. 对于“<%!”、“%>”之间声明的变量，以下说法正确的是：（ B ）

A、不是JSP页面的成员变量

B、多个用户同时访问该页面时，任何一个用户对这些变量的操作，都会影响到其他用户

C、多个用户同时访问该页面时，每个用户对这些变量的操作都是互相独立的，不会互相影响

D、是JSP页面的局部变量 4. 在客户端浏览器的源代码中可以看到（B）

A、JSP注释 B、HTML注释 C、JSP注释和HTML注释 D、JAVA注释 5. page指令的作用是：（A ）

A、用来定义整个JSP页面的一些属性和这些属性的值 B

一、简答题

1、在“<%! %>”之间声明的变量和在“<% %>”之间声明的变量有什么不同？ 答：“<%!”和“%>”之间声明的变量在整个JSP页面内都有效，称为JSP页面的成员变量，成员变量的有效范围与标记符号<%!、%>所在的位置无关。所有用户共享JSP页面的成员变量，因此任何一个用户对JSP页面成员变量操作的结果，都会影响到其他用户。 “<%”和“%>”之间声明的变量称为局部变量，局部变量在JSP页面后继的所有程序片以及表达式部分内都有效。运行在不同线程中的Java程序片的局部变量互不干扰，即一个用户改变Java程序片中的局部变量的值不会影响其他用户的Java程序片中的局部变量。当一个线程将Java程序片执行完毕，运行在该线程中的Java程序片的局部变量释放所占的内存。

2、简述JSP中指令标记include 和动作标记include有什么不同？

答：include指令标记的作用是在JSP页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件，即JSP页面和插入的文件合并成一个新的JSP页面，然后JSP引擎再将这个新的JSP页面转译成Java文件。因此，插入文件后，必须保证新合并成的JSP页面符合JSP语法规则，即能够成为一个JSP页面文件

Java程序设计实训指导书

适用专业：软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术(软件测试)、电子商务专业等专业。 一、总体目的：

使学生加深对JAVA基本理论知识的理解，巩固课堂教学内容。以培养学生的实际操作能力为基本目标，学生经过一学期的系统训练后，能基本掌握Java语言的编程思想，能独立编写Java程序，并为后续课程的学习打下良好的基础。 二、实训总体安排： Java课程实训分为三个基本部分：课程实训、基本项目实训及实际案例实训 课程实训是配合授课内容的实训，其主要目的是使学生更好的理解和消化课程中的基本内容和知识点。 基本项目实训是对课程内容的强化实训，该实训中增加了一些在课堂中没有的实际内容：如Eclipse开源工具的使用、相对综合的实例等。目的是对课程内容进行加深和强化技能。 案例实训是通过实际案例提高学生应用Java语言的综合编程能力，是课程结束后的专项综合实训，它对提高学生的动手能力、团队意识以及项目管理对内容具有重要的意义。

第一部分：课程实训内容

实训一：简单Java程序调试

一、实训目的

1.掌握下载和安装JDK开发工具的方法。 2.熟悉JDK开发工具的使用。

3.学习编写简单的Java Appl

Java程序设计实训指导书

适用专业：软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术(软件测试)、电子商务专业等专业。 一、总体目的：

使学生加深对JAVA基本理论知识的理解，巩固课堂教学内容。以培养学生的实际操作能力为基本目标，学生经过一学期的系统训练后，能基本掌握Java语言的编程思想，能独立编写Java程序，并为后续课程的学习打下良好的基础。 二、实训总体安排： Java课程实训分为三个基本部分：课程实训、基本项目实训及实际案例实训 课程实训是配合授课内容的实训，其主要目的是使学生更好的理解和消化课程中的基本内容和知识点。 基本项目实训是对课程内容的强化实训，该实训中增加了一些在课堂中没有的实际内容：如Eclipse开源工具的使用、相对综合的实例等。目的是对课程内容进行加深和强化技能。 案例实训是通过实际案例提高学生应用Java语言的综合编程能力，是课程结束后的专项综合实训，它对提高学生的动手能力、团队意识以及项目管理对内容具有重要的意义。

第一部分：课程实训内容

实训一：简单Java程序调试

一、实训目的

1.掌握下载和安装JDK开发工具的方法。 2.熟悉JDK开发工具的使用。

3.学习编写简单的Java Appl