2021年人教版一年级语文下册电子版

语文一年级下册学期教学计划

{ TC “第一单元教材分析” \\L 1 }第一单元教材分析

一、教学目的

1.引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。

2.会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。

3.在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。 二、教学重点 1.认字写字。

2.培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读课文，背诵课文。 三、教学难点

认字写字 四、课时安排

识字一 1课时 柳树醒了 1课时 春雨的色彩 2课时 邓小平爷爷植树 2课时 古诗两首 2课时

语文园地一 3课时

{ TC “识字一” \\L 2 }识字一

篇一：最新人教版2016-2017年一年级下册语文期末模拟试卷 (2)

人教版一年级下册语文期末测试题

亲爱的小朋友们，快乐的暑假就要到了，想给自己送上一份满意的学习成绩吗？就让我们用学到的本领快乐闯关吧！

第一部分基础知识 （ 60分）

一、我会照样子让大小写字母连成一家人。（8分）

A J M R Q B OT

m r aj o tq b

二、我能把字写得又正确又漂亮。(16分)

zhǔyì xiǎnɡ niàn huǒ bànyánɡɡuānɡ

bànfǎ táo shùlǎo shī shuō huà

三、我会给多音字选择正确的读音，打“√” （6分）

长大（zhǎn cháng） 音乐(yua la)着急(zháo zhē)背包 (bēi bēi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú)

四、我会选词填空： （8分）

A.位B. 面C.片D.条 E.头 F.

座G. 块H.把

一（ ）高山 一（ ）石头 一（ ）雨伞一（ ）大象一（ ）沙滩 一（ ）小路 一（ ）红旗 一（ ）老师

五、我能写出下列句子中带点词的反义词. （6分）

１．水龙头总开．着，你去（）一下吧。

2．树苗只有一棵死．了，其余的都（）了。

教学

一年级下册要复习资料汇总

一、听写、字音和背诵 【第一单元】

春风 春天 大风 风儿 小花 花儿 入口 出入 冬天 雪花 冬雪 下雪 飞鸟 飞入 飞来 同姓 百姓 什么 多么 这么 中国 国王 国家 外国 东方 西方 青山 生气 清早 清水 生字 右方 红色 动力 吃水 不吃 入住 住手 学会 北京 不过 过来 各自 这样 校长 秋天 他们 他的 哥哥 过河 听见 听讲 居中 招呼 当时 当中 声音 音乐 思想 心思 乡下 床前 白色 好看 再次 国外 中午 竹叶 教学

一双 双手 双方 女王 王后 青草 力气 心情 人情 生动 花生 学生 清白 晴天 天晴 请问 请（客） 时间 小时 一万 千万 左右 火红 动听

【第二单元】

大叫 叫好 主人 公主 长江 江西没有 没用 以后 可以 以为

......

人教版一年级下册语文期末复习资料

第一部分 复习资料 一、词语(每类词语至少会默写三个)

ABB:亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 AABB:

高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少 红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往 干净——干干净净 明白——明明白白

ABAB：雪白雪白、 火红火红、 金黄金黄、 碧绿碧绿、 鲜红鲜红、 乌黑乌黑

___来___去：飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 游来游去

又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 大又红

四字词：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬

百花齐放 百鸟争鸣 花红柳绿 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 东张西望 和风细雨 鸟语花香 山清水秀 万紫千红

精品小学精品学习资料

语文园地六指导方案

教学目标

1．借助拼音和情境识记生字。(重点)

2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)

3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。 4．积累气象谚语。

5．正确有感情地朗读短文，感受夏天的美好。 课前准备

1．制作课件、生词头饰。(教师) 2．拼音卡片、生字卡。(学生) 教学过程

第一课时

一、激趣导入

导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？

设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。 二、识字加油站 1．与字宝宝捉迷藏。

(1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？和同桌找一找，说一说，看谁发现得多？ (2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。

(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则：小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字。读对了

......

人教版一年级下册语文期末复习资料

第一部分 复习资料 一、词语(每类词语至少会默写三个)

ABB:亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 AABB:

高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少 红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往 干净——干干净净 明白——明明白白

ABAB：雪白雪白、 火红火红、 金黄金黄、 碧绿碧绿、 鲜红鲜红、 乌黑乌黑

___来___去：飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 游来游去

又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 大又红

四字词：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬

百花齐放 百鸟争鸣 花红柳绿 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 东张西望 和风细雨 鸟语花香 山清水秀 万紫千红

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语文园地六指导方案

教学目标

1．借助拼音和情境识记生字。(重点)

2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)

3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。 4．积累气象谚语。

5．正确有感情地朗读短文，感受夏天的美好。 课前准备

1．制作课件、生词头饰。(教师) 2．拼音卡片、生字卡。(学生) 教学过程

第一课时

一、激趣导入

导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？

设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。 二、识字加油站 1．与字宝宝捉迷藏。

(1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？和同桌找一找，说一说，看谁发现得多？ (2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。

(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则：小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字。读对了

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2014年一年级下册语文期末试卷（三）

学校 班级 姓名 得分 一、拼一拼，写一写：（10分）

bānɡ mánɡ hǎi yánɡ zhī dào fā mínɡ s?nɡ ɡěi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yánɡ ɡuānɡ liàn xí wán quán fēi chánɡ xiǎnɡ niàn ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) 二、想一想，填一填：（10分）

山（ 清 ）水（ 秀 ） 鸟（ ）花（ ） 万里（ ）（ ） （ ）颜（ ）色 （ ）紫（ ）红 和（ ）细（ ） 三、你会打乒乓球吗？（10 分） 玩

英

朝

祝

《语文园地二》教学设计之一

教学目标

1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点)

2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点) 3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。

4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。(难点) 课前准备

1.带有\一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机\这些插图的课件。(教师) 2.了解阳光的作用。(教师) 教学过程

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个

园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？

设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。 二、图文结合，识记

语文精品

人教版语文一年级下册教案全册

第一单元

设计理念：

本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。

愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。

设计思路：

本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓小平爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。

教学重难点：识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。

课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。

进度安排：《识字1》1课时

第一课《柳树醒了》2课时

第二课《春雨的色彩》2课时

第三课《邓小平爷爷植树》2课时

第四课《古诗两首》2课时

语文园地一2课时。

单元生字检测1课时

单元生字补救2课时

单元检测2课时

语文精品

单元补救2课时

采取措施：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。

应注意的问题：本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。

一年级《语文