空山新雨后自挂东南枝歌词

噗..传说中的混搭

自挂东南枝

[00:01.54]（念白）少壮不努力
[00:03.90]不如自挂东南枝
[00:08.73]
[00:21.07]去年今日此门中
[00:23.48]映日荷花别样红
[00:25.96]飞流直下三千尺
[00:28.72]人生长恨水长东
[00:31.08]相见时难别亦难
[00:33.78]一别西风又一年
[00:36.36]明朝散发弄扁舟
[00:38.99]载将离恨过江南
[00:41.58]
[00:42.14]在河之洲
[00:43.96]月上柳梢头
[00:46.50]独上兰舟
[00:51.59]问君能有几多愁
[00:56.91]却道天凉好个秋
[01:01.56]
[01:01.89]青青河畔草
[01:06.87]二月春风似剪刀
[01:11.92]花落知多少
[01:17.36]今日少年明日老
[01:21.71]
[01:22.21]空山新雨后 自挂东南枝
[01:24.72]欲穷千里目 自挂东南枝
[01:27.52]亲朋无一字 自挂东南枝
[01:30.26]人生在世不称意 不如自挂东南枝
[01:32.58]秋风肃肃晨风飔 菊残犹有傲霜枝
[01:35.21]廉颇老矣 宛转蛾眉能几时
[01:36.72]
[01:37.92]举

噗..传说中的混搭

自挂东南枝

[00:01.54]（念白）少壮不努力
[00:03.90]不如自挂东南枝
[00:08.73]
[00:21.07]去年今日此门中
[00:23.48]映日荷花别样红
[00:25.96]飞流直下三千尺
[00:28.72]人生长恨水长东
[00:31.08]相见时难别亦难
[00:33.78]一别西风又一年
[00:36.36]明朝散发弄扁舟
[00:38.99]载将离恨过江南
[00:41.58]
[00:42.14]在河之洲
[00:43.96]月上柳梢头
[00:46.50]独上兰舟
[00:51.59]问君能有几多愁
[00:56.91]却道天凉好个秋
[01:01.56]
[01:01.89]青青河畔草
[01:06.87]二月春风似剪刀
[01:11.92]花落知多少
[01:17.36]今日少年明日老
[01:21.71]
[01:22.21]空山新雨后 自挂东南枝
[01:24.72]欲穷千里目 自挂东南枝
[01:27.52]亲朋无一字 自挂东南枝
[01:30.26]人生在世不称意 不如自挂东南枝
[01:32.58]秋风肃肃晨风飔 菊残犹有傲霜枝
[01:35.21]廉颇老矣 宛转蛾眉能几时
[01:36.72]
[01:37.92]举

【自挂东南枝】歌词+出处+全诗 整理.txt2机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？ 【自挂东南枝】

串词: 临池 原曲:《碧海青天》

【少壮不努力】

《长歌行》乐府诗集 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！

【不如自挂东南枝】

《孔雀东南飞》汉乐府

其日牛马嘶，新妇入青庐。暗暗黄昏后，寂寂人定初。 我命绝今日，魂去尸长留。揽裙脱丝履，举身赴清池。 府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。

【去年今日此门中】 《题都城南庄》（唐）崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

【映日荷花别样红】

《晓出净慈寺送林子方》杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【飞流直下三千尺】

《望庐山瀑布》 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【人生长恨水长东】

《乌夜啼 （又“相见欢”）》李煜

花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。

【相见时难别亦难】 《七

我来自偶然\\像一颗尘土 有谁看出\\我的脆弱 我来自何方\\我情归何处 谁在\\下一刻\\\\呼唤我 天地虽宽\\这条路却难走 我看遍这人间\\坎坷辛苦 我还有多少爱\\我还有多少泪 要苍天知道\\我不认输 感恩的心\\感谢有你

伴我一生\\让我有勇气做我自己 感恩的心\\感谢命运 花开花落\\我一样会珍惜 我来自偶然\\像一颗尘土 有谁看出\\我的脆弱 我来自何方\\我情归何处 谁在\\下一刻\\\\呼唤我 天地虽宽\\这条路却难走 我看遍这人间\\坎坷辛苦 我还有多少爱\\我还有多少泪 要苍天知道\\\\我不认输 感恩的心\\感谢有你

伴我一生\\让我有勇气做我自己

感恩的心\\感谢命运 花开花落\\我一样会珍惜 感恩的心\\感谢有你

伴我一生\\让我有勇气做我自己 感恩的心\\感谢命运

花开花落\\我一样会珍惜

阳光总在风雨后 人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透

养母杨新雨阅读答案

【篇一：语文+满功军+作业1】

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专题学习目标

1、理解本文关键词语的含义，体会语句所表达的感情。2、通过朗读，体会朴实的语言中所包含的深情。

3、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法。4、精读课文，分析对父亲背影描写的效果及作用。

5、通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品质。

专题问题设计 通过《背影》来让学生感悟父爱？

所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和 各种支持资源)

可以通过多媒体课件的形式导入本专题，首先加深学生的感性认识，为后面学习写景手法打下基础，还可以通过视频朗读《背影》的形式，铺垫良好的学习氛围，让学生感受父爱。

学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组

成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问

三年级欣赏《空山鸟语》教学设计

远东一小 田 莉

教材分析：

《空山鸟语》是人音版三年级下册第三课《我们的朋友》中的欣赏教学。标题采自于唐王维诗：“空山不见人，但闻鸟语响。”描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，表达了对大自然的赞颂及美好生活的向往，是一首极富形象性的作品。几十年来，《空山鸟语》一直是二胡学习者、演奏者努力攀登的“高峰”，它的技巧特点，也正是它的演奏难点所在。1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。

全曲共五段，另有引子和尾声。

引子慢速带装饰音的八度、五度、四度的大音程跳进，恰似空谷回声，刻画出一种幽渺、静穆的意境，令人神往。 第一、二段的音乐清新活泼，气氛活跃。

第三、四、五段运用各种拟声的表现技巧，生动形象，展现出一幅鸟声四起。争相飞鸣的喧闹情景，表达了人们对美丽大自然的热情赞颂。

尾声部分再现一段旋律，末句采用分解的大三和弦的上行旋律，明亮有力，表现人们对美好生活的热切追求。

《荫中鸟》是笛子演奏家刘管乐于20世纪50年代创作的一首北方风格的梆笛曲。它取材于河北明间音调，运用笛子技巧中的滑音、吐音、剁音、历音、花舌音以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓荫，百鸟齐鸣的一

从外婆家的窗前望去，一条青绿的纬岸边上有着一条风平浪静的河流。溪泉慢悠悠地流淌着，流入我的心湾

花，芳香扑面袭来，星星点点的雨露在花瓣的呼唤中散发清香。雨点点滴滴地落地，风呼呼呼”地在咆哮。花的瓣片在雨的交替下，翩翩起舞。天，哭了，它那阵阵呼啸声中，带着一丝忧伤，云在哭泣，大滴大滴的泪水滚落在叶片上，轻轻摆动，发出悦耳的歌声。

雨后天晴，天空中架起了彩虹桥”。树与树之间夹杂着声声鸟鸣，是谁咽泣？风吹过，雨拂过，阳光曾经照耀过的土地，散发出金黄色的光辉，刚刚淅淅沥沥的雨给柳树洗过身腰，柳树与自己的母亲见了最后一面，依依不作文舍地离开了。风吹拂过，带着柳絮的恩念，悠悠地飘向远方。

夜幕降临，雨又开始下了，它变了，变得温柔了，河面上泛起微波，人们欢聚的时刻又到了，青烟一缕缕地飘扬在空中，时不时能听见，人们爽朗的笑声与愉悦的对话声。

歌儿一阵一阵地在脑海中回荡。天黑了，雾也大了，像盖上了一条青纱。星星来了，月儿弯弯像小船”一声声歌谣又重复于我的心头。

外婆家门前的那一条小河，它那碧波的浪头，时而波涛汹涌、时而温柔可爱。河水流过，一丝丝甜蜜，重临心头。

波浪一个又一个，风儿吹过，雨点淋过，新雨中村那年迈的身影中却一直散发着无穷的

教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文,感知文章意境。2、欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。3、学习作者通过运用比喻和拟人的修辞使描写更生动更形象的表达方法。过程与方法通过朗读,感知课文内容。在理清课文写作思路的基础上,对课文主体部分进行精研赏析,结合最后两段的抒情体会作者在文中所要表达的感情。情感态度与价值观提高学生人文素养,在领略自然美的同时,懂得热爱自然、尊重生命。

空山鸟语

教学目标

知识与技能

1、 有感情地朗读课文，感知文章意境。 2、 欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 3、 学习作者通过运用比喻和拟人的修辞使描写更生动更形象的表达方法。 过程与方法

通过朗读，感知课文内容。在理清课文写作思路的基础上，对课文主体部分进行精研赏析，结合最后两段的抒情体会作者在文中所要表达的感情。 情感态度与价值观

提高学生人文素养，在领略自然美的同时，懂得热爱自然、尊重生命。 重点难点

品味作者对鸟语的生动描摹及形象感受，学习作者生动描写的方法。 教学准备

多媒体课件

教学内容：

第二课时

教学过程：

激情导入：亲爱的同学们，上节课我们随着作家林红宾的脚步，怀着与作家同样愉悦畅快的心情，一起走进空旷的深山，感受了这幽幽深山的空旷宁静。如今，这幽幽深山的戏台搭

《雨后》第二课时说课稿

乌沙镇明光小学 陈陆俊

说教材

《雨后》是著名作家冰心的诗作。本文是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌，诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景。课文语言优美生动，情趣盎然，插图精美。

说教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2．在品味诗歌语言过程中体会小主人公复杂的心理活动。 3．结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。

说教学重难点：

教学重点：有感情地朗读课文，感受童年的幸福快乐。背诵课

文。

教学难点：在品味诗歌语言过程中体会小主人公复杂的心理活动。

说教学过程：

一、诗歌引入：

（1）出示：

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心 （2）读后引入：童年往事深深地扎根于心中，甜蜜而美好。今天我们继续学习冰心奶奶富于童趣的诗歌——《雨后》。（齐读课题）

（3）复习生词。

二、细读课文，品味语言。

（一）学习课文第1小节。 1．自由读第1小节。

（1）你读懂了什么？（广场上的水多；孩子在水里玩得很快乐。）

（2）找出这一