别为难自己

　　1

　　想起这样一个小故事，不知道你有没有听过。

　　村子里住着一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子在城里卖雨具，二儿子在邻村做布鞋，生活都很富足。但老奶奶并不高兴，总是唉声叹气的。

　　艳阳高照的时候，老奶奶替大儿子的生意发愁，可是到了阴雨天，她又开始担心没有人去买二儿子的布鞋，整日烦闷，日渐消瘦。

　　邻居家的老太太知道了她的心思，笑着说：“你可真傻，被情绪牵着鼻子走，你换个角度想，天晴的时候你二儿子有生意做，下雨天你大儿子又要忙碌起来，这样不管什么天气，你的两个儿子总有生意做，不是很好吗？”

　　老奶奶这样想，果然不再纠结。

　　其实，我们作为局外人去看老奶奶的想法，确实如她的邻居所言，挺傻的。但不得不承认，有时候，固执地钻牛角尖的我们，像极了这位老奶奶。

　　遇到讨厌的人，遇到烦心的事，就像是进了一个死胡同却还一味往里钻，被情绪操控着难以快乐，平白跟自己过不去。

　　2

　　宋人方岳诗讲：“不如意事常八九，可与语人无二三。”

　　有时候，我们被困难和挫折打倒，内心脆弱得像破碎一地的玻璃碴子，似乎再也无法圆满，可时光又不会为谁停留，还是要继续往前走。

　　但也许只是转了一个弯，遇见了一个晴天或落日，心情一下子就好了起来，事情也变得顺遂。

　　我们没办法做到

篇一：三年级上册近义词和反义词和必背内容

三年级上册近义词和反义词汇总

1课：近义词：穿戴—打扮 好奇—惊奇 飘扬—飘动 绚丽多彩—五彩缤纷

安静—平静 招引—吸引

反义词：洁白—乌黑 粗壮—纤弱 安静—喧闹 古老—年轻

2课：近义词：快乐—高兴 喜爱—喜欢 假装—伪装 观察—观测使劲—用劲 合拢—合并

反义词：喜欢—讨厌 合拢—张开

3课：近义词：汲取—吸取 鼓舞—鼓励 纪念—怀念 终于—终究 4课：近义词：仔细—认真勤劳—辛劳甜蜜—甜美 飘扬—飘荡 有趣—风趣 发颤——发抖

反义词：快乐—伤心

5课：近义词：肯定—一定本来—原来可惜—惋惜 诚实—老实

反义词：诚实—虚假 严寒—酷暑肯定—否定

6课：近义词：突然—忽然吩咐—命令立刻—马上

反义词：仔细—马虎 经常—偶尔

7课：近义词：常常—经常恐怕—估计著名—有名

反义词：突兀—凹陷

8课：近义词：解释—说明漂亮—美丽特别—特殊

反义词：失信—守信 特别—普通（一般）

10课：近义词：希望—盼望精心—细心依然—仍然 寻找—寻觅

垂头丧气—无精打采渐渐—逐渐

反义词：快乐—痛苦 精心—粗心垂头丧气—兴高采烈 希望—失望

11课：近义词：留意—留心凉爽—凉快五彩缤纷—五光十色

反义词：紧—松 火热—寒冷

今天晚上，我姑父的爸爸妈妈来六安了，于是安排在饭店家庭聚会。当然，本来姥姥姥爷，我们这一家也应该参加这个宴席，不过我妈妈有特殊的事情，我们又要去另一个饭店吃饭。

这下可让我左右为难了，一个是我妈妈的朋友，一个是我姑父家的亲人，我该去陪哪一边呢！

想了很久，真是让我没办法，如果我能变成两作文个人，一个去参加姑父那边的宴席，一个来参加妈妈这边的宴席该多好呀，那样简直就是一箭双雕，两全其美。

最后我还是来到了妈妈吃饭的地方，虽然不是很开心，因为一直念叨着姑父那边，可是，我作为小主人，不得不放下心情来开开心心的奉陪到底。

我希望以后还是少有这样的左右为难比较好，简直就是伤脑筋。

我坐在车上，车外的一片竹林在我眼前像是浮在水面上一样。我眼眶内充满泪水，我忍不住了，轻声啜泣，泪水像断了线的珍珠项链一样，止不住的往下掉。

今天晚上还是像以前一样，吃饭、休息、洗漱、睡觉，但是妈妈临时突变，改变了这一切行程计划，她今天决定连夜赶回浙江。

今天是舅舅大女儿的生日，我们应该边吃生日蛋糕，边看电视的，但是妈妈今天就要带着我赶路，在妹妹生日当天的晚上。

妈妈的决定使大家都沉默了，妹妹两眼充满血丝，嘟着嘴，时不时有手擦擦眼睛。她看着我，一直看着，她突然向前，躺进我的怀里，双手紧紧地抱着我。

好了，我们下次在一起玩嘛，别伤心了，下次我们再一起玩医生游戏，记住哦，我是医生，你是病人，还有不要再说肚子疼的病因了，老掉牙了好不好。”我说着这些心酸的话，心里忍不住想哭，但是又想在她面前装的满不在乎。

这不说还好，一说她就忍不住泪水了，她把下巴靠在我的肩上，我明显感觉得到她哭了，下巴一直颤抖，她没出声，只是依旧躺在我的怀里，抱着我的腰，紧紧地抱着。

我双手抓着她的肩，将她从我怀里推开，我泪汪汪地看着她，说：好了好了，姐姐答应你下次再回来跟你玩，你不是一直想要我的那套连衣裙吗，明年夏天，我送给你，好吗？”

嗯！”她看作文看我，笑

篇一：以“告别”为话题的作文

2012年中考作文预测（一）

鲁迅先生告别"百草园"时，是那样动情："总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……"在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……请以"告别"为话题，写一篇不少于５００字的文章。

别了，倔强

安徽省庐江四中绿洲文学社陈辰 231500

我死死的揪着倔强的尾巴，不让它离我而去。我使出浑身解数，试图挽留它。但不知为什么，它仍然向对面漂去，就好似一只没有人掌舵的船舶，驶向那未知而又似乎注定了明了的地方。 在我的对面是老师同学和家长们所组建的庞大的团队。他们奋力至死劲的拉着，拖着，拽着。我，显得何等寡不敌众。

我隐约看到：他们张着嘴，满嘴雪白的牙齿，一览无余，眼角挤满了笑容，招着手。可能是在示意让我放弃倔强。

我似乎还听到了他们在说话：

“辰辰啦，你是名优秀的中学生，怎能不听老师的话呢??？”

“孩子，要理解爸妈的心呦，这都是为了你好啊??”

“喂，哥们，算了吧！别强了，从了他们有什么难的？”

怎么办？

我开始茫然失措了起来。倔强的尾巴在我手中缓缓地，保持着滑离。

一切的一切发生得是如此悄然而又迅猛

以告别为话题的作文60字

篇一：话题作文 关于看见的作文600字(5篇) 话题作文 关于看见的作文600字（5篇） 第一篇：我看见了彩虹

“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”

一个人的一生总会磕磕绊绊，不会一帆风顺，面对困难和挫折，我们要把它当作是上天对我们的一种考验和磨练。

有哪一个人没有经历过困难和挫折就能成功呢？

著名的音乐家贝多芬1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。但是贝多芬发现自己耳朵变聋了。对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。因而人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。但他并没有被困难吓倒，反而战胜了困难，成了有名的音乐家；伟大的科学家爱迪生一生中经历了无数的困难和失败，但他并没有灰心，反而用“失败是成功之母”的心态去战胜困难，成了伟大的科学家??

这些著名的人士，在成功前都是经历过狂风暴雨后，才看见了“彩虹”取得了成功。所以每当我遇到困难和挫折时，便会用这些伟人来激励我。

有一次，我去爬山，因为顶峰的风景很美，为了看见美景，我心想：一定要爬山峰。爬到半腰时天一开始的脸还是喜洋洋的，可是现在突然下变了脸色，下起了大雨。我不

篇一：话题作文 关于看见的作文600字(5篇)

话题作文 关于看见的作文600字（5篇）

第一篇：我看见了彩虹

“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”

一个人的一生总会磕磕绊绊，不会一帆风顺，面对困难和挫折，我们要把它当作是上天对我们的一种考验和磨练。

有哪一个人没有经历过困难和挫折就能成功呢？

著名的音乐家贝多芬1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。但是贝多芬发现自己耳朵变聋了。对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。因而人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。但他并没有被困难吓倒，反而战胜了困难，成了有名的音乐家；伟大的科学家爱迪生一生中经历了无数的困难和失败，但他并没有灰心，反而用“失败是成功之母”的心态去战胜困难，成了伟大的科学家??

这些著名的人士，在成功前都是经历过狂风暴雨后，才看见了“彩虹”取得了成功。所以每当我遇到困难和挫折时，便会用这些伟人来激励我。

有一次，我去爬山，因为顶峰的风景很美，为了看见美景，我心想：一定要爬山峰。爬到半腰时天一开始的脸还是喜洋洋的，可是现在突然下变了脸色，下起了大雨。我不顾风雨的袭击，继续往上爬，可是过了一会儿身上便没有力气了，我就想放弃，就在这

随着骑共享单车的人逐渐增多，找车成了一大难题，而有些人想留住车的办法，也是千奇百怪：用锁锁住的，搬进小区的

今天我下楼时，看见一辆小黄车就停在单元楼的门口，在其他电动车、自行车的映衬下，是那么突兀，这辆小黄车，仿佛一个失去朋友的孩子，孤零零地站在草丛边。我长长地叹了口气，现在的人只图自己方便，把车直接停在小区里，可他们没想过这样做，就发挥不了公共单车的作用了吗？”我刚想扫码把车骑走，脑海里又浮现出了找车难的画面，”哎，人家找一辆车也是不容易的，把他辛辛苦苦找来的车骑走，是不是不太好呀？”我左右为难，不知如何是好，这时妈妈喊我了，我也就在心理安慰自己了，作文没事儿，就让他摆那儿吧，过会儿他一定会被那个人骑走的。”

可是到了晚上，我发现小黄车竟然还停在那儿，我的怒火腾”得窜了上来，这些人还讲不讲理？公共单车，就是要大家一起骑啊，你们把车停进自己的小区，长时间占用不让别人骑，这样就发挥不了它的作用，它不就成了你的私家车了吗？这多不公平呀！”想到这儿，我立即把小黄车推到路边，高兴地看着它，它又和周围一切变得和谐了。和那么多的共享单车在一起，小黄车开心极了，仿佛在向我点头表示感谢，谢谢

　　小时候，常看见渔民们划撑着一只只小船，一边吆喝着，一边用手中的竹竿驱赶着数十只船上和水里的鱼鹰。鱼鹰于是盘旋在水面上，像猎手一样，敏捷得就像离弦的箭，一头扎进水里，转瞬之间，长嘴就衔出条条闪光的鱼，而后扑扇着翅膀飞落在主人伸出的长竹竿上，将捕到的鱼吐到了主人的网兜里。

　　有一次，我好奇地问一位渔民：“为什么鱼鹰抓到鱼后，自己不吃，马上就飞回船上呢？”渔民指着船舱里的鱼鹰说：“开头得用绳套系在它的脖子上，抓到了鱼，它也想吞，但经过许多次吞咽失败后，它习惯了，就确认自己根本不能够把嘴里的鱼吃下去。现在不系绳套，也会把鱼乖乖地送给我们。”

　　与其说鱼鹰是被绳套卡住，不如说是被反复的挫折感束缚成了一种定势思维，从而让自己永远打败了自己。

一只小企鹅一步一步艰难地爬到一块高高的冰崖上，然后张开翅膀向下跳，结果摔伤了。小企鹅不顾伤痛，又一步一步艰难地爬到冰崖上继续向下跳……

　　老企鹅走过去对小企鹅说：“你怎么可以从那么高的冰崖上跳下来？这样做很危险，别瞎胡闹了！”

　　小企鹅说：“我们企鹅只能在冰上走来走去，太没有出息了。我们既然有翅膀，就要学

我的成长日记——《自己的事自己干》教学

设计

【课标要求】

“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”

【教材分析】

本课是人教版七年级思想品德下册第二单元《做自立自强的的人》第三课《走向自立人生》第一框题《自己的事自己干》，包含两目内容，第一目：自立人生少年始；第二目：人生需自立。

【教学目标】

情感态度价值观目标：培养学生的自立意识，要求学生树立自立的

生活态度，培养学生正确的人生观。

能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，培养学生

合作、探究、活动的能力。

知识目标： 懂得自立的含义，了解自立的表现。知道为什么人生需

要自立。

【学情分析】

初中生处在青春期，有成人感，渴望独立，但现实生活又往往摆脱不了对父母和老师的依赖，要解决好这心理矛盾，教师在教学中应有意识地培养学生的自主意识和能力，把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法，鼓励学生在学习、生活中依靠自己的力量不断战胜挫折。学好本课内容不仅有利于学生反思自己是否自立、了解自立的程度，而且为后面学习“告