教师立德树人主题征文

个人立德树人主题征文范文集锦【一】

　　古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。

　　然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。

　　其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育

　　立德是育人的根本，立德树人是学校的使命和价值。

　　xx市xx实验学校是一所幼小中xx年一贯制的公办学校，培养的学生从3岁进幼儿园到18岁高中毕业，学生生命的底色就在这里铸就。

　　2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上说：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。”

　　国无德不兴，人无德不立。一所好学校就要高扬立德树人主旋律!

　　一、“立德树人”是学校育人的根本目标

　　“立德树人”对于学校教育来说包含两方面的含义，一是在德育方面要从小培育学生的是非观，帮助学生扣好人生第一粒扣子，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观;另一个方面，要把每个学生都培养成材，成为社会有用之材，这就要“以人为本”，“因材施教”，顺应每个学生自然的禀赋，开发每个学生的潜能，尽最大可能将每个学生都培养成社会的有用之才。

　　“立德树人”包含了德育和智育的两个方面，这两个方面相辅相成，相得益彰。

　　2019年3月18日，习总书记在

《不忘初心，立德树人》

李口镇阳光中心小学教师：王朝阳

古人云：不忘初心，方得始终。教育何尝不是如此呢？时时不

忘教育初心，方得育人始终。“要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、让人民满意的教师”。

我是一名普普通通的教师，岁月匆匆，弹指一挥间。在任教的二十七年中，我总是身先士卒，勇挑重担，深入教学第一线，担起教书育人的重任，用心血和汗水去培祖国的下一代。“桃李不言，下自成溪”，我教的学生在乡统考中多次获奖，我本人也先后被评为乡级、县级优秀教师....额头上的皱纹可以作证：为了一茬茬学生的茁壮成长，我付出了艰辛的劳动。作为一名人民教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦路过的行人，只为众多家长的殷殷期望，只为一双双渴求知识的眼睛，看着那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受

　　儒家先贤孔子有云“学而不厌，诲人不倦”，指出了教师在教书育人方面应有的态度与行动，而后世诸如韩愈的《师说》名篇，又以“传道授业解惑”这六字凝炼概括教师本职工作，更呼应着现代教育理念所提倡的“终身学习”。精神文明建设是我国建设社会主义现代化国家征程中的重要组成部分，人才强国战略在风云变幻的21世纪的地位不容忽视，而这一建设、一需求的社会进步趋向都与教育事业密切相关，都要求教师在新时代浪潮下紧跟国家发展脚步。习近平总书记就全国思想政治理论课开展“教师座谈会”，着重强调了新时代教师所应具备的思想素质与家国情怀，并指出教育事业是中国特色社会主义思想政治阵地的第一线，教师应在教学过程中发挥积极性、主动性、创造性，肩负起培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。

　　“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”要对新时代教师的责任与使命拥有一个全面且深刻的理解，就必须联系自身教学实际经验，充分掌握时代洪流中的人文关怀与师德建设之间的关系具有重要性、必要性；并在所积累的教学经验基础上主动以马列主义与习近平新时代中

立德树人先进教师事迹1

段瑜珍老师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。1994年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，段瑜珍老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参

2013年“立德树人 立教圆梦”师德征文获奖名单

和优秀组织奖获奖名单

“立德树人 立教圆梦”师德征文高校组获奖名单 一等奖 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 刘 勤 胡晓洪 范洁波 刘 林 杨期和 邓小红 李 渊 陈德玺 孙家明 樊秋丽 学 校 广东海洋大学 佛山科学技术学院 韩山师范学院 嘉应学院 嘉应学院 广州中医药大学 广州中医药大学 惠州学院 韶关学院 惠州学院 题 目 榜样力量为何弱化？高校师德建设榜样热的冷思 基于孔子的“仁”学核心当好班主任的体会 难舍“大老师”梦想 教辅相济表世范 德才兼备为良师 刍议高校教师的自律与自省 浅谈大学师德建设的重要内涵和意义 浅论高校师德考评存在的问题和对策 斯文在兹——论文化哲学批判视域下的师德建设 从昨天梦想走向明天现实：教师梦→教育梦→中国梦 当我们谈论师德时我们在谈什么 二等奖 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 姓名 石 明 陈发达 蔡雯姬 李立周 高云坚 黄振永 王姝楠 薛 敏 高 菲 黄滟珺 王柳梅 杨 松 邝绮琳 苏沛祺 张 引 学 校 广东医学院 韶关学院 广东石油化工学院 北京理工大学珠海学院

2013年“立德树人 立教圆梦”师德征文获奖名单

和优秀组织奖获奖名单

“立德树人 立教圆梦”师德征文高校组获奖名单 一等奖 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 刘 勤 胡晓洪 范洁波 刘 林 杨期和 邓小红 李 渊 陈德玺 孙家明 樊秋丽 学 校 广东海洋大学 佛山科学技术学院 韩山师范学院 嘉应学院 嘉应学院 广州中医药大学 广州中医药大学 惠州学院 韶关学院 惠州学院 题 目 榜样力量为何弱化？高校师德建设榜样热的冷思 基于孔子的“仁”学核心当好班主任的体会 难舍“大老师”梦想 教辅相济表世范 德才兼备为良师 刍议高校教师的自律与自省 浅谈大学师德建设的重要内涵和意义 浅论高校师德考评存在的问题和对策 斯文在兹——论文化哲学批判视域下的师德建设 从昨天梦想走向明天现实：教师梦→教育梦→中国梦 当我们谈论师德时我们在谈什么 二等奖 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 姓名 石 明 陈发达 蔡雯姬 李立周 高云坚 黄振永 王姝楠 薛 敏 高 菲 黄滟珺 王柳梅 杨 松 邝绮琳 苏沛祺 张 引 学 校 广东医学院 韶关学院 广东石油化工学院 北京理工大学珠海学院

教师个人立德树人学习心得精品范本【一】

　　在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。

　　一、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业

　　社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

　　二、热爱学生，教书育人

　　“热爱学生，教书育

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如何做一名立德树人的合格教师

作者：钟小泽

来源：《学校教育研究》2016年第05期

教师，是一门与时俱进的职业。党的十八大报告中明确提出了“立德树人”教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。那么，当下的教师应该如何来践行这一目标呢？

一、爱校是“立德树人”的前提

笔者认为教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀对待工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献自己全部的力量。只有做到无私奉献和淡泊名利，才能任劳任怨，忘我工作。 二、爱岗是“立德树人”的保障 （一）终身学习

学习对教师来说至关重要。随着教育教学改革的不断发展与知识结构的日益更新，作为教师，只有时刻保持学习的心态，学习其他教师的经验心得，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，这样才能不断提高自己的专业理论水平、课堂教学水平，才能够认清自己与别人的差距与不足之处

“立德树人”与大学使命

——在浙江工商大学第29个教师节座谈会上的讲话（节选）

(2013年9月10日) 浙江工商大学党委书记 蒋承勇

党的十八大报告要求“把立德树人作为教育的根本任务”，这为我国教育改革发展指明了方向，也给我们高等教育工作者赋予了新的时代使命。今年的教师节是我国第29个教师节，也是党的十八大召开之后的第一个教师节。今年教师节的主题就是“立德树人，同心共筑中国梦”。因此，今天主要围绕这一主题来谈谈“立德树人”对大学如何履行好时代使命的指导意义。

首先，要求大学回归和坚守育人之正道。我们通常都说，大学的基本功能是人才培养、科学研究、社会服务、文明传承。其中，“人才培养”是首位的，是大学的首要任务，这是毋庸置疑的。但是，仅仅这样理解还是不够的，因为作为一种表述，这四者（或许还暗含了五者、六者甚至更多）必须排出先后，因此只是意味着并列关系中有先后之别而已。其实不然。科学地理解这四项功能，后面三项都是由第一项派生出来的，并且它们首先是为第一项服务的。大学作为学校或者“学堂”，一开始就是以培养人为初始目标的，也是以培养人为自身存在的终极旨归的，离开了这初始目标和终极旨归，大学就不成其为“学校”或“学堂”，而是别种社会机构。如