中外著名的科学家有哪些?

世界著名的哲学家有哪些？

部落buluo 09-10-03 世界著名的哲学家有哪些？ 世界著名的哲学家有哪些？ 哲学 文化 收藏 分享 回答 回答(5) ahnerbe 09-10-04 1.莱布尼茨（1646-1716） 德国哲学家、数学家、自然科学家。 莱布尼茨生于莱比锡，卒于汉诺威。他自幼丧父，但作为莱比锡大学伦理学教授的父亲，给他留下了丰富的藏书，他的母亲很有学识和远见，从小送他进莱比锡最好的学校学习，使他自幼受到良好的家庭及学校教育。他从小就学习用多种语言表达思想，并表现出超常的哲学天赋。1661年入莱比锡大学学习法律，又曾到耶拿大学学习几何，接触了伽利略、培根、霍布斯、笛卡儿等人的科学和哲学思想。1666年他在纽伦堡阿尔特多夫大学取得法学博士学位。莱布尼茨博览群书，他的研究领域和研究成果、生物学、物理学、工程技术等等。这些信件记载着他的思想、见解和种研究成果。他的许多著作生前未发表，大量的手稿和书信现在还存放在汉诺威图书馆中。法国科学院准备在20世纪末出版《莱布尼茨全集》。 2.笛卡儿（1596-1650） 法国哲学家、数学家、物理学家、生理学家、解析几何学奠基人之一。笛卡儿出生历

1牛顿的故事

牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗?”

牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。

牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗?怎么走到庭院中来了!于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。

2爱迪生的故事

爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报.他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品.他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。

爱迪生

日前，科学家最新研究显示，未来女性将变得身材更矮小、更丰满，拥有更健康的心脏和更长的生殖周期。这一预测性变化有力地证实了人类仍处于进化之中。

随着医学技术手段的提升，使得人类的寿命逐渐延长，这让人们认为人类的自然进化将不再对人体产生作用，我们人类很可能已停止进化。美国耶鲁大学进化生物学家斯蒂芬－斯特恩斯（Stephen Stearns）说：“事实上这是彻底错误的！虽然由于各种医疗手段使得部分现代人的寿命不再取决于人体基因，但人体生殖状况仍存在着差异。问题的关键在于是否女性能够生育更多的后代，她们的基因是否延续下来。”

为了进行深入研究，斯特恩斯和他的同事们求助于弗兰明汉姆心脏研究中心，该研究中心记录了马萨诸塞州弗兰明汉姆镇1.4万位居民自1948年的医疗记录，期间跨越了3代人。

该研究小组研究了2238位已度过更年期、结束生殖周期的女性，他们统计了这些女性的身高、体重、血压、胆固醇和她们曾生育过多少子女等特征。他们进行的这项统计是为了证实自然选择是如何强有力地形成人类的一些特征。

研究结果显示，身材更矮小、更丰满的女性比较高、较苗条的女性更容易生育较多的子女。具有低血压和低胆固醇水平的女性更容易生育较多

科学家

沈括的身体力行，王忠诚的潜心学术、居里夫人的爱国思乡……..古今中外的科学家不仅以卓越的成就为人敬仰，更以其刚上的人格魅力获得人们的尊敬。

（一） 东汉张衡在数学、地理、绘画、文学等方面建树很深，但我们纪念他不

仅因为这些，更多的在于其非凡的政治思维，不卑不亢的人格，不幕荣华的性格。

（1） 张衡从小家境衰落，生活困苦，是生活的磨练让他早早地深入生产，从生

活中逐步体会到科学技术，是想，若是荣华富贵，恐怕张衡早已与众多的纨绔子弟一样变得游手好闲，不思进取了。因此磨砺是成长的动力 （2） 淡泊宁静是学术成就的基础

举孝廉不察，数清不仕，张衡虽年少成名，却能自觉自醒，这对于年轻人是多么的不易，也正是如此淡定的心态市长横在学术上所向披靡，简述颇深。

（3） 典雅高贵却不侍才傲物，是为人的优点

任何一盒人面对成绩都难免沾沾自喜，但伟大的人能很快的自拔，平庸之辈却沉湎其中，张衡面对诸多成就，高官厚禄仍然待人真诚古今中外，如此之人少之又少。

（4） 纪念的不只是候风地动仪，还有﹤灵宪图﹥，还有朝廷上他的真知灼见，“如

此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见万杞千龄，令人景仰”。这是郭沫若对张衡的评价。

（5） 清廉执政坚守自我。在地方张衡教人民开荒耕种

五十年代中国的公共汽车

今天……

加油站盛况

“地质之光”—— 李四光

课程标准： 了解杰出的科学家李四 光的主要事迹，认识他 对社会发展所作的贡献。

李四光原名李仲揆，1889年出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家。李四光的祖 父是蒙古族人，叫库里。父亲李卓侯，改为汉族。他自幼就读于其父李卓侯执教 的私塾，14岁那年告别父母，独自一人来到武昌报考 西湖新学，买了报名单后， 忙中出错，误将年龄“十四”岁填入了姓名栏，再买份报名单吧，又没有钱，无 奈他将“十”字添上几笔，便成了他的姓“李”,这样，姓名栏便写成了“李 四”,受墙上横匾直书“光被四表”的启发，他又在“李四”后面添了个“光” 字，这样李仲揆就变成了李四光。这广为人知的故事，或许是某种预兆。 由于他每次考试成绩都名列前茅，因此学习未满两年，没有毕业就被湖北省选 派官费留日深造。 1910年7月毕业回国。1911年9月在北京参加清政府的“游学毕业生考试”, 获“最优等”成绩，赐“工科进士”,成为中国历史上最后一批进士之一。 留日期间，发生了一件对李四光人生极大影响的事情，1905年他和友人一起 参加了孙中山筹组同盟会的活动，并宣誓加入同盟会，孙中山抚摸着他的头说： 你年纪这样小要参加革命，这很好，你要“

植物生态学领域的著名科学家及其贡献

蒋高明

每年面试生态学的考生，导师们经常会随意说出一些中外科学家的名字，让考生说出他们的代表性工作，以判断学生对专业领域了解的情况；或者随机让考生自己说出一些人名来，避免为难学生。从笔者观察的情况看，这一着经常令很多考生“难堪”，尽管他们的专业课程可以考到95分以上。其实，一些名字在好一些的教科书上都是要介绍的，只是学生们不太留意。植物生态学一些专家的名字，在我们这样年龄的老师眼里，都是“如雷贯耳”的，可就是这样级别的人物，我们让考生随意举出两三个来，考生们也不知道。有些学生只知道他们报考的老师的名字，不是说他们的导师不重要，而是相对于我们的问题，年轻导师们也都还是初入道的副研究员或副教授。

在国内外，一些知名的植物生态学家对植物生态学的发起与成熟做出了重要的贡献。他们中的有些人通过对自然界中生命与环境关系的观察与思考，建立了植物生态学学科体系；有的通过自己的严谨的实验，丰富了植物生态学的理论；有的人则试图解决困绕人类生存的若干环境问题而提出了符合生态学法则的可持续发展的思路。在不同的历史阶段，所出现的植物生态学家贡献不同，难以列举很多，仅就国内外各时期较有影响的植物生态学家介绍如下（在世的没有列在这里）。

世界历史上册（岳麓版）导学案 江南镇中学

第24课 著名科学家和启蒙思想家

一、学习目标

1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。（重点）

2、采用问题讨论或合作探究的方法，探讨欧洲近代自然科学飞速发展和启蒙思想兴起的社会历史背景及其在推动社会发展中的巨大影响。（难点）

3、了解近代自然科学和启蒙思想对人类社会发展的巨大影响，认识科学技术和先进思想的伟大力量，懂得科学和民主是推动近代社会进步的两面旗帜。（难点）

二、温故知新

（一）复习巩固（考考自己，独立完成下列习题，比一比谁做得好，做得快） 1、一战爆发于（ ）年，结束于（ ）年。 2、一战的导火线是（ ），发生在西线的重大战役有（ ）（ ）（ ）（ ）。

3、一战是一场（ ）性质的战争。

（二）知识梳理（

第24课 著名科学家和启蒙思想家

一、学习目标

1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。（重点）

2、采用问题讨论或合作探究的方法，探讨欧洲近代自然科学飞速发展和启蒙思想兴起的社会历史背景及其在推动社会发展中的巨大影响。（难点）

3、了解近代自然科学和启蒙思想对人类社会发展的巨大影响，认识科学技术和先进思想的伟大力量，懂得科学和民主是推动近代社会进步的两面旗帜。（难点）

二、温故知新

（一）复习巩固（考考自己，独立完成下列习题，比一比谁做得好，做得快）

1、一战爆发于（ ）年，结束于（ ）年。

2、一战的导火线是（ ），发生在西线的重大战役有（ ）（ ）（ ）（ ）。

3、一战是一场（ ）性质的战争。

（二）知识梳理（依据提纲，理清线索，在教材上标出知识重点，看谁记得快，记得好）

1、科学家：

（1）背景：文艺复兴以后，自然科学冲破____________

（2）代表人物：

①牛顿：17世纪____________国

第24课 著名科学家和启蒙思想家

一、学习目标

1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。（重点）

2、采用问题讨论或合作探究的方法，探讨欧洲近代自然科学飞速发展和启蒙思想兴起的社会历史背景及其在推动社会发展中的巨大影响。（难点）

3、了解近代自然科学和启蒙思想对人类社会发展的巨大影响，认识科学技术和先进思想的伟大力量，懂得科学和民主是推动近代社会进步的两面旗帜。（难点）

二、温故知新

（一）复习巩固（考考自己，独立完成下列习题，比一比谁做得好，做得快）

1、一战爆发于（ ）年，结束于（ ）年。

2、一战的导火线是（ ），发生在西线的重大战役有（ ）（ ）（ ）（ ）。

3、一战是一场（ ）性质的战争。

（二）知识梳理（依据提纲，理清线索，在教材上标出知识重点，看谁记得快，记得好）

1、科学家：

（1）背景：文艺复兴以后，自然科学冲破____________

（2）代表人物：

①牛顿：17世纪____________国

世界历史上册（岳麓版）导学案 江南镇中学

第24课 著名科学家和启蒙思想家

一、学习目标

1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。（重点）

2、采用问题讨论或合作探究的方法，探讨欧洲近代自然科学飞速发展和启蒙思想兴起的社会历史背景及其在推动社会发展中的巨大影响。（难点）

3、了解近代自然科学和启蒙思想对人类社会发展的巨大影响，认识科学技术和先进思想的伟大力量，懂得科学和民主是推动近代社会进步的两面旗帜。（难点）

二、温故知新

（一）复习巩固（考考自己，独立完成下列习题，比一比谁做得好，做得快） 1、一战爆发于（ ）年，结束于（ ）年。 2、一战的导火线是（ ），发生在西线的重大战役有（ ）（ ）（ ）（ ）。

3、一战是一场（ ）性质的战争。

（二）知识梳理（