中职学校班级管理方案

中职班级管理之我见

光阴荏苒。不知不觉中，踏上中职教育的教师岗位已经十几个年头了，静坐思索，滋味颇多！

我校属于职业高中。学生之特殊性可见一斑。基本素质用一首歌说明：《你懂得》！学生学习目的不明确,学习不自觉,上课期间迟到早退、甚至旷课。课堂上随意讲话、玩手机、打游戏。抽烟，早恋,甚至与老师发生冲突。大错不犯,小错不断。故作为班主任老师，科学管理之方法、有效管理之步骤显得尤为重要。

一、认真组建班委会 选择培养班干部

1、重建班干队伍，树立服务意识，强化其带头作用。该举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强学生之主人翁意识，从而带动其他同学共同建设班集体。

2、制定适合本班班情的班级公约。如制定奖罚制度、考勤制度、值日制度、自我管理制度等。强调《中学生日常行为规范》，提高道德意识和文化意识，日常有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高。

二、对学生进行学会做人教育

有位教育家曾说过：“学校应该永远以此为目标，学生离开学校时是一个会做人的人，而不是一个专家。”对于职业中学的学生，做人教育尤为重要。我一直对学生的做人教育是为重中之重。历届学生均以“三个学会”为建

教学管理 2 0 1 4年 8月 (下)

农村中职学校班级管理浅谈李孟强(河南省登封市中等专业学校，河南登封 4 5 2 4 7 0 ) 随着我国经济的不断发展，有技术、有实践经验的中职学生越来越受到社会的青睐，国家对职教的投入也不断增加，职教办学的规模不断扩大。但不可否认，近年来高校扩招，以及农村剩余劳动力的转移输出，都对农村中职学生产生一定的负面影响。特

任全面掌握当天的情况。但是，这样做并不一

们的闪光点，真诚地去对待他们，赞赏他们， 信任他们；应多让学生做他们力所能及的事

定能取得好的管理效果。因此，要认真不

断地做好班干部的思想工作，指导他们严格地开展班级管理工作.坚持每天检查他们的工作，做他们的后盾。涣散惯了的学生，要认真管理起来一定会面 I临许多困难。班主任就必须每天坚持督促学生按时起床、出 操、上课、上晚自习、搞好卫生等，养成教育要常抓不懈；适时召开主题班会，批评不

情，肯定他们一点一滴的进步、成功。让他们领略做事成功的喜悦，培养自信心。班主任对学生多一些理解，多一些关爱，关心他们的实际生活，拉近与他们的距离，加深与他们的感情，才能使学生放下思想包袱，信任班主任。班主任经常和学生交流，才能了 解学生的思想动态、学习、生活、身体等各方面情况

教职工管理制度

聘用制度：

一、学校根据核定的编制数额、教师职务结构比例并结合实际工作任务设置工作岗位。

二、被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。

三、聘用条件：

（一）热爱祖国、热爱中国共产党，热爱社会主义，忠诚党的教育事业。

（二）身心健康，能够适应教育教学工作需要。

（三）具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力。

四、聘任程序

（一）提交应聘简历和相关资格证明 （二）资料审查 （三）学校组织试教考核 （四）教师受聘或拒聘 （五）双方签订劳动合同

劳动合同管理制度：

为加强职员劳动合同管理，规范学校用工行为，维护教职工合法权益，特制订本制度。

一、劳动合同分类

（一）我校合同分为《劳动用工合同》和《公办教师劳动合同》两种。

（二）劳动合同管理以《中华人民共和国劳动法》和地方相关劳动法规为基础，本办法未提及事项均遵照上述各项法规执行。

（三）所有教职工用工合同均采用统一的格式合同，双方经协商另立的条款可签订补充协议。

（四）劳动合同签订后作为人事档案进行管理。劳动合同属秘密级数据，按照保密管理制度进行管理。

二、劳动合同签订

（一）行政办公室是与职员签定劳动合同的主管部门。

学校班级管理考核检查记录表

实验小学班主任班级管理考核检查记录表守纪8分 班级靠右 慢行 自动 成行 4分 入厕 排队 避免 拥挤 2分

楼层： 礼仪5分

卫生12分

爱护公物5分

时间： 安全10分

检查人：早读 课间操 眼操 放学路队 集会 得分

不窜 主动向 不喧 便后冲 不打闹 教室内 楼 老师 哗 保 水厕纸 举止文 干净整 不窜 来宾问 持安 入篓不 雅 洁 厕所 好 静 扔杂物 2分 10分 2分 1分 2分 1分

不攀 不吃 不在墙 爱护花 动作规 规定路 按时 课桌整 爬窗 不在楼 按规定 有组 专时专 口香 壁 桌 草树木 范 教 线行走 到会 齐离墙 台 梯间逗 进出楼 织纪 用动作 糖等 椅 地 爱护公 室无留 队伍整 保持 一寸 护栏 留玩耍 门 律好 到位 零食 面刻画 共设施 人 齐 肃静 2分 扶手 3分 4分 2分 2分 1分 2分 1分 2分 2分 2分 3分

六一班 六二班 六三班 六四班 六五班

值周要求：1、值周教师和学生要准备《值周情况记录本》。 2、值周教师和学生按时到岗，认真记录，按规定项目及分数量分。 3、值周组长及时总结当天值周情况。卫生： 教室内干净整洁 10分一栏(包括地面3分 桌面1分 门1分 窗台1分

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中职班主任班级管理的问题与对策

作者：王玲

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第06期

[摘 要] 班主任是一个班级的中心，是班级发展过程中不可缺少的因素。一个班级的整体形象和表现与班主任的管理工作紧密相关，所以班主任班级管理工作是非常重要的，是学校管理工作的重要组成部分。随着社会经济的发展，职业技术教育受到了更多的重视，职业教育的规模也得到了很大程度的发展，这给中职学校班主任管理工作带来了巨大的挑战。中职班主任管理工作与普通高中班主任管理工作存在一定的区别，面临的学生类型更广泛，所以中职班主任管理工作更加辛苦，需要教师对管理方法进行充分的挖掘和探索，促进中职学生的良好发展。主要对中职班主任班级管理中出现的问题进行了分析并提出相应的解决对策。 [关 键 词] 中职 ；班主任；班级管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0178-01

班主任班级管理不是一件容易的事情，要想提升班级管理的效率还需要班主任提升自己的管理艺术。中职学生是一个特殊的群体，对他们

班级管理量化管理实施方案

一、 指导思想

为了深入持久地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强班级管理，强化班主任职责，规范学生的言行，培养学生的文明道德意识，学校特制定此实施办法。 三、 评分细则

6、政治活动(基础分 100 分) 序 号 1 2 3 4 5 标 准 违反每人次或 每项次扣分 5-10 分 5-10 分 5-10 分 5-10 分 5-10 分

有班级计划、总结、班务日誌、政治活动记载，并且上交及时。 班委会、团支部等组织完整，名单上交及时。 按时开班会，有班务记载和活动记载，并保持完整。 参加升旗仪式或其他集会，全员参与，做到快而静。 及时完成学校安排的工作任务，如评优、演讲、征文、文艺汇演。

7、治安状况(基础分 100 分) 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 标 准 违反每人次或 每项次扣分 1-5 分 1-10 分 10-50 分 10-50 分 10-50 分 1-10 分 10-50 分 50-100 分

不点蜡烛，不私自生火，不接电线。 安全防范措施落实到位。 无赌博、打架、闹事、盗窃、流氓或敲诈等行为。 无翻墙、翻门窗行为，无危及自己或他人人身或财产安全行为。

总 则

一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。 二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章 班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心； 两个基本点是：纪律和卫生；

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。 学会处事：

学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章 班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

第三章 班规

1.每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼

落实班级精细化管理，全面提升常规管理水平

的实施方案（试行）

为了全面提升学校标准化、精细化管理水平，提高班级常规管理效率，把班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来，并建立一套完整的检查、考核、评价的办法，更好地促进学生养成良好的习惯，提高自我管理能力，提升学生素养。特制定以下实施方案： 一、组织领导。

学校成立班级精细化管理领导小组。 组长：陈力

副组长：梁树强 郝永友

成员：张光辉 陆皆学 饶艳婷 杨剑辉 曾秋华 冯丽玲 各年级主任 下设推进班级精细化管理领导小组办公室，由中小学德育处负责日常管理。

二、明确什么是班级精细化管理？

班级精细化管理是建立在常规管理基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重细节、重过程、重落实、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精。 三、为什么要开展班级精细化管理？

学校对学生的所有要求和活动都要通过班级管理来实现，班级管理是落实学校德育工作的基础，班主任是落实班级德育的关键。提高班级精细化管理水平，有助于培养学生的良好习惯；抓好班级的精细化管理，有助于促进学生内涵发展，使德育教育扎实不悬空，不喊口号、工作目标要求真正落地；开展班级精细化管理还有助于班主任从繁杂的的日

光辉学校班级安全管理制度

为了深入贯彻落实《中小学生安全须知》和《小学生日常行为规范》，进一步加强安全等方面的教育，保证学生健康安全地成长。全面推进学校管理的制度化、规范化建设，尽快把我校办成秩序井然、质量一流的品位学校，特拟订下列学生管理制度。 一、交通安全

1、学生上下学，不得在路上逗留； 2、过马路时要做到一停二看三通过；

3、路上要严格遵守交通规则，不准在路上追逐、玩耍、打闹； 4、不乘座不合格的车辆（非法校车）上下学； 二、饮食安全

5、不吃腐败变质食物；

6、注意个人卫生，勤剪指甲，勤洗手； 7、不吃不符合卫生标准的饮料、食品； 三、学习安全

8、教室是学习的场所，不准追逐打闹； 9、上课专心听讲，不准拿学具或棍棒嬉戏；

10、按时到校，如果因病或有事不能到校上课，须及时到班主任处请假； 四、乘车安全

11、不准在站点追逐打闹，不准在校车上来回走动，上下车要注意安全；

12、不准攀爬校车门窗等危险处；

13、下车要及时回家，严禁私自在外逗留玩耍； 五、活动安全

14、课间活动时不攀爬栏杆、不横冲直撞、不拿棍棒打闹、不用活动器材伤人；

15、上、下楼梯靠右行、不推拉、不拥挤、不吵闹，有秩序地上下楼梯；

16、文明活动、爱护设施。不打架

光辉学校班级安全管理制度

为了深入贯彻落实《中小学生安全须知》和《小学生日常行为规范》，进一步加强安全等方面的教育，保证学生健康安全地成长。全面推进学校管理的制度化、规范化建设，尽快把我校办成秩序井然、质量一流的品位学校，特拟订下列学生管理制度。 一、交通安全

1、学生上下学，不得在路上逗留； 2、过马路时要做到一停二看三通过；

3、路上要严格遵守交通规则，不准在路上追逐、玩耍、打闹； 4、不乘座不合格的车辆（非法校车）上下学； 二、饮食安全

5、不吃腐败变质食物；

6、注意个人卫生，勤剪指甲，勤洗手； 7、不吃不符合卫生标准的饮料、食品； 三、学习安全

8、教室是学习的场所，不准追逐打闹； 9、上课专心听讲，不准拿学具或棍棒嬉戏；

10、按时到校，如果因病或有事不能到校上课，须及时到班主任处请假； 四、乘车安全

11、不准在站点追逐打闹，不准在校车上来回走动，上下车要注意安全；

12、不准攀爬校车门窗等危险处；

13、下车要及时回家，严禁私自在外逗留玩耍； 五、活动安全

14、课间活动时不攀爬栏杆、不横冲直撞、不拿棍棒打闹、不用活动器材伤人；

15、上、下楼梯靠右行、不推拉、不拥挤、不吵闹，有秩序地上下楼梯；

16、文明活动、爱护设施。不打架