高一语文第二学期教学总结

高一语文期末教学工作总结

义马市一高 王玉珍

进入高一第二学期，学生和老师彼此都比较了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多的学生能主动找老师或到图书室借阅有益的课外读物。

2、学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严重不足。

3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于安排、反思与总结。

4、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。

5、上课部分学生注意力有较大的改观，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，诵背上有普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始分化。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、 本学期提高成绩的具体措施：

针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制

高一语文第二单元检测题 姓名： 总分：

一、 基础检测（15x3=45分）

1、下列加红词的注音有误的一项是（ ）

A、逢（páng）孙、杨孙戍之 肆（sì）其西封 B、人不敢与忤视（chǔ） 士皆瞋目（chēn） C、旦日飨士卒（xiǎng） 鲰生说我曰（zōu） D、如今人方为刀俎（zǔ） 赐之彘肩（zhì）

2、下列各句中没有通假字的一项是（ ） A、共其乏困 B、毋内诸侯 C、燕王诚振怖大王之威 D、竖子不足与谋

3、下列各句加红词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）

A、丹不忍以己之私，而伤长者之意 B、微夫人之力不及此 C、太子丹恐惧 D、约为婚姻

4、下列句式与其他三项不同的一项是（ ） A、沛公之参乘樊哙者也 B、何厌之有 C、此臣日夜切齿拊心也 D、是寡人之过也

5、下列各项说法不准确的一项是（ ）

A、《烛之武退秦师》选取自《左传》。《左传》是我们第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁

统编教材高一语文必修下册第二单元教学设计教学设计设计依据

一、教学（学习）任务

从单元“学习任务群”学习的角度而言，具体学习任务设计如下：

1.阅读剧本，画出剧中人物关系示意图，能在200字以内概括剧情。

2.比较阅读三部具有代表性的戏剧，初步认识

传统戏曲、现代话剧和西方古典戏剧，深化对戏剧这一体裁的认识，了解悲剧作品的基本特征。

3.研读剧本，欣赏戏剧组织冲突、构思情节、

塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化。

4.编排演出，深入理解戏剧作品，把握其悲剧

意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀。

本单元是一个戏剧单元，属于“文学阅读与写作”学习任务群，人文主题是“良知与悲悯”。

单元课文节选自三部戏剧名作：《窦娥冤》是中国传统戏曲（元杂剧）的代表作品；《雷雨》是中国现代话剧的名作；《哈姆莱特》则是西方戏剧史上占有重要地位的经典剧作。三篇课文节选的部分都是三部剧作中展示矛盾、表达形象、深化主题的关键部分，并以注释的方式对剧情作了简明扼要的介绍。三部剧作都是悲剧，有着深厚的思想、情感意蕴和高超的艺术成就，而又分别呈现出不同时代、地域的风格特点，能够启发学生更好地认识戏剧这一体裁独特的艺术表现方式和一般规律。

本单元学习任务设置了三个学习任务：一是分享阅读本单元三

统编教材高一语文必修下册第二单元教学设计教学设计设计依据

一、教学（学习）任务

从单元“学习任务群”学习的角度而言，具体学习任务设计如下：

1.阅读剧本，画出剧中人物关系示意图，能在200字以内概括剧情。

2.比较阅读三部具有代表性的戏剧，初步认识

传统戏曲、现代话剧和西方古典戏剧，深化对戏剧这一体裁的认识，了解悲剧作品的基本特征。

3.研读剧本，欣赏戏剧组织冲突、构思情节、

塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化。

4.编排演出，深入理解戏剧作品，把握其悲剧

意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀。

本单元是一个戏剧单元，属于“文学阅读与写作”学习任务群，人文主题是“良知与悲悯”。

单元课文节选自三部戏剧名作：《窦娥冤》是中国传统戏曲（元杂剧）的代表作品；《雷雨》是中国现代话剧的名作；《哈姆莱特》则是西方戏剧史上占有重要地位的经典剧作。三篇课文节选的部分都是三部剧作中展示矛盾、表达形象、深化主题的关键部分，并以注释的方式对剧情作了简明扼要的介绍。三部剧作都是悲剧，有着深厚的思想、情感意蕴和高超的艺术成就，而又分别呈现出不同时代、地域的风格特点，能够启发学生更好地认识戏剧这一体裁独特的艺术表现方式和一般规律。

本单元学习任务设置了三个学习任务：一是分享阅读本单元三

2019-2020学年第二学期教师教学

工作计划

为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排，特制定如下计划：

一、教材分析

本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高学生的阅读能力与写作能力。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元；写作上则要求学生较好掌握议论文的写作。

二、工作重点

1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的个性和优势,，提高课堂效率。

2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培养。

3、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的学习习惯的培养。

4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。

5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。

三、具体措施

1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常

规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，注意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课

高一第二学期语文教学工作总结

篇一：高一语文第二学期教学工作总结 高一语文第二学期教学工作总结

本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如下：

一、立足学情，激发兴趣，夯实基础

1、 普高班和职高班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类制定相应的教学策略，实施相应的教学方法。比如，6班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法的指导；7班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文的兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。

2、 重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。 3、 以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。

二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学

的实践中，大胆创新。

1、 理解新课改的背景及目标，积极参与

北京八中高一语文第二学期开学测试

第Ⅱ卷（35分）

一、语文基础（每小题2分，共20分）

1.下列各组词语中加点字的读音全部正确的一项是： A.毗邻（bǐ） 唯唯诺诺（wéi） 茕茕孑立（qióng） 时乖运蹇（jiǎn） ．．．．B.桎梏（kù） 阒无人迹（qù） 乌烟瘴气（zhāng） 提纲挈领（nè） ．．．．C.剔除（tī） 自怨自艾（yì） 徇私舞弊（xùn） 所向披靡（mǐ） ．．．．D.揶揄（yú） 怙恶不悛（qūn） 讷言敏行（nè） 强人所难（qiáng） ．．．．

2.下列各组成语中只有一个错别字的一组是：

A.秉笔执书 察言观色 出其不意 额首称庆 B.俯首帖耳 功亏一匮 涣然冰释 过目成颂 C.掎角之势 励精图治 莫忠一是 死心踏地 D.脱颍而出 贻笑大方 眼花缭乱 和盘托出 3.下列各组词语中每个词语都有错别字的一组是 A.精络 凭心而论 事必恭亲 棉里藏针 B.授予 挺而走险 身无常物 锱珠必较 C.

下学期高一语文教学工作总结

篇一 作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶

高一语文第二次月考

一．基础测试（16分）

1、下列各组词中加点的字的读音完全正确的一组是（ ） A．吞噬 (shì) 愕然 (a) 引擎 (qíng) 如弃草芥（jia） ．．．．B．倒坍 (tān) 跛脚 (b?) 刹那 (chà) 不屈不挠(ráo) ．．．．C．惬意 (qia) 瞭望 (liáo) 捋着 (lǚ) 凝眸远眺(mōu) ．．．．D．粗犷 (kuàng) 呆滞 (zhì) 佚名 (yì) 弊在赂秦：（lù） ．．．．2、下列各组词语中，没有错别字的一组是﹙ ﹚ A．语无伦次 大名鼎鼎 怅然 急燥 B．针砭时弊 恍然大悟 编辑 蔓延 C．一筹莫展 爱不释手 苍桑 狼籍 D．病入膏肓 变换无穷 狙击 修葺

3、下列句中加点的成语，运用正确的一项是（ ）

A．老贝尔曼对这种白痴般的想法不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。 ．．．．

B．到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管它叫做“肺炎”的不速之．．．客，在艺术区里蹑手蹑脚，用它的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。 ．

C．这篇文章见识浅陋，属于不

高一语文第二学期期中试卷参考答案（2014.4）

一、选择题（1*10=10分）

1．C（A．zhǎng-chēng B．méng-máng D．dìng-diàn sì-shì） 2．A（B.“徒”应为“徙”。C.“崖”应为“涯”。D.“翻”应为“反”。） 3．B（应在“自头”后断开，而不是在“我的”之后） 4．C（应为象征派）

5．C（“迷失了方向”，说法欠妥；“绝望 ”错误） 6．A 7．A 8．B 9．C 10．D

二、填空题（40分）

㈠文学常识（1*28=28分）

1．王蒙 《青春万岁》

2、白居易 现实主义 新乐府 文章合为时而著，歌诗合为事而作

3、八 欧阳修 《赤壁赋》或《后赤壁赋》 辛弃疾 豪放 《念奴娇·赤壁怀古》 4、韩愈 师者，所以传道、受业、解惑也。 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5、《聊斋志异》 蒲松龄 《娇娜》《青凤》或 《婴宁》《聂小倩》《阿秀》《阿宝》 6、艾青 诗人对祖国真挚和至死不渝的爱 7、雨巷 丁香

8、《感天动地窦娥冤》 关汉卿 马致远 元曲四大家

（二）名句默写（1*12=12分）

1．天生我材必