中学教研(数学)

教研工作计划

中学数学科教研工作计划

（2008—2009年度）

一、指导思想：

坚持马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“三个面向”的教育思想，切实落实国务院“关于基础教育改革和发展的决定”，更新教育观念，大胆创新教学方法，组织全组教师学习新课程改革理念，落实新课程改革精神，研究新的教学模式，从研究教法转移到研究学法，注重研究学习，建立民主平等，亦师亦友的新型师生关系，探索出具有时代精神，适应我校特色的教育教学体系。

二、基本情况：

本组成员共六人，除….老师外，其余几人从事数学教学工作多年，教学经验丰富，课堂驾驭能力强，非常能胜任数学教学，而胡灿兵老师虽然经验较少，但其基本功扎实，勤学好问，敢于创新，勤于钻研，年轻精力充沛。本组成员从年龄结构来看属中青结合型，充满活力，富有团队精神和创新精神。

三、目的要求：

1、学习新的课程理念，全面透彻地掌握新课改理念，切实转变教育教学观念，培养教师的创新精神。

2、探索新课程教学和评价策略，组织教师研究科学的评价方案、管理制度，有效地实施新课程改革的管理制度，在管理过程中，不断完

教研工作计划

善，体现科学性、实用性。

3、探究一套新的有效的基础教育新课程体系与具有我

初中数学教研组教研活动记录

2012-2013学年度第一学期七年级数学备课组活动记录

数学组教研活动记录

活动主题:做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习，每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验

活动时间:2012年9月8日

活动地点:理科办公室

参加人员:暨小满王华良叶志锋冷希林李福亮

一、教师们针对自己的做法与经验发言(简单记录整理如下)

叶志锋: 尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

1、重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。

2、严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯。

3、初一的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。

暨小满:专心听讲，勤于思考强化训练，规范作业及时复习，温故知新

1、小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后，

《中学教研》(数学)杂志征求意见调查表

《中学教研》（数学）杂志征求意见调查表

为了更好地服务广大读者，提高杂志的质量以及实用性和可读性，本刊诚挚地欢迎您拔冗提出宝贵的意见和建议，您的意见是我们决策的依据和前进的动力。我们相信在大家的共同努力下，《中学教研》将会越办越好。

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单位____________ 教龄_____ 学历_____ 职称_____ 年级_____

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□从创刊起 □四年 □三年 □两年 □一年 □不定期

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中学语文组教研工作计划

本新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学工作更有效地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“人人争创优质课”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础，深化课堂教学改革，强化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标：

通过教研、科研活动，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点：

(一)加强“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过学校“人人讲，人人评”优质课活动，促进教师的反思，促进专业成长。要求作课教师有教案、说课稿、课件、教学反思，教研组有评课稿，评课表。人人参与，共同进步。

（二）加强日常学科教学管理

1.明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范。第四周、第五周、第十一周、十二周进行教案作业检查。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，注重书写规范、朗读技巧

刘堂小学数学教研制度

1、在学期初能根据课改目标，结合学校和个人的实际情况，选择和确立研究课题，并在教学中予以贯彻、研究、实施。

2、每学期听课不少于10节，并做好听课记录，将所感所想汇集于“互助篇”，同时及时与授课老师交换意见，提出教学意见和建议，以便改进教学和互助促进。

3、教研组每学期进行一次教研活动,要求授课教师能围绕课题，开设研究课，根据课题的达成度进行评课，以达到共同进步。

4、教师外出听课、学习回来后，要认真将体会撰写于“感悟篇”，将此感悟与组员进行交流、共享。

5、在工作之余要不断学习教育理论，钻研业务，并在年度末进行总结。

6、提倡教研组成员间自发地结对子开展有目的地听课活动，并能根据课题开展讨论，取长补短，共同提高。

7、教研组成员要积极参加教研组组织的教研教改活动。

1

******中学2012年教学教研工作计划

2012年我校教学教研工作的总体思路是：围绕区教体局、教研室和学校的工作目标、任务和要求，本着“坚持、创新、提升”的原则，立足“激活热情，打造特色，追求高效”的要求，遵循教育教学规律，深入推进素质教育，大力提高课程实施水平，深度实施教师专业发展，强力推进高效课堂建设，深化个性化作业教学改革，精细教学常规，精益教学过程，精彩教学效果，稳步提高我校的教育教学质量。

一、工作目标

提高课程实施水平。规范课程管理，建立国家、地方、学校三级课程的有机体，发挥课程在推进素质教育、打造学校文化、创建学校特色、发展学生个性特长等方面的引领作用。

提升教师专业素养。突出以促进教师专业成长为中心，实现教育观念和教学行为的转变，促进教师教学能力、教研能力和科研能力的提高，多措并举打造高素质教师团队。

—1—

推进高效课堂建设。推广“先学后教、学导结合、当堂训练”模式，优化我校“二三四体验式”教学策略，组织参加“三百”工程评选，推介课改典型，大面积提高课堂教学效益。

加快作业改革步伐。进一步深化个性化作业教学改革，改革作业管理，落实减负增效要求，研究落实控制学生学业负担的有效措施，形成轻负担、高质量的教学路子。

优化教学常规管理。进一步加

在博罗县教育局的正确领导和大力支持下,我校克服学生基础差、起点低的劣势,积极开展教学教研工作,挖掘教学潜力,取得了实实在在的成效,教学质量明显提升,教研工作打开了新局面。下面就我校教学教研工作谈几点体会

真抓实干 精耕细作

——龙溪中学教学教研工作总结

在博罗县教育局的正确领导和大力支持下，我校克服学生基础差、起点低的劣势，积极开展教学教研工作，挖掘教学潜力，取得了实实在在的成效，教学质量明显提升，教研工作打开了新局面。下面就我校教学教研工作谈几点体会。

一、加强领导 强化制度管理

教育教学质量的提高，是所有成员心往一处想，劲往一处使的结果。要形成教育教学的合力，尽力减少磨擦和内耗，就必须在教学研究管理上下功夫。我校成立了以郭嵘生校长为组长，以教务处为主要成员的教学教研工作领导小组。

1、确立教学教研工作的指导思想和工作思路

我校认真分析学校实际，制定了《龙溪中学教学教研工作计划》，确立教学教研工作的指导思想和工作思路。指导思想是：以学生的全面发展、教师的专业成长和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以校本教研为载体，以高效益的课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，以教师队伍建设为抓手，依托年级组、教研组、备课组各个管理层面，细化教学常规，强化教学过程管理

小学数学教研活动简报

第一篇：灯塔镇第一小学数学教研活动简报第二篇：安谷民族小学数学教研活动简报第三篇：西拉科小学数学教研组教研活动简报第四篇：岚城中心小学六年级数学教研活动简报第五篇：小学教研活动简报更多相关范文

正文第一篇：灯塔镇第一小学数学教研活动简报

灯塔镇第一小学数学教研活动简报

2014年9月25日，灯塔镇第一小学数学科组在本校组织了一次“提高小学生数学语言表达能力”的课题研究开题报告。

参加本次活动的有本校全体行政领导以及本校全体数学教师。 本次活动分二段进行，第一阶段，张文英副校长作科组课题研开题报告。指出课题提出的背景、意义、内容、方法和预期目标及实施步骤等。

活动第二阶段，朱伟媚主任组织科组成员学习本学期课题研究计划和方案。先提出各成员要加强理论学习，接着要提高对本课题研究意义的认识，最后要求各成员要转变意识。

最后，刘明才校长对此次活动进行了总结并给与了高度的评价。刘校长认为：本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效，可以提高我校小学数学教师的专业素养和教研能力。

会后，与会教师们纷纷表示：这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把

教研活动记录

时 间 参加人员 第一次 全体数学组成员 地点：物理实验室 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、下发数学教研课开课安排 二、数学教学方面的要求 1、备课：力求规范 ，有重难点，有课前准备，有板书设计 2、作业：严格要求 ， 字迹端正。 3、辅差：有耐心，有实效。 启示及主要收获： 在开学的第一个月，对数学教学工作作出明确要求，有利于教师对照要求进行操作，从开学起就认真工作，也有利于教学质量的提高。

教研活动记录

时 间 参加人数 第二次 13人 地点：物理实验室 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、学习教研计划 二、每位教师确定教研课开课时间，内容。 三、群策群力，如何提高教研活动的有效性 启示及主要收获： 上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。

教研活动记录

时 间 参加人数 活动内容及过程： 一、 探讨如何开展“说教材，研教法”活动 第三次 13人 地点：物理实验室 缺席人数：无 二、 每位教师简单谈

小学数学教研组工作总结

半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念、大胆创新、勇于实践、共同努力的结果。本学期的主要工作如下: 一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还经常参加各级部门组织的教学研究活动。三月底我去临沂参加了山东省小学数学青年骨干教师课堂教学观摩研讨会，并把学到的转达给全体数学教师。老师们通过这些活动，学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。 二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。紧扣新课程标准，结合我校的“教学