初中生英语词汇记忆策略的研究
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如何加强初中生英语词汇的记忆力
在本人教学过程中,初中生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,我在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力
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如何加强初中生英语词汇的记忆力杨青清镇市卫城中学贵州清镇为了提高学生的记忆效率,我在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。 记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在
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加 在本人教学过程中,中生普遍感到困难的是记忆单词。激,强记忆力。初 三、机械记忆为理解记忆化
理解了的内容,就容易记住,理解得越深刻,记忆得越牢固。教单词时,把音、义同时教给学生,形、让学生对词有一个
单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效全面的了解,使所教的词在一定的情景中呈现,方便学生理解句使率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要记忆。把抽象概念的词放在短语、子或课文中教,学生对
向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致词的理解具体化。采用归纳
英语词汇立体记忆
篇一:英语单词英语词汇立体记忆英语单词速记奇记
英语单词英语词汇立体记忆英语单词速记奇记
你是否也遇到这样的困惑:学了那么久的英语,也下了不少工夫,可还是记不住英语单词??为什么中国人学不好英语呢?中国传统英语教育纠结于痛苦疲劳的背诵,浪费了太多的精力在无效的死记硬背之中。这个可悲的误区让中国无数的英语学习者沦为了英语学习的牺牲品。
其实,做任何事情都要讲究方法,传统的死记硬背的背单词方法虽然被大多数人采用,虽然被许多老师称为“正统”,但其实却是最低效、最容易遗忘的方法。谷雨单词速记网向大家推荐一种向传统的背单词方法发出严正挑战的,可以真正使我们快速、高效、轻松,在不知不觉中就能记牢英语单词的方法,供大家学习参考。
bliss n. 好福气,天福
【记法】谐音:不理事
【联想】什么事情都不要干,别人都给干得好好的,这样的人真是好福气
brisk a. 敏捷的,轻快的
【记法】分解为:b(避)+risk(危险),躲避危险
【联想】动作敏捷才能躲避危险,躲避危险就需要动作敏捷
boudoir n. 闺房
【记法】谐音:不得娃
【联想】小姐的闺房当然不能生出娃娃
bum n. 屁股
【记法】分解为:bu(布)+m(蒙),用布蒙起来
【联想】屁股当然要用布蒙起来,否则就是
英语词汇记忆方法
英语词汇记忆方法
英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力,就我个人而言,词汇积累的数量也比较多了,其中自己也根据实际运用了一些比较灵活的方法,现介绍如下:
1 阅读记忆法 也就是把词汇的记忆融入阅读之中,在看一篇文章的时候,遇到不认识的单词先做记号,并猜测它们的含义,等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说,这种方法不枯燥,记得比较牢,但缺点是记忆的词汇量比较少,而且耗时也比较长,不适合想求速成的同学。
2 笔记记忆法 我的灵感来源于一篇文章,说某君从不背书,只抄书,每一本书都被他 抄了几遍,这样最后全数的内容都印在了他的脑海中。这大概是书上的铅字经自己用笔抄下来后,好象就成了自己的东西,对自己就没有排斥反应了。我的具体做法是找一本笔记本,把它的一页按中间对折,然后从字典上把英汉意思抄上去,英语单词或词组抄在左边,汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍,先英汉对照背一遍,然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍(把页面折起来,使自己看不到英文或中文部分,以免受干扰)。这种方法记忆的量大而且比较牢靠,只是需要不怕累的人才能做到。
3 间隔反复记忆法 我曾经听到过这样一个例子:如果
英语词汇立体记忆
篇一:英语单词英语词汇立体记忆英语单词速记奇记
英语单词英语词汇立体记忆英语单词速记奇记
你是否也遇到这样的困惑:学了那么久的英语,也下了不少工夫,可还是记不住英语单词??为什么中国人学不好英语呢?中国传统英语教育纠结于痛苦疲劳的背诵,浪费了太多的精力在无效的死记硬背之中。这个可悲的误区让中国无数的英语学习者沦为了英语学习的牺牲品。
其实,做任何事情都要讲究方法,传统的死记硬背的背单词方法虽然被大多数人采用,虽然被许多老师称为“正统”,但其实却是最低效、最容易遗忘的方法。谷雨单词速记网向大家推荐一种向传统的背单词方法发出严正挑战的,可以真正使我们快速、高效、轻松,在不知不觉中就能记牢英语单词的方法,供大家学习参考。
bliss n. 好福气,天福
【记法】谐音:不理事
【联想】什么事情都不要干,别人都给干得好好的,这样的人真是好福气
brisk a. 敏捷的,轻快的
【记法】分解为:b(避)+risk(危险),躲避危险
【联想】动作敏捷才能躲避危险,躲避危险就需要动作敏捷
boudoir n. 闺房
【记法】谐音:不得娃
【联想】小姐的闺房当然不能生出娃娃
bum n. 屁股
【记法】分解为:bu(布)+m(蒙),用布蒙起来
【联想】屁股当然要用布蒙起来,否则就是
考研英语词汇 词根+联想记忆
考研英语词汇 词根+联想记忆
第一部分 通过词缀认识单词
(常用前缀一)
1、a-
① 加在单词或词根前面,表示"不,无,非" acentric 无中心的(a+centric中心的) asocial 不好社交的(a+social好社交的)
amoral 非道德性的(a+moral道德的;注意:immoral不道德的) apolitical. 不关政治的(a+political政治的) anemia 反常的(a+nomal正常的+ous) ② 加在单词前,表示"在…,…的" asleep 睡着的(a+sleep睡觉) aside 在边上(a+side旁边) ahead 在前地(a+head头) alive 活的(a+live活) awash .泛滥的(a+wash冲洗)
2、ab-,abs-加在词根前,表示"相反,变坏,离去"等 abnormal 反常的(ab+normal正常的) abuse 滥用(ab+use用→用坏→滥用) absorb 吸收(ab+sorb吸收→吸收掉)
absent 缺席的(ab+sent出现→没有出现→缺席的) abduct 诱拐(ab+duct引导→引走→诱拐) ab
初中英语词汇模块记忆法+(打包)
特级教师30多年的教研成果
初中英语词汇模块记忆法
主 编:易仁荣(北京市特级教师、教育部国培专家)
35天
175个模块 1600个英语单词
北京教育出版社
编者的话
词是语句的基本结构单位,是进行交流必不可少的重要因素。对于中学生来说,词汇学习及其记忆成了学习英语最重要的部分之一。
然而,很多学生常常感到英语单词难记易忘,往往是花了大量的时间背下来的单词,不久之后就全都忘掉了,难以形成词汇积累,从而也就影响了听说读写水平的提高。那么,怎样解决学生们表现出的这些问题,将记单词变成一种简单有效的工作呢?经过我们长期在教学中进行的摸索和实践,总结出符合记忆规律的快速记忆英语单词的“英语词汇模块记忆法”,编写出了《初中英语词汇模块记忆175串》一书。
与其它的英语词典和有关单词记忆方面的参考书相比,本书具有以下特点: 一.抓住基础词,组成小模块
我们将大纲要求初中学生掌握的近1600多个单词编写在175个模块中。改变了一般的词典以字母顺序来编排的常规,以一个词为基础,创立一个小模块,再根据意思相近、拼写相近、用法相近、发音相近等原则将单
初中英语词汇模块记忆法+(打包)
特级教师30多年的教研成果
初中英语词汇模块记忆法
主 编:易仁荣(北京市特级教师、教育部国培专家)
35天
175个模块 1600个英语单词
北京教育出版社
编者的话
词是语句的基本结构单位,是进行交流必不可少的重要因素。对于中学生来说,词汇学习及其记忆成了学习英语最重要的部分之一。
然而,很多学生常常感到英语单词难记易忘,往往是花了大量的时间背下来的单词,不久之后就全都忘掉了,难以形成词汇积累,从而也就影响了听说读写水平的提高。那么,怎样解决学生们表现出的这些问题,将记单词变成一种简单有效的工作呢?经过我们长期在教学中进行的摸索和实践,总结出符合记忆规律的快速记忆英语单词的“英语词汇模块记忆法”,编写出了《初中英语词汇模块记忆175串》一书。
与其它的英语词典和有关单词记忆方面的参考书相比,本书具有以下特点: 一.抓住基础词,组成小模块
我们将大纲要求初中学生掌握的近1600多个单词编写在175个模块中。改变了一般的词典以字母顺序来编排的常规,以一个词为基础,创立一个小模块,再根据意思相近、拼写相近、用法相近、发音相近等原则将单
提升初中学生英语词汇识记能力的有效策略研究
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
提升初中学生英语词汇识记能力的有效策略研究
作者:涂克琴
来源:《疯狂英语·教学版》2016年第06期
摘 要:在英语教学中,词汇量的多少直接影响着教学进度和教学方式,对学生英语水平的提升起到非常关键的作用。本文就目前初中英语词汇教学在实践中遇到的问题、词汇教学的具体方法,以及如何帮助初中生进行词汇记忆进行了探讨。 关键词:词汇记忆;初中英语;教学策略 1.引言
语音、语法、词汇是语言的三大要素,而词汇则是其中最重要的一个要素,它是交流的基础。在初中英语教育教学中,许多学生因为记不住单词、背不出词组,严重影响了英语写作、英语阅读以及英语听力,从而对英语学习失去信心。要解决好这些问题,笔者认为应从词汇教学入手,采取学生感兴趣的方法,先调动起学生对于背单词的兴趣,让他们感觉学词汇是一件轻松的事情。在此基础上,再对他们进行其他方面的指导,使他们具备自主学习的能力。 2.多种教学法齐用,培养学生自主学习能力 2 . 1 结合音形义,重视音标教学
英语音标是英语单词学习的基础。对待初
小升初英语攻略指南:英语词汇记忆心法
小升初英语攻略指南:英语词汇记忆心法
小升初英语攻略指南:英语词汇记忆心法
在学习英语的过程中,记单词是非常重要的。词汇是外语学习的核心,也是学习的难点。那么又如何记单词呢,小编教大家单词记忆法的六大绝招,望能够帮助大家轻松、迅速、准确、持久地记忆英语单词。
一、单词记忆法之比较法记单词
比较是人类认识客观事物的一种思维方法,过比较我们能更好地了解词与词之间的差异及共性,从而能较好地掌握单词。
1. 反义词比较
absent(缺席的)-present(在场的)
broad(宽)-narrow(狭窄的)
sweet(甜)-bitter(苦)
failure(失败)-success(成功)
superior(高级的)-inferior(低级的)
fertile(肥沃的)-barren(贫瘠的)
2. 同义词比较
include-comprise
invent - create
empty - vacant
allow - permit
stupid - foolish - silly
beautiful - pretty - good-looking
小升初英语攻略指南:英语词汇记忆心法
3. 同形异义词比较
well(好) - well (井)
yard(院子) - yard (码)
ea
高职生英语词汇学习策略研究
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高职生英语词汇学习策略研究
作者:刘月娅
来源:《职业·中旬》2009年第06期
词汇学习,贯穿于英语学习的始终,是英语学习的重要环节。词汇量的大小直接影响着听、说、读、写、译等各项技能的发展。词汇的掌握和应用是语言学习者提高自身英语语言技能的必备条件。高职生对词汇学习的重要性有足够的认识,但是他们缺乏主动学习的精神,对记忆策略、词汇学习策略知之甚少。所以,很多高职生花了大量的时间背单词,但到头来词汇没有理解,词汇量也没有增加。笔者认为,需要让学生了解一些学习策略,以便更好地进行词汇学习。因此,笔者就高职生的英语词汇学习策略作一简单的分析。 一、在上下文中猜测生词策略
认知策略中,在上下文中背单词被证明是最为有效的策略。理解了的内容,就容易记住,理解得越深刻,记忆得越牢固。Gairns ( 1986)和Devine ( 1987)等指出,在阅读中遇到生词,不要停下来查阅词典或问别人,这样会降低阅读的速度,影响阅读的质量。如果这个词在文章中是关键词,学习者应该尽量利用上下文提供的各种线索来猜测它的意思。学习者可以通过分析该词的词性、词