王子与贫儿好词好句读后感

王子与贫儿的好词好句摘抄

好词：

狭窄、弯曲、粗俗、殴打、侮辱

瘫痪、仁慈、头昏脑胀，面孔宽大

风雨交加、挣扎、龌龊、疲倦

穿着华美、四肢乏力、歪歪斜斜

表情严峻、祈求欣喜若狂

异想天开不由自主野蛮

举目无亲昏头昏脑得意洋洋一本正经

炯炯有神千真万确无依无靠无家可归

喃喃自语全神贯注毫不留情迫不得已

生气勃勃心灰意懒竭力挣扎东转西扭

模糊不清骇人听闻袖手旁观逍遥自在

好句：

⑴你能找一个理由让自己伤心，也能找一个理由让自己快乐。

⑵老夫人老泪纵横，她在王子面前跪下，认真地审视着王子的脸，又用手轻轻地抚摩着。

⑶不要别条条框框束缚，否则你就生活在别人思考的结果里，不要让别人的观点所发出的噪音议案模拟内心的声音。最为重要的事，要有遵从你的内心和直觉的勇气，它们可能已经知道你其实想成为一个很麽样的人其他事物都是次要的。

1

⑷头戴钢盔，手拿长矛的卫兵，神情庄重地站在铁门的两边，目不转睛地凝视着来来往往的行人，他们的表情好象暗示着人们----"不准靠近！"

⑸人群把她拥走，快看不到的时候，她转过脸来看了他最后一眼，她是那么委屈，伤心，他突然感到羞耻，他的骄傲得意化为灰烬，窃取来的帝王威风也枯萎凋谢，眼前的荣华一下子变得分文不值，像破布似的从他身上脱落掉了。

⑹亨顿吓得面

王子与贫儿的好词好句摘抄

好词：

狭窄、弯曲、粗俗、殴打、侮辱

瘫痪、仁慈、头昏脑胀，面孔宽大

风雨交加、挣扎、龌龊、疲倦

穿着华美、四肢乏力、歪歪斜斜

表情严峻、祈求欣喜若狂

异想天开不由自主野蛮

举目无亲昏头昏脑得意洋洋一本正经

炯炯有神千真万确无依无靠无家可归

喃喃自语全神贯注毫不留情迫不得已

生气勃勃心灰意懒竭力挣扎东转西扭

模糊不清骇人听闻袖手旁观逍遥自在

好句：

⑴你能找一个理由让自己伤心，也能找一个理由让自己快乐。

⑵老夫人老泪纵横，她在王子面前跪下，认真地审视着王子的脸，又用手轻轻地抚摩着。

⑶不要别条条框框束缚，否则你就生活在别人思考的结果里，不要让别人的观点所发出的噪音议案模拟内心的声音。最为重要的事，要有遵从你的内心和直觉的勇气，它们可能已经知道你其实想成为一个很麽样的人其他事物都是次要的。

1

⑷头戴钢盔，手拿长矛的卫兵，神情庄重地站在铁门的两边，目不转睛地凝视着来来往往的行人，他们的表情好象暗示着人们----"不准靠近！"

⑸人群把她拥走，快看不到的时候，她转过脸来看了他最后一眼，她是那么委屈，伤心，他突然感到羞耻，他的骄傲得意化为灰烬，窃取来的帝王威风也枯萎凋谢，眼前的荣华一下子变得分文不值，像破布似的从他身上脱落掉了。

⑹亨顿吓得面

王子与贫儿读后感100字

王子与贫儿读后感(一)

在这个星期我读了一本书--《王子与贫儿》。这本书让我学会了许多道理。

这本书的作者是美国小说家马克?吐温。这本是讲述了，一个贫民窟的穷孩子汤姆?康蒂，由于一次偶然机会，与王子爱德华调换身份，当上的英国国王。心地善良的汤姆当上了国王后做了不少好事，得到了人民的爱戴。而真正的王子爱德华就在民间流浪，成了乞丐。他尝遍了世上的酸甜苦辣，使他深切的感触到英国法律的残酷。可到最后，爱德华又重新归位了。

《王子与贫儿》这本书告诉了我，在艰辛的环境中，都不能失去一颗善良的心。要学着体会老百姓之辛苦，珍惜现在来之不易的生活。

王子与贫儿读后感(二)

读王子与贫儿的读后感，它描写了一个贫苦儿童汤姆和一个富贵王子爱德华交换社会地位的童话式故事。贫儿汤姆在王国里享尽荣华富贵，还当上了英国的新国王;而真正的王子爱德华却开始了一段四处流浪，饥寒交迫的日子......

看了后，我感到汤姆和爱德华，是两个生活在完全不同的世界中的孩子，却同样拥有一颗善良仁慈的心灵。在上天的安排下，他们虽然互换了角色，但并没有造成天下大乱的局面。这场特殊安排让贫儿改变了他的人生成了爱德华的忠心大臣。使王子真正体会到人间的疾

苦为我们留下动人的故事。然而我从日常

王子与贫儿好词好句好段摘抄大全王子与贫儿好词：

得意洋洋一本正经炯炯有神千真万确无依无靠无家可归自言自语全神贯注毫不留情无可奈何生气勃勃灰心丧气极力挣扎东转西扭含糊不清骇人听闻袖手旁观逍遥自在窃窃私语麻木不堪衣着华丽歪歪斜斜头昏脑胀四肢乏力难以支持风雨交加欣喜若狂异想天开不由自主举目无亲眉飞色舞祈求侮辱仁慈迫切发疯挣扎瘫痪狭窄弯曲肮脏疲倦殴打粗俗殴打、头昏脑胀、四肢乏力、难以支持、侮辱、仁慈、风雨交加、迫切、发疯、挣扎、窃窃私语、瘫痪、麻木不堪、衣着华丽狭窄、弯曲、肮脏、歪歪斜斜、疲倦、粗俗、殴打、头昏脑胀、四肢乏力、难以支持、侮辱、仁慈、风雨交加、迫切、发疯、挣扎、窃窃私语、瘫痪、麻木不堪、衣着华丽

王子与贫儿好句：

路边的灌木丛中`小花上和草地里，落满了一层层的蝴蝶，乍一看，根本分不清那些是花，那些是叶，那些是蝴蝶。

金色的阳光照在山谷里，像树叶一样发黄的蝴蝶振翅而飞，简直让人怀疑置身在秋天，满眼都是金黄的落叶。

他也乐于一个人守着这份梦想。

我这人性子野，说实话，我还可以承认我野得很。不过我这种野性属于天真的性格，因为除了对我自己，我对别人没有害处，不会羞辱别人，别人也不会有什么损失，其中没有罪恶和卑劣的成分，也不失我这高贵的身份。

他前面不远处斜倚

《王子与贫儿》读书检测试题及答案1

一、判断 1、《王子与贫儿》的作者是马克.吐温。（ 对 ） 2、王子的名字叫做汤姆，贫儿的名字叫爱德华。（ 错 ） 3、汤姆当上王子后，废除了一些残酷的刑罚。（ 对 ） 4、最后，汤姆把王位还给了爱德华。（ 对 ） 5、王子和贫儿不是同一天出生的。（ 错 ）

6、贫儿出生在一个名叫“垃圾大院”的肮脏小巷里面。（ 对 ） 7、汤姆有一个奶奶，有一对双生的姐姐。（ 对 ）

8、王子和贫儿的头发是一样，眼睛是一样，声音和态度是一样。（ 对 ）9、王子一直以来是个善良的人。（错） 10、王子有个脾气暴躁的姐姐叫伊丽莎白。（对） 11、王子与贫儿是同一天出生的。（对） 12、爱德华和汤姆第一次见面在大街上。（错）

13、最后贫儿把皇位还给王子，爱德华又当了皇帝。（对） 二、选择：

1、王子与贫儿是以19世纪的（ ）为背景。 A英国 B美国

2、贫儿有（ ）个姐姐。 A两个 B三个

3、王子和贫儿最后成为（ ）。 A好朋友 B敌人

4、马克.吐温被誉为美国文学中的（ ）。 A林肯 B克林顿 5、国王归天时，（ ）穿着镶满钻石的华丽衣服，坐在正面高大的椅子上。6、王子的武士名字叫（ ）。 A亨顿 B约翰

7、王子和贫儿是

《王子与贫儿》读书检测试题及答案1

一、判断 1、《王子与贫儿》的作者是马克.吐温。（ 对 ） 2、王子的名字叫做汤姆，贫儿的名字叫爱德华。（ 错 ） 3、汤姆当上王子后，废除了一些残酷的刑罚。（ 对 ） 4、最后，汤姆把王位还给了爱德华。（ 对 ） 5、王子和贫儿不是同一天出生的。（ 错 ）

6、贫儿出生在一个名叫“垃圾大院”的肮脏小巷里面。（ 对 ） 7、汤姆有一个奶奶，有一对双生的姐姐。（ 对 ）

8、王子和贫儿的头发是一样，眼睛是一样，声音和态度是一样。（ 对 ）9、王子一直以来是个善良的人。（错） 10、王子有个脾气暴躁的姐姐叫伊丽莎白。（对） 11、王子与贫儿是同一天出生的。（对） 12、爱德华和汤姆第一次见面在大街上。（错）

13、最后贫儿把皇位还给王子，爱德华又当了皇帝。（对） 二、选择：

1、王子与贫儿是以19世纪的（ ）为背景。 A英国 B美国

2、贫儿有（ ）个姐姐。 A两个 B三个

3、王子和贫儿最后成为（ ）。 A好朋友 B敌人

4、马克.吐温被誉为美国文学中的（ ）。 A林肯 B克林顿 5、国王归天时，（ ）穿着镶满钻石的华丽衣服，坐在正面高大的椅子上。6、王子的武士名字叫（ ）。 A亨顿 B约翰

7、王子和贫儿是

《爱弥儿》读后感

卢梭的《爱弥儿》是一部关于教育学说的名著，此书主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年的各个时期的生理心理特征、成长过程和教育方法，形象生动，是现代教育艺术的理论杰作。

卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育思想，在教育史上无疑是一个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展、特别是对教育心理学的发展，提供了即可贵的启示。

卢梭的教育思想核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性从分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、“人的教育”和“事物的教育”，后二者在遵循前者的基础上实现三者的协调一致。卢梭的自然教育理论存在着天性至上，把教育视为自然生长等偏激的观点，但在当时这种思想有着巨大的反封建教育的进步意义，这种强调儿童是教育主体的思想，开辟了现代教育理论的先河，他的论证初步触及了遗传、环境、教育对人发展的作用问题。

关于智育，卢梭认为让儿童学习的知识要有用处，应是儿童的智力所能理解的；在他看来，教学的基本任务在于发展儿童获取知识的能力，培养好奇心

永远的月牙儿

初听“月牙儿”这带着老北京儿化音的词觉得很亲切，认为这应该是老舍先生写的一篇轻松闲适的小说。但是看了才发现这个故事是个悲剧，让我去思考人的堕落是由自己的原因造成的多一点，还是由社会原因造成的多一点。 《月牙儿》开篇是以倒叙的手法，引起了我阅读的兴趣。开头是这么说的：“是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。”到结尾我才知道主人公这时已被关在监狱里，回想着物是人非，看着这依旧未曾改变的月牙儿。小说是以第一人称“我”来叙述的。讲述了一个幼年丧父的穷人家女孩与母亲过着潦倒的生活。刚开始母亲靠典当东西，替人洗衣为生，后改嫁又被抛弃，最后沦为暗娼。而“我”厌恶母亲干这种卖肉的行当，心里又恨又矛盾。小学毕业以后，母亲嫁给馒头铺老板。“我”离开了母亲自己谋生，不料陷入感情陷阱，遭人抛弃后也干起了母亲曾经的营生，成为了暗娼。后来官府抓暗娼，“我”最后锒铛入狱。

小说从一开始就以“冷”奠定了基调，似一直就未曾暖过。月光的清冷笼罩着全文。带着的月牙儿见证着一切，父亲的病，母亲的泪。而“我”总是倚着小屋的门垛坐着，望着月牙儿生气落下。给“我”最大的感觉不是因为父亲的去世的悲戚，而是饥寒交迫的

爱弥儿

读《爱弥儿》有感（一）

《爱弥儿》，是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。这本著作是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反封建教育制度、阐述他的资产阶级教育思想的。卢梭的教育思想是从他的自然哲学观点出发的，并且按照这种观点，他认为人生来是自由的、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役的现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理的状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，教育的目的就是要培育资产阶级理性王国的“新人”。

《爱弥儿》一书共分为五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，它认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二岁至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五岁至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由

爱弥儿

读《爱弥儿》有感（一）

《爱弥儿》，是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。这本著作是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反封建教育制度、阐述他的资产阶级教育思想的。卢梭的教育思想是从他的自然哲学观点出发的，并且按照这种观点，他认为人生来是自由的、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役的现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理的状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，教育的目的就是要培育资产阶级理性王国的“新人”。

《爱弥儿》一书共分为五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，它认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二岁至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五岁至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由