教育管理学名词解释汇总

管理学名词解释内容汇总

1.管理：(management) 协调和监管他人的工作活动，从而使他们有效率有效果地完成工

作。

Management involves coordinating and overseeing the work activities of others so that their activities are completed efficiently and effectively.

2.管理学（management）是一门以社会组织和组织领导为研究对象的社会科学。（维基百

科）

Management isa social science whose objective is to study social organization and organizational leadership.

3.管理职能（management functions）包含计划、组织、领导、控制4种。

It includes Planning, Organizing, Leadingand Controlling.

4.计划(Planning) 设定目标，确定战略，并制定计划以整合和协调各项活动。

Defining goals, establishing

管理学名词解释内容汇总

1.管理：(management) 协调和监管他人的工作活动，从而使他们有效率有效果地完成工

作。

Management involves coordinating and overseeing the work activities of others so that their activities are completed efficiently and effectively.

2.管理学（management）是一门以社会组织和组织领导为研究对象的社会科学。（维基百

科）

Management isa social science whose objective is to study social organization and organizational leadership.

3.管理职能（management functions）包含计划、组织、领导、控制4种。

It includes Planning, Organizing, Leadingand Controlling.

4.计划(Planning) 设定目标，确定战略，并制定计划以整合和协调各项活动。

Defining goals, establishing

一、名词解释

管理：是指管理者通过行使管理职能，调动和配置组织资源，进而实现组织目标的活

动及过程。

企业流程再造：即对企业的业务流程进行根本性的再思考和彻底性的再设计，使企业

在成本、质量、服务和速度等方面获得进一步的改善，将以职能为核心的传统企业改造成以流程为核心的新型企业。

知识管理：对组织的集体知识与技能进行有效的规划，并通过适当的手段和方法将这

些知识与技能分布到能够帮助企业实现最大产出和环节的过程。

企业社会责任：是工商企业追求有利于社会的长远目标的义务，而不是法律或经济所

要求的义务。

精细化管理：是一个将精细化的操作、控制、核算、分析、规划、思想和作风贯彻到

整个企业的所有管理活动中的管理模式。

柔化管理：是以“人性化”为标志，强调跳跃和变化、速度和反应、灵敏与弹性，注

重平等和尊重、创造和直觉、主动和企业精神、远见和价值控制，依据信息

共享、虚拟整合、竞争性合作、差异性互补、虚拟实践社团等实现管理和运营知识由隐性到显性的转化，从而创造优势的管理模式。

决策：是指组织为使未来行动目标优化或达到某种满意程度，在两个或两个以上备选

方案中选择一个上佳方案并组织实施的过程，即管理者为实现一定的目标，在所指定的若干方案中选择的过程。

程序化决策：是对

篇一：现代管理学的名词解释

管理： 在社会活动中，一定的人或组织根据所拥有的权力，通过一系列的职能活动，对人力、物力、财力及其他资源进行协调或处理，以达到预期目标的活动过程。

管理学： 专门研究管理活动及其基本规律和一般方法的科学。

行为科学：是指运用心理学、社会学理论和方法，从人的动机、情绪、行为与工作、工作环境之间的关系出发，探索影响劳动生产率因素的科学

决策：是指管理者对客观规律的认识，为一定的管理行为确定目标，制定并选择方案的过程。

预测： 是指人们对客观事物的未来发展的性质、状态及变化趋势所作的估计和测算。

正式组织：是指按一定的程序设立，具有明确的组织目标、机构、职位体系和规章制度的组织

非正式组织： 是指在人际交往中，基于兴趣、爱好、情感等因素自发形成的组织。

管理幅度： 一级组织下辖机构的数量，或一个领导者直接指挥和监督下级人员的数量。

人力资源管理：是指运用现代科学技术方法丰富人的知识、提升人的能力、激发人的活力、发挥人的潜能。

职位分类：是指根据工作性质、权力大小、责任轻重、所需资格条件及工作难易程度对组织系统的职位予以分门别类，划分出不同的类别和等级，以作为人事管理依据的人事分类制度。

职位描述：是规定某一职位的工作目标、职责范围 、技能

行政管理学名词解释

现代行政管理的含义：

Ⅰ最广义的：指一切社会组织、团体对有有关事务的治理、管理和执行的社会活动

Ⅱ广义的：指国家政治目标的执行，包括立法、行政、司法等 Ⅲ狭义的：指国家行政机关对社会公共事务的管理，又称为公共行政

行政权力：是国家行政机关为有效实现国家意志，依*特定的手段和宪法原则，对国家事务进行管理的权力。 行政环境即政府管理的环境，是指围绕行政活动和行政现象，能直接或间接作用和影响行政活动的各种客观

因素的总和。包括两个方面的含义：①指行政活动和行政现象的所有外部因素；②指行政活动内部系统的相关因素

宏观行政环境：指对公共行政活动的影响范围最广、规模最大、层次最高，以直接或间接方式制约和影响着公共行政的总体活动和方向。 中观行政环境：指行政系统的组织结构和运行情况微观行政环境：指行政组织所处的工作环境。

行政环境要素：包括自然环境（包括地理状况、人口分布、人工生态系统）经济环境、政治环境、文化环境、民族宗教环境和国际环境

自然环境的含义：指围绕行政管理活动的各种自然物质和能量的总和，是行政活动最基本的物质前提，是行政活动的空间和工作范围

经济环境的含义：经济环境包括物质技术和经 济制度两个方面。

政治环境的含义

·行政管理学·

名词解释：

1. 公共行政学：是研究公共组织依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律的交叉性与综合性学科。

2.公共行政环境：是指直接或间接地作用或影响公共组织、行政心理、行政行为和管理方法与技术的行政系统内部和外部的各种要素的总和。

3. 组织文化：是指组织在一定的环境中，逐步形成的全体公共组织成员所共同信奉和遵守的价值观，并支配他们的思维方式和行为准则。

4.政府职能：是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及所应起的作用。

5.市场失效：是指因为市场局限性和缺陷所导致资源配置的低效率或无效率，并且不能解决外部经济与外部不经济的问题以及社会公平问题。

6.行政体制：指政府系统内部行政权力下放的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。

7. 地方政府体制：是地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式。

8. 行政区划体制：指根据一定的原则将全国领土划分为若干部分和若干层次的管理区域，并设置相应的行政机关的组织体制。

9. 完整制：又叫一元统属制，是指公共组织的同一层级或同一组织内部的各个部门，完全接受一个公共组织或同一位行政首长的领导、指挥和监督的组织类型。

10. 分离制：又称多元领导制，是指一个公共组织的同一

·行政管理学·

名词解释：

1. 公共行政学：是研究公共组织依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律的交叉性与综合性学科。

2.公共行政环境：是指直接或间接地作用或影响公共组织、行政心理、行政行为和管理方法与技术的行政系统内部和外部的各种要素的总和。

3. 组织文化：是指组织在一定的环境中，逐步形成的全体公共组织成员所共同信奉和遵守的价值观，并支配他们的思维方式和行为准则。

4.政府职能：是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及所应起的作用。

5.市场失效：是指因为市场局限性和缺陷所导致资源配置的低效率或无效率，并且不能解决外部经济与外部不经济的问题以及社会公平问题。

6.行政体制：指政府系统内部行政权力下放的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。

7. 地方政府体制：是地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式。

8. 行政区划体制：指根据一定的原则将全国领土划分为若干部分和若干层次的管理区域，并设置相应的行政机关的组织体制。

9. 完整制：又叫一元统属制，是指公共组织的同一层级或同一组织内部的各个部门，完全接受一个公共组织或同一位行政首长的领导、指挥和监督的组织类型。

10. 分离制：又称多元领导制，是指一个公共组织的同一

教育心理学名词解释

1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。

2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。

3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。

4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象

5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。

6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。

7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.

10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态

11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向

《当代教育心理学》重点名词解释

1. 教育心理学：是研究学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。 2. 定量研究：又称为“量化研究”“量的研究”，它重在对事物可以量化的特征进行测量和

分析，以检验研究者的理论假设。 3. 质性研究：又称为“质的研究”，是指研究者参与到自然情境之中，采用观察，访谈，

实物分析等多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究 ，采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与研究对象实际互动来理解和解释他们的行为。

4. 观察法：是研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的，有计划地记

录，描述客观对象的表现来收集研究资料的一种方法。

5. 心理发展：个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程。

6. 图式：指动作的结构或组织，这些动作在相同或类似的环境中由于重复而引起的迁移或

概括。

7. 社会性经验：指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。

8. 人际智能：与人相处和交往的能力，表现为觉察体验他人情绪，情感，气质，意图和需

求的能力，以及据此做出适当反应的能力。

9. 教学效能感：指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。 10. 职业倦怠：是由美国心理

管理心理学：就是研究组织中的人的心理活动的规律，用科学的方法改进管理工作，充分调动人的积极性的一门科学。

社会知觉：指对社会对象的知觉，社会对象包括自己、他人、人际关系和社会角色等。

相似性误差：对在背景、兴趣、爱好或经历等方面与自己相似的人做出先入为主的积极评价，对不相似的人做出消极评价的倾向。 顺序效应：信息呈现的顺序影响人们判断的现象。

知觉防御：指个体对于那些不利于自己的信息视而不见或加以歪曲，以达到防御目的的倾向。

定型化：人们将一类人的特征强加于该类人群中的某个个体的倾向。

晕轮效应：又称光环效应，在一种归因的基础上，用某个特征孤立地评价他人，即所谓的以点带面或以偏概全。

投射：人们把自己的特征视为他人的特征的倾向或者说是以己度人的倾向。 期望效应：指个体对事件、物体和人的先前期望与知觉对象的实际情况之间的差异可能对组织管理产生影响的程度。

人格：又称个性，是一个人比较稳定的、经常影响人的行为并使他和别人有所区别的心里特点的总合。由个性倾向性和个性心理特征组成。

态度：对一个事物具有稳定持久的特定感觉和行为表现的倾向，反应一个人对某一对象的内心感受。

组织承诺：员工对组织的承诺，指员工投入组织和认同组织的程度。

激励：就是动机，指