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后面的整个文件使用的中文字体均为“方正粗黑宋”, 英文字体则是“Myriad Pro”,如显示异常请尝试安装。 老罗英语培训 2011.11.22

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“2008年创立的“老罗英语培训”如今已经度过最艰难的时期， 也成为一个像模像样的商业机构，这是一次理想主义者的创 业。”“有些企业会引发人性中恶的一面，有的企业则引发人 向善的一面，他选择做后者。”

——《福布斯》杂志中文版

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“......那些已经被生活击碎了雄心、甘于埋没在‘垃圾堆’终此一生 的平凡青年，对这个替己圆梦的人更有着复杂的感情。” “他的人生是一部典型的小镇青年励志片。他浑身泛着叛逆气息、以 斗士的姿态嘲弄与迎战不公正的社会秩序，并且成功。”

—— 中国企业家

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“虽然他一再强调只是在商业培训机构任职，不同于一般公共 教育语境下的授课，但必须承认，老罗闪着理性智慧光芒的插 科打诨式启蒙语录，称得上是当前教育体系中稀缺的公民教 育。”—— 华西都市报

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“ 这 个 毫 无 4A 经 验 、

2011一、年春《审计案例研究》期末考试复习重点判断并说明理由

(不论判断结果正确与否，均需要

说明理由)

1．在签定审计业务约定书之前，应当对事务所的胜任能力进行评价。评价的内容，应包括除事务所的独立性和助理人员以外的全部事项。

×；理由：应评价执行审计的能力、独立性、保持应有谨慎的能力 2．会计师事务所对任何一个审计委托项目，不论其繁简和规模大小都应该制定审计计划。

√；理由：审计计划至关重要，只是计划繁简、粗略程度有所不同而已。 3．在编制审计计划时，注册会计师可能有意地规定计划的重要性水平高于将用于评价审计结果的重要性水平。

×；理由：应为低于。因为这样通常可以减少未被发现的错报或漏报的可能性，并且能给注册会计师提供一个安全边际。

4．为了保持审计的连续性和审计结果的可比性，注册会计师对同一客户所进行的多年度会计报表审计，应使用相同的重要性水平。

×；理由：因为被审计单位经济业务、宏观环境等都在变化

5．注册会计师在审计计划阶段，之所以必须执行分析性复合程序，目的是帮助确定其他审计程序的性质、时间和范围，从而使审计更具效率和效果。

√；理由：通过分析性复核程序可以指出高风险的审计领域之所在

6．在审计的计划阶段，利用审计风

一填空

1“先行组织者”教学策略是是一种（强调新知识与学生认知结构中适当知识联系）

2按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（3岁）

3提出最近发展区理论的心理学家是（维果斯基） 4品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（道德情感）

5选择教学方法的主要依据是（教学目标和学生学习结果的类型）

6按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可分为（水平迁移和垂直迁移）

7奥苏伯儿提出的解释遗忘原因的理论是（同化说） 8安德森的心理机能形成三阶段论的第三个阶段（自动化阶段）

9态度与品德形成过程经历的第二阶段是（认同） 10学习效率和动机水平存在（倒U型关系） 11学习心理学研究的对象是（学生）

12根据学习的定义，下列属于学习的现象（儿童模仿电影中人物的行为）

13“举一反三”和“触类旁通”所说的是（学习的迁移）

14现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（发展认知结构说）

15如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（只有按时完成作业后才能看电视）

16影响迁移的主要因素（相似性）、（原有认知结构）和（学习的心向与定势）

17个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋

1.被评估设备为1995年从英国引起设备，进口合同中的FOB价格是20万英镑。2011年评估时英国生产厂家已不再生产这种待估设备，其替代产品为国内其他企业1999年从英国进口的设备，CIF价格为30万英镑。被评估设备所在企业，以及与之比较的企业均属于进口关税、增值税免税单位，银行手续按CIF价格0.8%计，国内运杂费按CIF价格加银行手续费之和的3%计算，安装调试费含在设备价格中不需要另行计算，被评估设备尚可使用5年，年营运成本比其替代设备超支2万元人民币，被评估设备在企业的正常投资报酬率为10%，评估时英镑与美元的汇率为1.4：1，人民币与美元的汇率为8：1。

要求：（1）什么是重置成本法？适用哪些范围？（2）物价指数法与重置核算法区别？（3）根据上述数据估测该进口设备的重置成本、设备的成新率、功能性贬值及评估价格。（4）若该企业评估日目的在于此设备抵押向银行申请贷款，其企业应进行怎样的账务处理？ 答：（1）重置成本法是现时条件下，被评估资产全新状态的重置成本减去该资产的实体性贬值、功能性贬值和经济贬值，估算资产价值的方法。重置成本法适用于持续使用假设前提下的机器设备评估。

（2）第一，物价指数法估算的重置成本仅考虑了从变动因素，因而确定的是

中国法制史复习题 一、夏商 （一）、名词解释。 1、《汤刑》：

《汤刑》是指商朝法律制度的总称。泛指商朝的法律法令和刑罚。需要指出的是，《汤刑》不是一部成文法典。在商朝的法律规范中，不成文的习惯法仍占有很大的比例。 2、炮烙：

是商朝的一种刑罚，为商纣王所制。即在铜柱上涂油，下加火烧热，令罪犯在铜柱上走，坠入炭中烧死。 3、墨刑：

事人订立契约，称为“傅别”。“傅”是把债的标的和双方的权利写在契券上；“别”是在简札中间写字，然后一分为二，双方各执一半，札上的字为半文。 12、“六礼”：

是西周礼制所规定的婚姻成立的六道程序。即：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。西周的“六礼”对后世的影响很大，中国古代的聘娶婚嫁源于此。 13、“七出”：

是西周解除婚姻关系的七条理由，也可称为“七去”。男子可以以七条理由中的任何一条休妻。这七条理由是：不顺父母、无子、淫、刑》的主要内容。

“六礼”是西周礼制所规定的婚姻成立的六道程序。即：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。纳采，是男家请媒人到女家提亲，获准后备彩礼前去求婚；问名，是男家请媒人问女方的名字、卜于宗庙，请示吉凶；纳吉，是男家卜得吉凶后通知女家，决定订婚；纳征，又称纳币，是男家送聘礼到女家；请期，

考试用

2011最新（完美的印版） 第一章 教育与教育学

一章（一节） 教育的发展 1、教育概念 界说？

（1）我国最早把“教”和“育”联系在一起是孟子；《孟子.尽心上》对教育的理解“得天下英才而教育之三乐也”。（2）东汉许慎《说文解字》对教育解释：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。”。（3）19世纪末20世纪初，“教育”才被正式用来言说教育。 2、教育定义？

广义：指增进人们的知训、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。广义包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，把们们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

3、学校教育的构成要素有哪些？ 学校教育：是社会这个大系统中的一个相对独立的子系统，包括三个要素：教育者、受教育者和教育影响。

4、简述各构成要素在教育活动中的地位？

教育者：是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。受教育者：是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造

按荷载的性质可分为：静力试验与动力试验 按检测对象可分为：真型试验与模型试验

按检测的周期可分为：短期荷载试验与长期荷载试验 按检测的场合可分为：实验室试验与现场试验 按检测的技术手段可分为：破损检测与非破损检测 工程结构检测的一般过程：

1.实地现场考察2.制定检测方案3. 检测准备阶段4.加载及观测阶段5.数据处理与评定阶段 静载作用是指：使被作用对象不引起加速度或加速度可以忽略不计的作用。在工程结构上施加检测荷载的方法以及加载的设备多种多样，只有正确地选择检测所需的加载设备，荷载大小以及加载方式，才能顺利地完成检测任务。 重力加载法是利用物体的重力，以静态的方式施加于结构或构件上的加载方法。它可分为直接加载法和杠杆加载法.

物体的质量可以直接施加于被测结构或构件上(如板的检测)形成均布荷载(图 1.1)，或置于荷载盘上通过吊杆挂于结构上(如梁、屋架或网架检测)形成集中荷载

杠杆加载法应保证杠杆有足够的刚度，且杆臂不宜过长，过长的杠杆臂将会使施加于被测结构或构件上的作用产生水平分力，而不是完全的垂直向下的压力作用。故杠杆的放大率(v=L1+l2/L1)一般控制在 3～5 为宜。

考试用

2011最新（完美的印版） 第一章 教育与教育学

一章（一节） 教育的发展 1、教育概念 界说？

（1）我国最早把“教”和“育”联系在一起是孟子；《孟子.尽心上》对教育的理解“得天下英才而教育之三乐也”。（2）东汉许慎《说文解字》对教育解释：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。”。（3）19世纪末20世纪初，“教育”才被正式用来言说教育。 2、教育定义？

广义：指增进人们的知训、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。广义包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，把们们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

3、学校教育的构成要素有哪些？ 学校教育：是社会这个大系统中的一个相对独立的子系统，包括三个要素：教育者、受教育者和教育影响。

4、简述各构成要素在教育活动中的地位？

教育者：是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。受教育者：是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造

篇一：专题除杂整理版

专题—除杂

1.分离和提纯的主要方法

【典型例题】

1.除去下列杂质，所用试剂和方法不正确的是 （）

物质 杂质 除去杂质所用试剂和方法

A. KOH K2CO3 Ca(OH)2溶液、过滤

B. KNO3 K2SO4 Ba(NO3)2溶液、过滤

C. H2SO4 HCl AgNO3溶液、过滤

D. CuO KNO3水、过滤

2.除去下列物质中的杂质（括号内为杂质）所选用的试剂正确的是（）

A. FeCl2 (CuCl2): 铁粉B. NaCl (Na2SO4): Ba(OH)3溶液

C. CO (CO2): NaOH溶液 D. NaOH (Na2CO3): 稀H2SO4

3.CO中混有少量的水蒸气和CO2，要得到纯净的CO，可将气体依次通过

A.浓H2SO4、灼热的CuO B.灼热的Fe2O3、浓H2SO4

C.NaOH溶液、浓H2SO4D.无水CuSO4 、NaOH溶液

4.要除去CaCl2溶液中混有的少量HCl，加入过量下列物质，其中最合理的是

A. CaCO3 B. Ca(OH)2 C. CaO D.AgNO3

5.除去一氧化碳中含有少量二氧化碳的正确方法是 （ ）

A.通过氢氧化钠溶液 B.通过灼热的铁丝

C.用燃着的木条点燃

《管理学基础》试卷

一、单选：（每题2分，共20分）

A按预测时间范围长短不同，可将其分为短期预测、中期预测和长期预测三种。一般地，预测时间范围越短，预测质量越高；反之，预测结果的准确性越低。因此，在进行产品价格决策时，需要做的是（ C ）。 C、短期预测 A按照集体和个人相结合的决策原则，对那些带有战略性、非程序化、非确定性的事关组织全局的决策应由（ D）。D、集体制定

B波特—劳勒模式是以（ C）为基础引申出一个实际上更为完善的激励模式。 C、期望理论

B比较马斯洛的需要层次理论和赫兹伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需要中，属于保健因素的是（ C ）。

C、生理、安全和部分归属的需要

B布莱克和莫顿在管理方格理论中对最具有代表性的五种领导类型进行了详细分析，其中任务式领导的特点是（ A ）。A、对生产和工作的完成情况非常关心，很少注意下属的士气、情绪和发展状况 B不属于克服沟通障碍的组织行为有（ D ）。 D、使用反馈技巧

C传统地目标设定过程是由企业的最高管理者完成的，现代管理学提倡（ A ），企业员工参与企业目标的设立。

A、参与制目标设定法

C常见的风险型决策方法有（ D ）。 D、决策树法

C成就需要理论一