出口日本偶蹄类

中国出口日本热加工偶蹄动物肉及其制品动物卫生

要求

1、本文件规定了从出口国家向日本出口偶蹄动物热加工产品的动物卫生要求。

2、本文件涉及的名词定义如下：

（1）偶蹄动物是指牛、绵羊、山羊、猪以及鹿。

（2）偶蹄动物产品是指偶蹄动物的肉类（肌肉、舌、心脏、横膈膜等）、脏器（肝脏、肾脏等）以及以上述肉和脏器为原料加工成的香肠，火腿，培根，但消化道、子宫、膀胱、头部（舌及脸颊肉除外）、脊髓、脊柱（骨以及相关的成分如背部神经干等）除外。

（3）热加工是指按照日本农林水产省指定的热加工标准进行加工：

①偶蹄动物的肉类与内脏（消化道、子宫、膀胱除外）在完全去骨后必须按照以下一种方法进行热加工处理:

——通过沸水煮或暴露于100℃以上的蒸汽蒸，使产品中心温度达到70℃或70℃以上连续1分钟或1分钟以上

——通过水浴加热、热空气干燥或其他方式使肉类产品的中心温度达到70℃或70℃以上连续30分钟或30分钟以上

②用偶蹄动物的肉与内脏做成的香肠、火腿、培根，在完全去骨、非冷冻状态储存3天以上，并通过盐渍或类似方法加工后，再采纳以下一种方法进行热加工处理：

——通过沸水煮或暴露于100℃以上的蒸汽蒸，使产品中心温度达到70℃或70℃以上连续1分钟或1分钟以上。

——通过水浴加热、热空

日本出口韭菜最新弄残限量标准 （日本肯定列表）（日本厚生劳动省颁布）

韭菜

1 抗倒酯

Trinexpac-ethyl

ABE03 韭菜 ABE03 韭菜 ABE03 韭菜 ABE03 韭菜 ABE03 韭菜 ABE03 韭菜 ABE03 韭菜 ABE03 韭菜 ABE03 韭菜 ABE03 韭菜

ABE03 Nira ABE03 Nira ABE03 Nira ABE03 Nira ABE03 Nira ABE03 Nira ABE03 Nira ABE03 Nira ABE03 Nira ABE03 Nira

一律标准 0.2

2011-09-28 00:00:00

2 草胺磷 GLUFOSINATE 2011-09-15 00:00:00

3 咯菌腈 Fludioxonil 10 2011-09-01 00:00:00

4 甲硫威 Methiocarb

异丙甲草胺 四唑嘧磺隆

0.05 一律标准 一律标准 一律标准 一律标准 2(ppm) 一律标准

异丙甲草胺是指：S体以及R体之和。

2011-06-28 00:00:00

5 Metolachlor Azimsulfuron

2011-05-10 00:00:00

　　像两弯新月拼在一起，嵌进歪歪扭扭的山路，这便成了蹄花。蹄花是驴蹄印在路面上的花瓣。

　　山里山外隔着几十里山路，山路皱巴巴的像老农手背上凸裸的青筋。

　　山里人要把土产的洋芋藠头烟叶运到山外的乡场上去换回大米盐巴肥皂，姑娘们要将自己采来的茶果子海金沙糖果儿送到乡场上换回红裙子白手帕什么的，都要靠驴子往返不停地驼运。驴子是山路上永不褪色的风景。

　　山民们敬重驴子像敬重自己的老人一样，家家户户的堂屋后面都有一个驴圈，驴圈都修整得漂漂亮亮的，且设计也很科学（尽管他们并不知道科学与抽旱烟有什么两样），夏有通风窗，冬有保暖床。如果哪家死了驴子，还要正儿八经地烧钱化纸来祭奠。

　　自家的驴子是自家人的面子，山里人是很看重面子的。驴颈上套一圈精致的铜铃，铜铃上再缀些用红线黄线编织成的各种彩球。驴子打扮漂亮了，主人家的脸上也就有了光彩。特别有趣的是那串铜铃，只要驴子一走动，那铜铃就“叮咛咛，叮咛咛”的，像茶妹子的歌声一样清脆悦耳，在老远的山坳上就能听见。铃声点破了山林的寂寞，也挤走了山民们旅途的劳顿。

　　遇到山里有娶媳妇嫁女儿的，那驴头上往往还要扎一朵大红花。当你看见几匹驴子，驼着花铺盖花枕头满堂红家俱“叮咛咛”的从山坳上从石坎边一颠一颠向你走来，而且那后面哔

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不用扬鞭自奋蹄

作者：李禾丰 欧阳丽虹 来源：《声屏世界》2009年第10期

走进赣州市章贡区广播电影电视局,一股股求实创新之风扑面而来,“爱岗敬业、追求卓越、求实创新、精益求精、团结协作、乐于奉献”在这里演绎出一幅幅生动的画卷。全体干部职工都深有感触地说,正是这24字“精气神”,激励着章贡广电人在夹缝中求生存,在困境中崛起,不用扬鞭自奋蹄,谱写了一曲曲激越旋律和动人篇章。近两年来,章贡区广播电影电视局先后被评为全省“创三好”先进集体、全市广播电视工作综合评比先进集体、全市广播电视系统“三爱三学创十佳”先进集体,连续多年获全市电视新闻宣传报道工作一等奖。《温总理给老区人民回信啦》《有志青年笑对癌魔写悲歌》等数十篇作品获得江西新闻奖和省市广播电视优秀新闻奖。

“五个强化”——精益求精做宣传

广播电视是党和人民的喉舌,是重要的宣传舆论阵地。章贡区广播电视新闻从业人员时刻牢记自己肩负的神圣使命和光荣职责,不断强化宣传意识、喉舌意识、阵地意识,最大限度地发挥媒体服务中心、服务大众的功能。

新闻

《美丽的园林》教学设计

厉庄镇中心小学王晨

教学目标：

1、 通过欣赏，使学生感受到中外园林艺术的美。 2、通过分

析与讨论，使学生初步了解中外园林的形式特点，提高欣赏美的能力。 3、激发学生热爱园林艺术，培养创造美的人居环境的意识及环保意识。 2、 教学重难点：

重点：体会中外园林建造审美观和设计手法的异同，了解中外园林的外观特点。难点：理解园林艺术对现代人文环境的影响。 教学过程：

导入：让学生欣赏一组本地园林的图片，吸引注意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。

进入课题“园林与民居”。让学生观看短片（苏州园林），针对短片提问：我国园林的主要特色是什么? 自然山水风景园 我国园林有哪些主要类型? 皇家园林、私家园林、风景园林 我国的四大名园是什么? 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄 对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏，以及北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏，在欣赏过程中穿插讲解。（或让去过园林的学生谈谈感受，并介绍游园的经历）

（显示与谁同坐轩图片）苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。沧浪之水浊兮，可以濯

通过《曹冲称象》分析中国的偶动画

中国动画以其独特的艺术魅力，曾得到国际动画界同行的认可和好评，获得“中国学派”的美誉。这些成绩的背后,民间传统文化发挥着重要作用。社会高速发展的今天，电脑3D动画以绚丽的画面给观众带来全新视觉享受，并迅速确立了自己的地位，使得不同动画品种间的竟争更为激烈。面对这种竞争的充斥，偶动画的发展较为缓慢,以我国偶动画为例，在美、日等国动画大量涌进中国市场后，我国动画的生存环境日益受到挤压，无论是2D动画还是电脑3D动画都没能达到与美、日等动画大国抗衡的地步。其中偶动画的发展道路也异常艰辛，除早期的影片外，近年来，偶动画没能有进一步的发展。直到目前，也很少有惊人的偶动画作品出现。下面我们来分析一下 中国的动画发展史历史悠久，特别是上海制片厂经典影片，从中我们可得到许多借鉴的地方，下面我们就来分析分析中国的偶动画《曹冲称象》。 从曹冲称象中我们偶动画在当时已经很动画是由当时的木偶来说是中国动画的一偶是三维立体，所以表活现，显得比较生动有

可以看出中国的偶成熟了，中国的木偶戏发展而来。在当时个创新，由于那些木现的人物更加活灵趣，再加上中国传统

的音乐元素将当时的动画效果表达的活灵活现，从而形成了中国特色

的动画艺术风格使动画艺术

实验一 热电偶的校验

一、预习内容：

熟悉热电偶的测温原理及中间温度定律，掌握热电偶的校验方法。

二、实验目的：

1、了解工业用热电偶的结构及测量端的形状、特征。 2、学会正确使用校验中的仪器仪表。 3、掌握热电偶校验及数据处理方法。

三、实验基本原理：

热电偶使用一段时间后，测量端由于氧化腐蚀和高温下的再结晶等原因，其热电特性会发生变化，因而产生测量误差，为了确保热电偶测温精确度，必须对热电偶进行校验。

本实验采用比较法进行校验，将标准铂铑-铂热电偶与被校热电偶捆扎起来，放入管式加热炉中心，为了确保标准热电偶与被校热电偶的测量端的温度尽量相同，加热炉高温区域内放有钻孔的耐高温镍块套。

双极性比较法实验装置如图1所示。此方法直接测量标准热电偶与被校热电偶的热电势，通过比较、换算，最后确定被校热电偶的示值误差。

此方法的优点是测量直观，被校热电偶和标准热电偶可以是不同的类型；其缺点是对炉温的稳定性要求较高，为此，本实验附有一套炉温控制器，以稳定的检定炉内的温度，确保在一个温度校验点的测量时间内，检定炉内温度变化不超过±0.5℃。否则将带来较大的测量误差。

四、实验设备：

管式加热炉一台、炉温控制器一套、冰点恒温器一个、直流电位差计一

《回乡偶书》教学设计

黄淑媛

一、教学目标

1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。 2．理解诗句的意思，想象诗中所描绘的情景。 3、有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。

4、在读诗、悟诗的过程中，体会中华民族源远流长的浓浓爱乡之情。 二、教学重点：理解诗句的意思，能有感情地朗读这首诗。 三、教学难点：体会诗人感慨万千的真实情感。 四、教学准备：PPT 教学过程

课前谈话

1．同学们，我们出生、成长的地方称作家乡，你的家乡在哪呢？

2．说到家乡，我们一年级的时候学过一首和思念家乡有关的诗。引导背诵《静夜思》 一、导入

1．由课前谈话接入：是啊，举头望明月，低头思故乡，无论身在哪里，人们最牵挂，最想念的就是家乡了。

2．听故事：有一位名叫贺知章的唐朝诗人，他三十多岁的时候就离开家乡杭州到洛阳做官，直到八十多岁才得以回乡。（板书：回乡）五十多年啊，几万个日日夜夜的思念，现在终于回家了，他把回家乡后看到的，听到的，感受到了写了下来，这就是我们今天要学的一首古诗《回乡偶书》。（补齐课题） 3．师：孩子们“偶书”是什么意思呢？（指导读题，慢、轻）

4、 师：你真能干！那么诗人遇到了一件什么事呢？让我们一起走进诗歌去看一

《回乡偶书》教学设计

黄淑媛

一、教学目标

1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。 2．理解诗句的意思，想象诗中所描绘的情景。 3、有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。

4、在读诗、悟诗的过程中，体会中华民族源远流长的浓浓爱乡之情。 二、教学重点：理解诗句的意思，能有感情地朗读这首诗。 三、教学难点：体会诗人感慨万千的真实情感。 四、教学准备：PPT 教学过程

课前谈话

1．同学们，我们出生、成长的地方称作家乡，你的家乡在哪呢？

2．说到家乡，我们一年级的时候学过一首和思念家乡有关的诗。引导背诵《静夜思》 一、导入

1．由课前谈话接入：是啊，举头望明月，低头思故乡，无论身在哪里，人们最牵挂，最想念的就是家乡了。

2．听故事：有一位名叫贺知章的唐朝诗人，他三十多岁的时候就离开家乡杭州到洛阳做官，直到八十多岁才得以回乡。（板书：回乡）五十多年啊，几万个日日夜夜的思念，现在终于回家了，他把回家乡后看到的，听到的，感受到了写了下来，这就是我们今天要学的一首古诗《回乡偶书》。（补齐课题） 3．师：孩子们“偶书”是什么意思呢？（指导读题，慢、轻）

4、 师：你真能干！那么诗人遇到了一件什么事呢？让我们一起走进诗歌去看一

这是一个春光明媚的上午，我正在屋里伏案写作，突然听见窗外叽叽喳喳”的鸟叫声，我走到窗前，只见外面桃红柳绿，鸟语花香，好不热闹！于是我放下手中的笔和纸，快步走出家门，准备去郊游一番。

一走出家门，抬头就见天上的云淡淡的，还在不断变化着形状：有时它们像小白兔在嬉戏，有时像骏马在飞驰，有时又像小象在喷水这时，偶有缕缕春风吹过，这风是那么的温暖柔和。我欣喜地走进花丛中，一股股清新的花香扑鼻而来，我低下头仔细欣赏着这些花：它们有的还是花骨朵，正含苞欲放；有作文的花瓣已经全都绽开了，露出嫩黄的花蕊。

那些衬托花儿的小草也是生机勃勃，绿得可爱，绿得迷人。而我的头顶不时有几条轻柔垂柳抚过肩头，那柳枝是那么柔软、轻盈。不知不觉，我来到了微波荡漾的小河边，只见清澈的春水中鱼虾在快乐地游着，它们好像也为春天的到来而无比喜悦。

这时，旁边有路人经过，对我指指点点，轻声说道：你看，那不是程颢吗，都大好的春天了，他不下田干活，还学年轻人跑到这儿来玩儿呢！”我并不生气，只是微微一笑：他们哪里知道我在这美丽春光中内心的快乐呢！