自学英语最好的方法之你也可以是天才

自学英语最好的方法之你也可以是天才

学会用右脑，训练右脑，人人都能成为天才

头脑的差别是不是天生的?天生就是学习语言的天才，天生就能

学好英语——这种人只有5%。其它95%的人都没有这样的天赋，所

以无论如何努力也不如天才们。有这样的事吗?我相信，绝对没有!

所有人都100%具有掌握语言的能力!但是因为错误的学习方法流传

太广，所以不是所有的人都能够学好英语。这才是原因吧。

最有学习语言天赋的人存在于每个家庭——就是你家的小宝宝呀。婴儿过了两岁以后逐渐开始说话，这样各位才慢慢学会了说一口标

准的母语。能够说好母语的孩子只占5%，其余95%都说不好——没

有这样的事吧。你们所有人都100%具有学习语言的能力。

虽然有些孩子到了5岁、10岁还不会说母语，但是这种情况真

是少之又少。所有人家里都有语言天才。我们原本可以按照天才的

方法来学习，可是学校里的错误方法却误导了我们。婴儿是怎么学

习语言的呢?他们从听开始，然后是说、读、写。这就是他们学习语

言的顺序：Listening、()、Speaking、Reading、Writing。

刚出生的婴儿首先听到的是爸爸和妈妈的说话声，听着听着就能够自己说出来了。然后开始读、写自己的名字、写文章等等。我的

孙子今年两岁，正是开始说话的年

自学英语最好的方法之你也可以是天才

学会用右脑，训练右脑，人人都能成为天才

头脑的差别是不是天生的?天生就是学习语言的天才，天生就能

学好英语——这种人只有5%。其它95%的人都没有这样的天赋，所

以无论如何努力也不如天才们。有这样的事吗?我相信，绝对没有!

所有人都100%具有掌握语言的能力!但是因为错误的学习方法流传

太广，所以不是所有的人都能够学好英语。这才是原因吧。

最有学习语言天赋的人存在于每个家庭——就是你家的小宝宝呀。婴儿过了两岁以后逐渐开始说话，这样各位才慢慢学会了说一口标

准的母语。能够说好母语的孩子只占5%，其余95%都说不好——没

有这样的事吧。你们所有人都100%具有学习语言的能力。

虽然有些孩子到了5岁、10岁还不会说母语，但是这种情况真

是少之又少。所有人家里都有语言天才。我们原本可以按照天才的

方法来学习，可是学校里的错误方法却误导了我们。婴儿是怎么学

习语言的呢?他们从听开始，然后是说、读、写。这就是他们学习语

言的顺序：Listening、()、Speaking、Reading、Writing。

刚出生的婴儿首先听到的是爸爸和妈妈的说话声，听着听着就能够自己说出来了。然后开始读、写自己的名字、写文章等等。我的

孙子今年两岁，正是开始说话的年

篇一：一个男人不爱你的几个表现

一个男人不爱你的几个表现

1、 你的短信他永远不回，不是他没时间，而是他根本就无视你的存在；

2、 他和别的女人在一起的时候，你把他的电话打爆了他也不会接，因为他在乎的是别的女人的快乐与否，你的感受他根本就不在乎；

3、 他从来不关心你，也不体贴你，只要他吃饱了就不管你；

4、 他不管干什么事情都是我行我素，不懂得尊重你；

5、 他对你的喜怒哀乐无动于衷，无视你的感受；

6、 你约他的时候，他总是借口工作忙而推脱你；

7、 他总会在无聊的时候才想起你，把你当作了菜肴中的调味品；

8、 他和你在一起的时候不愿意付出，而他却口口声声想得到真爱；

9、 你对他无怨无悔的付出可以感动天，感动地，但你感动不了他；

10、他对你总是不守信用，因为他认为他的时间比你的时间宝贵。

11、他和你在一起的时候，叫你宝贝，只是一个转身的距离他的宝贝就换了人。

女同胞们，如果你和你的他在一起相处时，只要他符合上述的三条，奉劝你及早抽身撤退，不要飞蛾扑火，不要等到感情无法自拔的时候才醒悟，不要被伤得体无完肤时才后悔。

一个女人不爱你的几个表现

1、 你的短信她永远不回；

2、 把她的电话打爆了她也不会接

3、 她从来不关心你，也不体贴你

4、 她不管干什么事情都是我行我素

我的成功，你也可以复制

本人是去年年底考上郑州市处级干部的，到现在我还沉浸在考中的喜悦里，最初自己对于公选领导考试这方面的信息了解得太少，完全不知道怎么复习，买什么样的书，碰了不少壁，但所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村，在万念俱灰下，正当我准备放弃之时，在朋友的介绍下我进入到了网站，这就是改变我一生的公选王网站（www.gongxuanwang.com）。

进入公选王网站后我也不知道该看什么，了解什么，在网页上我看到了该网站的qq的联系方式，于是我加了qq，不一会，就有一位叫朱老师得询问我需要什么样的帮助，在讯问后，我了解到该网站一直专门做着公选领导干部的培训，培训的老师都是富有经验的，其开发的培训资料对于公选领导考试的学员来说是受用无穷的，更具精华，更加迎合公选领导考试所具备的难度，是公选领干部导考试的上上之品。朱老师在听过我的考试历程后，认为我有很好的基础，并肯定的说只要参加了培训我就有会有质的提升。因为加上是朋友的介绍，我对此感到很信任，因为朋友也是通过该网站考上武汉市的处级干部的，不过培训的费用不是很便宜。

很快，为了进一步消除我的疑虑，朱老师给我介绍了一位教授对我进行对话，经过对话我明显感觉公选王的公选领导考试培训的教授水平就是不

你也可以成为职场的宠儿

??? 也许在职场中你总感觉人际不济，即使每天小心翼翼，还是生怕别人因为一些小细节抓住你的把柄不放，因此不得不整天神经兮兮，压力也自然跟随而来。职场上的人际问题，有同事性格方面的原因，也有自身的原因。但是很多时候，你完全可以调整心态，处事圆滑一些，善于发现同事的小细节，并乐于加以赞赏，这样能为你的职场加分哦！

??? 1、 “得意之处”巧赞美

??? 即使一个自卑的不自信的人，他们自身还是有令他们自豪的地方，他们所自我陶醉的闪光点或许很小，小得只有他本人心里清楚，甚至连他本人也没发现。但只要细心加用心，我们总能发现。如果你对这些小小的长处予以称赞，肯定会令他们高兴的。要知道，从获得人缘这个角度来说，称赞小小长处比夸奖人人皆知的优点更有效果。

??? 这里有一个例子：小何第一次坐陈师傅开的轿车。当时正值上下班高峰时间，路上交通拥挤，但陈师傅开的车稳而不慢。这时，小何开口说道：“陈师傅，你在这样的情况下还能开得这么快，真不简单，真有办法！”想不到这句衷心赞美之辞，使陈师傅非常高兴。因为他确实驾驶技术高超，尤其对在繁华道路上如何行驶更有自己的独到之处，在小何坐他的车以前从未有人这么夸奖过。这件事情过去10多年了，陈师傅对当时的情景还

作业：查询资料什么是著录，什么是标引，并自行制作一份著录标引，可以是手工著录标引，也可以是机读著录标引。 一．什么是著录 1.定义

在组织检索系统时，对具体信息的各种形式特征、内容特征及物质形态等进行分析、选择和记录的过程。通常意义上讲的著录就是指，按照某种标准化的格式和要求（如MARC)，对文献的某些被规定的特征进行描述（如责任者、题名、出版社等），形成一条一条的信息描述项，最后著录的结果就是一条关于该信息资源的书目数据记录。 2.著录的基本要求

（1)准确化：著录的结果要全面、客观、准确地揭示信息资源的内容特征和形式特征；

(2)规范化：要求信息著录坚持标准化著录原则，按照统一的著录项目、著录格式、标识符号等进行著录。 3.著录的作用 揭示、组织、检索 4.信息著录的标准

（1）著录法：关于如何进行著录的具体规定和具体做法。通常包括著录原则、适用范围、著录项目、著录格式、著录来源、著录文字、标识符号以及各个著录项目的具体细则规定。 （2）常用标准

英-美编目条例 第2版》（AACR2）、《国际标准书目著录》

（International Standard Bibliographic Description）? 中国的《文献著录总则》（GB

　　以读书为支撑，可以无声的润泽学生，也默默地葱笼自己。

　　拥有自己的藏书角

　　无论从图书馆多么容易借到任何所需要的书籍，我们还是应该建立起自己的藏书。

　　这些书，除了可以满足自己的所需，还应该为随时需要它的学生准备。

　　当然让你的图书角发挥作用的前提是，每一本书你都了熟于胸。你知道哪一本书可以告诉你真理，哪一本书可以告诉你如何使理想的光辉照耀到学生的心灵中去，哪一本书给哪位同学看更为合适……总之需要它的时候就像下雨天能找到伞，下雪天能找到棉衣一样，解决燃眉之急。

　　让每类藏书有个自己的名字

　　我们自己的藏书角里一定要每月更新三类书：能作为青年楷模的人的生平和斗争的书籍；心理学书籍；文学作品类的书籍。你甚至可以将自己的藏书角细分为“思维之角”“难事之角”“向往之角”……每一个类别都是有针对性的“治愈实验室”

　　让问题学生到你的“藏书角”做客

　　面对上课睡觉，捣蛋的孩子，你是如何应对的呢？你又是如何对后进生做个别工作的？也许我们有时是心有余而力不足，班级里还有太多渴求知识的孩子等待着我们，无暇顾及的情况下，我们只能任由其发展或者给予消极的批评。明知损人不利己，却又无能为力，大好的时光就这样浪费掉了。其实每个孩子不愿意做不讨喜欢的学生，每个学生都

学霸是怎么学习听课的？在课外他们付出的学习时间真的要比普通学生多很多吗？德智教育名师指出，如果能够依据自身的情况制定学习计划，特别是学会这十招，你照样可以成为学霸。 一、听视并用法。

大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。

又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。

听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解；看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。 二、听思并用法。

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。

边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。

一般可从这些方面思考：教材的重

精品文档

。 1欢迎下载 《我也可以飞》教案

一、教学目标

1、深入理解绘本内容，知道每个人都有自己的长处，懂得

成功在于选择适合自己的长处去尝试，去坚持不懈的努力。

2、能仔细倾听他人意见并积极表达自己的想法，发展语言

表达能力及思维、想象能力。

3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难

要有信心和勇气。

二、教学准备

《我也可以飞》课件

三、教学过程

（一）谈话引出课题

你们都学过本领吗？你学过哪些本领？你学的怎么样？

你们真了不起，每个人都有自己的本领，有一只小鸟它也要

学本领，一起来看看。

（二）我想飞

1、讲述故事开头部分

（1）出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么？

当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，

很骄傲的事。

（2）可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小

了！

精品文档

。 2欢迎下载 （3）出示PPT2，小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，

那么……

2、学蚂蚁

（1）蚂蚁有什么本领

出示PPT3，小鸟要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂

蚁。蚂蚁有什么本领？

（2）学说蚂蚁的话

蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁说了：可你不是

我们蚂蚁呀！你能像我一样，在长长的树干上走路吗？（引导孩子学说）

小鸟说，我可以的，我可以的，我这就去试试看！（

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例题也可以这样教

作者：闵诚

来源：《江苏教育》2013年第01期

小学数学课本中提供的例题（或几何图），通常大家都是一道一道（或一图一图）地进行教学，即使是在一节课里教学两道相关的例题。但有时我们如果对教材进行认真仔细的研究，既分析它们各自每一个细小的部分，又把它们综合起来观察全局，就会发现，它们在本质上有共同的基础知识。如果把它们化繁为简、糅合为一道题来教学，将会既教得很轻松又更能凸显出教学的重点。这样的例子可以举出很多，本文仅以《分数的初步认识》一课中关于“认识几分之一”的教学为例来说明一下。

关于“几分之一”的认识，教学中连同练习有几幅示意图。它们的共同特征是把一个物体“平均分成几份”，要认识“其中的一份”。不同的是平均分的“份数”不同。所以，我把这几幅图糅合成了一道题，分成五个层次进行教学。

第一个层次是以不同的物体为例，说明它们是整数“1”。 第二个层次是强化“平均分”的概念。

第三个层次是认识图中的每份是它的几分之一。 第四个层次是对已形成的认识进行完整的表述。