初中物理力学全能突破秘籍配套视频在哪看

运动和力是初中物理的重要内容之一，也是与我们现实生活联系最为密切的内容，正确理解运动和力的内涵是解决问题的关键。下面列举几例“运动和力”易错点进行分析，以期同学们在学习中能够明辨是非，正确答题。

一、力的概念辨析

例1 一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：__________，这是因为物体间的相互作用总是__________发生的。

解析 力是成对出现的，力是物体对物体的作用，物体同力的作用是相互的。发生相撞的两辆车，任何一辆车既是施力物体，也是受力物体，所以，你很难判断究竟是哪一辆车先撞击的。

答案 不能 同时

易错警示 本题容易错解为：能，错解原因是对力的概念理解模糊，似懂非懂。解答此类问题时要注意相近概念的区别，要掌握好每个概念的内涵与外延，这样才能对概念有正确、完整、深刻的认识。

二、弹簧测力计两边受力情况分析

例2 如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）

A．0N B．3N C．6N D．12N

力计的构造是弹簧的一端固定（与挂钩相连的一端），叫固定端

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一切理论的东西都必须落实到具体的项目上才能达成最后的成功。下面将详细地阐述快速掌握高明的专业技巧的方法。它们都有明确而合理的次序，请在实战中严格按照专业规范执行。

(一)如何用几分钟判断当日大盘强弱

专业选手通过如下正确的方法快速抓住问题的关键以帮助自己展开高水平的实战操作。

1，第一板个股涨幅

深沪两市都可以用通过市场要素快速排序的方法告诉我们市场的真正实质。市场量价要素排序的功能是专业选手快速掌握市场真正情况的窗口，也是专业看盘的标准次序。

涨跌龙虎榜的第一板直接告诉我们当日、当时市场中最强大的庄家的活动情况。如果连力量最强大的庄家都不敢出来表现，则市场强弱可以立即得出判定。

第一板中如果有5支以上的股票涨停，则市场处于超级强势，所有短线战术可以根据目标个股的状态坚决果断地展开。此时，大盘背景为个股的表现提供了良好条件。

第一板中如果所有个股的涨

百度文库

1 初中物理力学计算专题训练

一、压力压强的计算

题型1. 固体压力压强的计算

1、封冻的江河冰面最大能承受的压强是4×104帕斯卡，一台履带式拖拉机的质量是5200 kg，每条履带跟地面接触的面积共 m2，这台拖拉机能不能从冰面上通过？

2. 质量为68kg的人，他每只脚接触地面的面积是170cm2，这个人站立时对地面的压强是多少Pa，走路时对地面的压强是多少Pa（g取10N／kg）

3．图钉尖端的面积是，钉帽的面积是。用9N的力垂直于墙壁按这只图钉，试求：（1）钉帽受到的压力和压强？（2）墙壁受到的压力和压强？

4.质量为1 kg底面积为20 cm2的物体B放在水平地面上，将质量为 kg底面积为 10 cm2的物体A叠放在B上面，如图5-1-6所示，求：

(1)A对B的压强为多大?

(2) B对地面的压强为多大?(g=10 N/kg)

5．在海滩发案现场留下了罪犯清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注鞋模．经测量蜡鞋模的平均厚度为3 cm，质量675g；又经测试达到脚印同样深度的压强为×104Pa，则罪犯的体重为多少？ (ρ蜡＝×103kg／m3，g＝10N／kg)

题型2．液体压力压强的计算

6．如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，

力学作图专题

1、如图25静止放在水平地面上的木块重12牛，用力的示意图作出木块对地面的压力。 2、如图26所示，用20牛的力将重15牛的物体压在竖直墙壁上，用力的示意图作出墙壁 所受的压力。

3、用50牛的水平向右的力F在P处推小车，在图27中用力的示意图法画出力F。 4、一辆小车受到与水平地面成30o斜向右上方的15牛的拉力的作用，在图28中用力的示意图法画出这个拉力。（作用点在A点）

示意图。

6、一物体重8牛，在光滑的水平地面上向右做匀速直线运动，请用力的示意图法在图30中画出该物体的受力图。

7、图31所示，一辆重为240牛的小车受到60牛的水平向右的拉力作用，在水平地面上作匀速直线运动。请用力的示意图法在图中画出物体受到的摩擦力f（f的作用点画在O点） 如下图所示，做出木块和小球受力示意图。

图29 图30 图31

8、如图下所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A在水平方向受力的示意图（忽略空气阻力）。

9、如图1所示，重

39．如图25所示装置，物体B重为100 N，它在水中匀速下沉时，通过滑轮组拉着重200 N

的物体A在水平面上匀速运动．当用一个水平向左的力F1拉物体A，使物体B在水中匀速上升(物体B未露出水面)时，滑轮组的机械效率为η1；当物体B完全露出水面后，用另一个水平向左的力F2拉物体A，在4 s内使物体B匀速上升0.4 m，此时滑轮组的机械效率为η2．已知：物体B的密度ρB＝5ρ水，两次拉力F1∶F2＝9∶10．若不计绳重、滑轮组装置的摩擦及水中的阻力，g取10 N/kg．求：

图25

(1)水平面对物体A的摩擦力Ff； (2)η1与η2的比值；

(3)在物体B完全露出水面后，拉力F2的功率P2． (请画出相关受力分析图) ．．．．．．．

15. 在盛有水的圆柱形容器中，质量为m的均匀木球漂浮在水面上，静止时有一半体积露出水面。当用竖直向下恒定的压力F使木球恰好全部没入水中时，水没有溢出，木球没有接触容器。下列判断正确的是

A. 在木球逐渐进入水的过程中，所受合力保持不变 B. 在木球逐渐进入水的过程中，所受合力逐渐变小

C. 木球全部进入水中后与漂浮在水面时相比，水对容器底部的压力增加mg D. 撤销压力F

力学专题训练 （1）

一、单项选择题 随着我市经济的快速发展，居民生活水平显著提高，轿车逐渐走进千家万户。关于轿车所应用的物理知识，下列说法错误的是（ ）

A．观后镜能扩大视野，有利于避免交通事故的发生

B．安全带做得较宽，是为了增大压强，保证安全

C．车上配备安全气囊，是为了防止发生撞击时由于惯性对人体造成伤害

D．汽车每过一段时间就需要保养，给有关部件加润滑油，是为了减小部件间的摩擦

下列关于运动和静止的说法正确的是（ ）

A．“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的

B．飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的

C．汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的

D．小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的

小明在运动场上看到一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，其中正确的是（ ）

A．王好同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用

B．中宏同学百米冲刺后没有立即停下来，是由于他具有惯性

C．张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力

篇一：初中物理电学综合问题难点突破 Microsoft Word 文档

让我们先看一个题目：如图1所示，电压表测出的是（ ）

A. R1两端的电压 B. R2两端的电压 C. 电源电压 D. 无法确定

看罢此图，你可能已发现，此图中电压表的连法与课本上的有所不同。这是一种“异形连接”。

下面就针对此类“异形连接”电压表测量对象的判断介绍两种方法，滑移法和去源法。

滑移法是把电压表两引线沿导线向用电器两端或向电源两端滑动（开关、电流表均可看做导

线），看电压表是与哪部分并联，从而确定测量对象。

去源法是“去掉”电源（用手捂住电源），再看电压表与哪部分构成闭合回路，那么电压表

测的就是那部分电路的电压。

初中物理电学综合问题难点突破

电学综合题历来是初中物理的难点，在近几年的中考题中屡屡出现，由于试题综合性强，设置障碍多，如果学

生的学习基础不够扎实，往往会感到很难。在实际教学中，许多教师采用的是“题海战术”，无

形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。

在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案，对于学生突破电学

综合问题中的障碍有一定效果。

一、理清“短路”概念。

在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用

初中物理教学突破重难点的方法

教学难点就是教材中学生难以接受、教师感到难以处理的内容，

而这些内容大部分又是重要的物理概念和定律，也是教学中的重点。所以，突破难点对于提高教学质量和提高教师的业务能力有着重要的意义。下面就介绍突破难点的几种方法，以期达到良好的教学效果。 1.针对因相关准备知识不充分造成难点的突破策略

针对知识准备不足造成的难点，我们要结合学生的实际情况，适当地讲一些有关的预备知识，用最易于学生接受的方式传授，切忌不要生搬硬套，使学生心理上产生负担。例如学习电路的两种连接方式――串联和并联时，为帮助学生区分连接方式的不同，可让两个学生用双手的相握来理解串并联。这样通过形象、生动、有趣的游戏让学生去理解和想象，既达到了物理教学的目的，又培养了学生的能力。

2.针对因前概念的干扰和知识的负迁移造成难点的突破策略 针对思维定势造成的难点，老师在讲解知识时，要注意分析学生的心理特征和学生的思维规律，适时地、有针对性地纠正学生长期以来形成的错误生活经验，引导学生科学地分析物理现象。可采取如下的几种方法：一是讲解易受生活经验影响的概念时，应展开充分的分析、讨论，让学生弄清概念的来龙去脉，明确概念的形成过程；二

网络营销秘籍之配套促销策略

很多时候我们购买产品并不仅仅在于产品本身，而在于商家提供的优惠配套促销。这些除了产品之外给用户的附加好处往往能直接影响产品的总销量。现在很多用户购物都是理性与感性之间，如果能运用合适的配套促销策略，往往会有意想不到的额外收获。当用户在浏览各种信息，感觉很多产品都不错，正在犹豫时，一个精彩的促销配套信息映入他的眼帘，那么这个信息就有可能是用户决定购买此产品的导火索。好的配套信息应该让用户无法拒绝，让他感觉错过了这么好的机会自己一定会后悔。好了，开始今天的正文，从六个方面和大家分享。如果有不对的地方，还希望大家多指正。

第一、制造紧迫感：从时间上主要就是给用户制造紧张感。我个人曾经就因为这个原因而多次购买自己暂时不需要的产品，因此深知此种策略的杀伤力。如果用户今天浏览你的网站没有购买的话，那么明天就有可能去竞争对手的网站购买，因此一定要采取点小策略来说服用户，比如数量有限性、时间有限性等。现实中有很多这样的例子，比如有的服装店整天说大甩卖，清仓卖，但发现几年过去了，他们依旧还是在吆喝赔本卖。这就是给用户造成一种紧张感，要把握这有限的机会。还有些网站是用程序生成了计数器，截止到几点多少多少折，如果你明天再去他的网

新的

初中物理课程

新在哪里？

人民教育出版社物理室http://www.pep.com.cn

新的初中物理课程新在哪里？

一、过去的物理课程中存在的问题二、新课程特别强调的几点三、在评价改革方面能做什么事四、新课程对教师提出了更高的要求2

一、过去的物理课程中存在的问题

1.以知识为本的课程设计限制了课程在情感、态度、价值观领域和科学过程、科学方法领域的教育功能。

2.划一的学术要求挫伤了很多学生对于自然和科学技术的感情与兴趣。

3.严格的学科体系难以发展学生的创新精神和实践能力。

3

二、新课程特别强调的几点

1. 重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能

2. 强调过程和方法的教学

3. 知识与技能、科学能力与科学方法、情感态度和价值观都可以通过科学探究的教学来实现

4. 学生实验与过去有所不同

4

1.重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能

健康的心理发育，实事求是、相信科学、独立思考等科学精神的树立，

对于科学课程来说是比传递科学知识更为重要的目标。《标准》在这个领域给出了和知识技能领域同样具体的要求。

新课程对学生的情感体验和对科学的认识提出以下要求。

（1）情感体验（情感和态度）

·热爱自然、热爱技术，对自然现象和技术设备富有好奇心和亲近感

·乐于追求自然现象