足球教学环境及资源准备

演示型课件资源准备

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 资源名称 素材类型 图片+动画

水平 复习巩固

来源 开发

使用时间 4分钟

应用方式和作用 复习角的认识，通过举手发言，上台交流来巩固角与角的联系以及区别，并用不同方法判断角的类型。

通过小组操作，交流，演示反馈让学生在动手中发现按角分类中的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

利用所学的新知解决实际问题，动画能极大的提高学生练习的积极性

通过小组操作，交流，演示反馈让学生在动手中发现按边分类中的不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。 进一步应用所学新知，利用动画直观的演示所有可能性的情况。

1复习直你认识这角、锐角、些角吗？ 钝角的联系和辨别。 2探讨按角分类的三角的三种类型 3三角形按角分类练习

按角分类：三角形拼图（船） 连一连

图片+动画 探索发现

开发 8分钟

图片+动画 图片+动画

应用 开发 3分钟

4探讨按按边分类:边分类的三角形拼三角形的图（船） 三种类型 5巩固练习

我来做一做

探索发现

开发 8分钟

文本+动画 应用巩固

开发 5分钟

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）： （

XenDesktop 7.5 部署、安装 详细图文

标准化实施方案 | 白皮书 | Citrix XenDesktop/XenApp/NetScaler

POC标准化实施指南

基础环境

简介及环境准备

版本：v1.0

XenDesktop 7.5 部署、安装 详细图文

修正历史 .............................................................................................................................................. 2 第1章 POC手册使用介绍 .................................................................................................................. 3

1.1 POC整体流程介绍及手册主要章节.......................................................................................... 3 第2章 环境准备

足球课程教学大纲（适用选项班）

一、课程简介

足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，被誉为“世界第一运

动”，深受全世界人民的喜爱，足球运动有很强的锻炼和欣赏价值。足球选项课程是我校体育课中的一项，内容包括足球运动的概述、基本技术、基本战术、竞赛规则四大部分，简单的介绍足球运动的基本理论和基本知识，掌握足球运动的技战术技巧，加强基本技能的训练，培养足球运动的能力和兴趣，达到强身健体的目的，建立终身体育的意识，将来走向社会能将足球运动项目作为自己的健身手段之一。

二、教学目标和要求

1、通过本课程的学习，学生应掌握足球运动的基础理论知识、技术和战

术，还应掌握竞赛规则和裁判法以及足球运动中常见运动性疾病、运动损伤的预防与处理措施，并了解足球运动中合理营养的基本要求。

2、培养学生意志品质、团结协作、顽强拼搏、努力进取的优良品质，增进学生对足球运动的兴趣和爱好，为树立终身体育观打下基础。

三、教学重点和难点

重点：足球运动基本技术与基本战术配合以及在实践中对基本技术、基本

战术的应用能力。

难点：学生控制球的能力、临场裁判能力以及学生在实战中协同作战的意识与能力以及临场裁判能力。

四、教学内容、形式和时数分配

四、施工准备与资源配置 1.施工准备的内容及要求

施工准备工作是为各个施工环节在事前创造必须的施工条件，是确保工程施工和安装顺利进行的重要环节。施工准备贯穿于工程建设的全过程，它不是一次性的，而是分阶段进行的，每个阶段都有不同的内容和要求。总体来看，施工准备包括技术准备、现场准备和资金准备等。施工准备工作应满足不同阶段项目施工的需要。 （1）技术准备

技术准备是施工准备的核心。由于任何技术的差错或隐患都可能引起人身安全和质量事故，造成生命、财产和经济的巨大损失。技术准备包括施工所需技术资料的准备、施工方案编制计划、试验检验及设备调试工作计划、样板制作计划等内容。 ①技术资料的准备

工程施工前，施工人员首先应熟悉并审查施工图及有关设计文件；搜集有关地形、地质、水文、气象等资料，对建设地区的社会、经济、生活等进行调查和分析，了解劳动力及生活设施供应情况；熟悉有关施工组织设计的主要编制依据及主要施工规程、规范；结合工程实际及企业定额，拟定的施工方案编制施工预算。 ②施工方案编制计划

施工方案可根据工程进展情况，分阶段编制完成，主要分部（分项）工程和专项工程在施工前应单独编制施工方案，对需要编制的主要施工方案应制定编

《小足球》教学设计

一、 指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，以足球为载体，发展学生终身体育的意识。教学中通过游戏贯穿始终，同时让学生了解运球技术在足球运动中的作用，激发学生的学习欲望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考，倡导自主体验的学习方式；强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。

二、教材分析

本课是水平一二年级下足球教材第二课时。本课通过各种足球游戏环节，

提高学生足球运球的控球能力。通过本次课的练习，使学生足球控球能力在原有基础上有所提高。

本课以足球运球练习贯穿始终，通过各种形式与方法的练习、游戏、比赛，锻炼学生足球的球性和控球能力，从而锻炼学生的身体协调性、提高身体素质。

三、学情分析

二年级学生活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但是注意力集中时间短，兴趣难持久，自我约束能力较弱。因此，教师需要采用多种形式来进行教学。本课采用各种游戏的方法，让学生在体验中学习、在练习中进步，通过各种变换方式的练习，抓住二年级学生的身心特点，在游戏与练习中不知不觉提高足球的控球能力。

通过一年级以及二年级上半学期对于足球的初

今天，我说课的内容是中等职业学校（（体育与健康））教材中足球教学单元中的新授课脚背外侧运球 。本次课模拟学生四十人。本次说课主要从下面六个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学过程，六说教学效果预计。

一、教材分析

1、足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。

2、教学重点、难点

把教学的重点放在掌握脚背侧面运球的协调用力上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二、教学目标

根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：

1、认知目标：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。了解运动对健康的作用，认识足球运动能发展人体的灵敏、协调、耐力等素质。

2、技能目标：通过教学使学生初步掌握脚背外侧运球技术的动作要领。

3、情感目标：对学

“校园足球”招生及教学管理制度

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。

一、校园足球招生制度：

1.我校校园足球运动员必须满足在籍学生的要求。 2.在各班遴选对足球有充分兴趣和身体素质较好的学生成立校级男足球队并开展有科学合理的训练。训练由主教练负全责并有规律有成效的请校外专业教练员提供技术指导。

3.每个班级成立班级足球队利用足球课和大课间时间组织训练，定期举行比赛对表现突出者可吸纳入校级足球队，校级足球队要积极参与各项由正规机构组织的比赛活动。

4.各班和各足球教师及时为招收的队员注册，并做好相应的服务管理工作。

二、教学管理规定制度：

采用先进的教学理念，充分结合“阳光体育”的目标。坚持健康第一，把足球作为树人的载体，积极推进素质教育，促进学生“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展。每班级每周安排1节足球专项课，体育教师因地制宜根据科学先进的教材制定适合学生的教学计划，充分发掘学生对足球的兴趣。在大课间中成立足球兴趣小组由兼职教练进行指导和教学。

1.教务处将足球教学工作纳入教学工作计划，进行管理和落实。

2.教务处

育才小学足球教学简介

我校是宁波市足球传统项目学校,利用足球学校优势，切实加强体育与健康课程改革。学校全面贯彻健康第一指导思想，重视体育课堂教学改革，以足球活动为特色，以足球训练为“龙头”，抓普及、促提高、求发展，推动了学校体育工作的开展。

新生入学，我们组织学生参观校史陈列室，向学生介绍学校开展足球工作的情况和优秀运动员事迹，从而激发他们的荣誉感、责任感；通过讲座、宣传栏，了解国内外足球发展状况，灌输和丰富学生足球知识；组织学生观看足球比赛，激发学生爱国热情；组建足球兴趣小组、组织趣味足球比赛，充分发挥学生的足球才能。

随着课程改革的进一步深化，我们在组织足球教学活动时，根据足球教材的特点和学生的实际情况、水平，把学生划分为启蒙型、诱导型、发展型三个层次进行教学，并对足球教学模式、教学方法、教学要求等方面进行了重点研究。教学中，我们采用“自主探究”的课堂教学模式，将原来注入式、被动式的知识技能传授，向指导学生自主学习方向转入。在教师点拨、质疑下，使学生主动参与，富于创造，不断提高观察能力，模仿能力，个性判断能力，归纳总结能力等，从而掌握足球基本的练习方法，并能够主动地、生动活泼地学习。

依据新课程标准，开发以足球为特色的校本课程。体育教研组

小学足球教学计划

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念， 通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

二、训练对象

小学三年级。

三、训练地点

校足球场

四、训练时间

1.周二和周四 下午（3：30—5:00） 。

五、训练的基本任务，内容要求及手段

1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

2.培养荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。

3. 形成梯队队伍。

4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力 。

5.保持并提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：

1.严格的组织纪律性

2.严格的训练自觉性

六、主要训练手段

身体训练手段：

比赛规则、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）教学克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

技术训练手

2014环境资源保护法 土地资源管理

国际环境法中第一次规定经济手段的全球性多边环境公约是（ ）。 A、1987年《蒙特利尔议定书》

B、1985年欧共体理事会《关于环境评价的指令》 C、《联合国海洋法公约》

D、《濒危野生动植物物种国际贸易公约》 国际环境损害责任的主体主要是（ ）。

A、国家 B、国际组织 C、跨国公司 D、自然人

、“人与生物圈科学规划”是著名的环境保护活动，由（ ）组织。 A、教科文组织

B、联合国人类居住委员会和人类居住中心 C、联合国经济与社会理事会 D、世界环境与发展委员会

确定了在全球环境退化问题上各国负有“共同但有区别的责任”的是（ ）。 A、《联合国人类环境宣言》 B、《内罗毕宣言》 C、《关于环境与发展的里约宣言》 D、以上都不对 不具有法律强制力，因而又被称为国际法中的“软法”的是（ ）。 A、国际环境保护纲领性文件

B、针对特定环境的保护的国际法律文件 C、针对其他有关环境问题的国际法律文件 D、国际环境条约 “世界环境日”是每年（ ）。 A、6月