传统戏曲的美学品格、艺术精神

篇一：中国传统戏曲经典剧目

中国传统戏曲经典剧目

（一）、宋元南戏剧目

1、现存最早的南戏剧本《张协状元》

《张协状元》是一出婚变悲剧。写书生张协在考中状元后，不认结发之妻。后其妻被一高官收为义女又被许与张协，其妻对张羞辱一番后，夫妻和好。这出戏反映出当时“富易交，贵易妻”的社会现实。

2、元南戏的辉煌之作──“四大戏文”

指元代四出有名的南戏作品，分别为《荆钗记》、《白兔记》、《拜月亭记》和《杀狗记》。

《荆钗记》：写王十朋与钱玉莲以荆钗为凭订下终身。王考中状元，因不肯娶丞相之女而被贬。垂涎玉莲已久的孙当权以假休书骗玉莲十朋已负心，玉莲愤而投江，幸遇救。后十朋与玉莲相见夫妻团圆。

《白兔记》：写刘知远与妻李三娘不容于兄嫂，刘去投军。三娘在家中饱受虐待，并在磨房产下一子，托人送交刘知远。十年后，其子外出打猎遇母，全家团圆。

《拜月亭记》：写蒋世隆与王瑞兰在战乱中相并订下终身之约，却遭王父反对，将二人拆散。瑞兰不忘旧情，夜间拜月诉说心事。后蒋考中状元，被王家招赘，夫妻团圆。

《杀狗记》：写孙华孙容兄弟不睦，孙华之妻杨氏杀一狗伪装成人形放于自家门外，孙华被其友以杀人罪告官。孙荣替兄抵罪。杨氏于公堂上说明原委，兄弟和好。这是一出家庭伦理戏。

3、南戏的压卷之作棗《琵琶记

传统戏曲与中国电影关系探究

【摘要】：戏曲作为中国特有的民族传统艺术,从初具戏曲雏形的秦汉六朝百戏的产生到被称为国粹的京剧的形成已有千年的历史,可谓历史悠久,积淀深厚。而电影艺术则起源于西方,从它被引入我国,诞生了第一部本土电影起至今,中国电影也不过才走过一百多年的历程。然而,正是传统戏曲与中国电影这两种无论在起源、历史,还是在本质、特性和表现形式等诸多方面原本不尽相同的艺术,却产生了延绵至今的不解之缘。纵观两者百年来的关系,彼此间的相互影响尤为突出,构成了二者关系的主旋律,甚至可以说这种相互影响即是二者关系的真实写照。在不同的历史时期,二者间的相互影响性虽然在程度上有强弱之分,在影响的方向上呈现出单向或双向之别,但不论怎样,这种相互间的影响性却一以贯之,未曾停歇。从传统戏曲与中国电影的相互借鉴学习,到自身艺术元素对对方的介入,直至两种艺术高度融合,嫁接产生戏曲电影,无一不是这种相互影响的深刻体现。本论文以传统戏曲与中国电影间的相互影响为切入点,将影响的程度作为轴线,层层递进,通过文献比对、实例解读等方法,全面梳理分析两种艺术的发展关系。为更加准确地论述,首先将对作为独立样式存在的传统戏曲和中国电影在本质、特征等方面做简要比对,在此基础上,对二

浙江大学学生对中国传统戏曲文化的认识和态度的调查

您好，由于课程的要求，我们设计了针对大学生对传统文化态度的调查问卷。此次问卷旨在了解大学生对中国传统戏曲文化的态度。此次调查结果我们不会用于任何商业用途，请您放心填写！感谢您在百忙之中抽出时间完成我们的问卷！（如选其他选项请在横线部分填写详细内容，谢谢！）

您的性别_______________ 您现在的年级______________ 您的专业_________________

1.您一般是通过哪些途径来了解传统文化的？

A. 网络、电视、广播 B. 课外书本，杂志、报纸 C. 课堂老师传授 D. 旅游、参观、展览

2.对于中国国粹，您能说出几个？

A．两个以内（包括两个） B．三至五个 C．更多 D．一个也没有

3.您一般偏好选择看什么演出？

A．交响音乐会 B.流行演唱会 C.中国当代戏剧 D．芭蕾 E.西方戏剧 F．中国传统戏剧

4.您欣赏过的中国传统戏剧有：

A.京剧 B.越剧 C.豫剧 D.黄梅戏 E.昆曲 F.秦腔 G. 河北梆子

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从《霸王别姬》看中国传统戏曲艺术在当代电影中的应用

作者：潘博雅

来源：《博览群书·教育》2015年第04期

摘 要：中国戏曲，是一种传统的舞台演出形式，以夸张的造型、方程式的演出构造、独特的演唱腔调以及文化底蕴颇深的念词，成为中国传统文化艺术中的精粹之一。而在当代的影视作品中，也不乏将戏剧作为主题或者引用戏剧贯穿整个作品的范例，陈凯歌导演的作品《霸王别姬》便是将戏曲和当代电影艺术相融合的经典之作。传统戏曲艺术所独有的气质和魅力，给影视作品的内容、展现方式都带来了创新的启迪。 关键词：戏曲;影视;创新;启迪;霸王别姬 一、中国传统戏曲的独特魅力

人们通常将中国传统戏剧称为中国戏曲，与20世纪以来受到西方戏剧影响而形成当代主流戏剧形式的中国戏剧区别开来。中国戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化。中国戏曲从时间上统括了元明清直至近现代各个时期的中国传统戏剧，而在空间上，它又涵盖了京剧、粤剧、川剧等将近三百六十多种剧种。 纵观中国传统戏曲，概括起来其包含如下三个方面的特征：

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从《霸王别姬》看中国传统戏曲艺术在当代电影中的应用

作者：潘博雅

来源：《博览群书·教育》2015年第04期

摘 要：中国戏曲，是一种传统的舞台演出形式，以夸张的造型、方程式的演出构造、独特的演唱腔调以及文化底蕴颇深的念词，成为中国传统文化艺术中的精粹之一。而在当代的影视作品中，也不乏将戏剧作为主题或者引用戏剧贯穿整个作品的范例，陈凯歌导演的作品《霸王别姬》便是将戏曲和当代电影艺术相融合的经典之作。传统戏曲艺术所独有的气质和魅力，给影视作品的内容、展现方式都带来了创新的启迪。 关键词：戏曲;影视;创新;启迪;霸王别姬 一、中国传统戏曲的独特魅力

人们通常将中国传统戏剧称为中国戏曲，与20世纪以来受到西方戏剧影响而形成当代主流戏剧形式的中国戏剧区别开来。中国戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化。中国戏曲从时间上统括了元明清直至近现代各个时期的中国传统戏剧，而在空间上，它又涵盖了京剧、粤剧、川剧等将近三百六十多种剧种。 纵观中国传统戏曲，概括起来其包含如下三个方面的特征：

论艺术治疗与中国传统艺术精神的契合 2009-3-24来源:《青年文学家》2009年第2期供稿文/梁国强

[导读]艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

艺术治疗是通过音乐、绘画、舞蹈、电影、雕塑等艺术媒介影响来访者，协助来访者在认识、情感、行为等方面得到改善，从而达到治疗目的一种治疗方式。这种心理治疗方法在西方国家已经有一定的理论和实践基础。20世纪四五十年代美国教育和心理学家纳姆博格作为美国最早接受经典精神分析和分析心理学的学者，最早用绘画和泥塑的艺术形式开展精神病和神经症的治疗工作，成为了艺术治疗的开拓者。1961年美国创办《美国艺术治疗杂志》，并于1969年创办了“美国艺术治疗协会”，随后从20世纪70年代开始美国设立了艺术治疗研究生教育。英国、法国、加拿大等国家相继建立了比较完善的艺术治疗体系。艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

艺术治疗20世纪80年代在我国大陆地区出现，其中坚力量是一些在国外接受过正规艺术心理教育的学者，主要集中在音乐治疗领域。艺术心理治疗从在我国一出现，就表现出了相当大的适应性。在中央音乐学院等高校开始本科、研究生层次的人才教育。国内出现了不少研究艺术治疗的专著和学术论文

论艺术治疗与中国传统艺术精神的契合 2009-3-24来源:《青年文学家》2009年第2期供稿文/梁国强

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艺术治疗是通过音乐、绘画、舞蹈、电影、雕塑等艺术媒介影响来访者，协助来访者在认识、情感、行为等方面得到改善，从而达到治疗目的一种治疗方式。这种心理治疗方法在西方国家已经有一定的理论和实践基础。20世纪四五十年代美国教育和心理学家纳姆博格作为美国最早接受经典精神分析和分析心理学的学者，最早用绘画和泥塑的艺术形式开展精神病和神经症的治疗工作，成为了艺术治疗的开拓者。1961年美国创办《美国艺术治疗杂志》，并于1969年创办了“美国艺术治疗协会”，随后从20世纪70年代开始美国设立了艺术治疗研究生教育。英国、法国、加拿大等国家相继建立了比较完善的艺术治疗体系。艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

艺术治疗20世纪80年代在我国大陆地区出现，其中坚力量是一些在国外接受过正规艺术心理教育的学者，主要集中在音乐治疗领域。艺术心理治疗从在我国一出现，就表现出了相当大的适应性。在中央音乐学院等高校开始本科、研究生层次的人才教育。国内出现了不少研究艺术治疗的专著和学术论文

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艺术治疗是通过音乐、绘画、舞蹈、电影、雕塑等艺术媒介影响来访者，协助来访者在认识、情感、行为等方面得到改善，从而达到治疗目的一种治疗方式。这种心理治疗方法在西方国家已经有一定的理论和实践基础。20世纪四五十年代美国教育和心理学家纳姆博格作为美国最早接受经典精神分析和分析心理学的学者，最早用绘画和泥塑的艺术形式开展精神病和神经症的治疗工作，成为了艺术治疗的开拓者。1961年美国创办《美国艺术治疗杂志》，并于1969年创办了“美国艺术治疗协会”，随后从20世纪70年代开始美国设立了艺术治疗研究生教育。英国、法国、加拿大等国家相继建立了比较完善的艺术治疗体系。艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

艺术治疗20世纪80年代在我国大陆地区出现，其中坚力量是一些在国外接受过正规艺术心理教育的学者，主要集中在音乐治疗领域。艺术心理治疗从在我国一出现，就表现出了相当大的适应性。在中央音乐学院等高校开始本科、研究生层次的人才教育。国内出现了不少研究艺术治疗的专著和学术论文

继承传统剪纸艺术 培养优良德育意识

——论如何在剪纸教学中渗透德育教育 广州市萝岗区联和小学 付瑜

摘要：在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识，更重要的是育好人。在美术剪纸教学中注重了德育教育的渗透，是具有十分重要的意义。如何在剪纸教学中渗透德育教育是本文是中心内容。

关键词：剪纸教学；德育教育

在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识，更重要的是育好人。而新《美术课程标准》（以下简称《新课标》）中也指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”近两年，在《新课标》的指导下，我在美术课剪纸教学中注重了德育的渗透，并大胆尝试了一些方法，收到了一定的效果，下面我就谈谈我在教学中的几点体会和一些经验。

一、 在剪纸教学中渗透德育教育的几个优势 1.更强的直观性

剪纸教学直观性强，不论是教学生制作抽象的图案，还是制作具体的造型，都需要对剪纸图案进行描绘。在描绘的过程中时时刻刻都涉及德育教育。比如要剪一朵抽象的牡丹花，就要先让学生观看或想像真实的花的样子，这时就可以插入环保教育或情感

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教育等。只要是剪纸教学就一定贯穿着爱国主义教育，因

中华美学精神的实践品格

2015-02-27 来源《人民日报》

作者：首都师范大学美学研究所所长 王德胜

“中华美学精神”这一命题，一方面突出强调了当代中国文艺创作与理论批评在精神层面所应持守的“中华立场”，另一方面明确了文艺创作与理论批评的价值构建功能，体现了对文艺的文化功能与历史传承功能相统一的要求

“中华美学精神”作为习近平总书记在文艺工作座谈会重要讲话中提出的一个重大命题，一方面明确地把当代中国文艺的发展，同新的时代、新的条件下大力传承与弘扬“中华美学精神”联系在一起，突出强调了当代中国文艺创作与理论批评在精神层面所应持守的“中华立场”，也就是把中华优秀传统文化作为我们“在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”；另一方面，这一命题在赋予“中华美学精神”以深刻而现实的价值生命的同时，对当代中国文艺内在的美学追求也作出了规定，从实践层面进一步明确、强化了对文艺创作与理论批评的价值构建要求。

“中华美学精神”在体现“中华性”的同时，融合了多样性的思想追索，呈现出意义的开放性和思想的丰富性 中华文化广博深厚、悠久绵长，“中华美学精神”同样蕴含丰富、指向多元。什么是“中华美学精神”？何为“中

华美学精神”的基本内涵和具体特质？这些问题在学术层面上必然要求进