家中安全我做主教案

教学资料参考范本

幼儿园大班健康我的体重我做主教案

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大班健康我的体重我做主教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系，激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我的体重我做主教案吧。活动目标：

1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。

2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：

称四个、纸笔若干、相关图片、黑板

活动过程：

一、测测体重

1、T：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？

2、T：那现在的体重你们知道吗？

3、T：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢？

那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊？

小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。

4、T：那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢？

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吴老师给你

《卫生安全我做主》

————五年级卫生、安全教案

教学目标：

1.引导学生认识卫生安全重要性，培养学生卫生安全意识。

2.引导学生了解、掌握甲型H1N1流感病毒的基本常识，提高学生在日

常讲卫生的能力和习惯。

教学准备： 课件。 图片，书本插图。正确洗手的图示。

教学设计：

一、谈话导入，揭示课题

1.课件展示“天天提醒”，请大家自由阅读这段文字，想想你有什么感受和体会。 引导学生谈感受，体会不正确的用眼习惯为我们生活带来的危害和影响。

2.教师小结：同学们，每年的4月7日是“世界卫生日”。卫生是全人类共同关心的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个人文明礼貌的表现。卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人的生体健康。清洁的环境，会令人身心愉快，学习与工作效率提高。所以，增强卫生意识，从小养成良好的卫生安全习惯，是我们每个人日常生活中都应该做到的。我们今天就来学习《卫生安全我做主》这一课（板书课题）。

二、真实再现，警钟长鸣

1.首先，请大家了解一组数据。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这讲述了什么内容？你有什么感想？

2.你还从课外搜集到了哪些卫生安全的事例？通过这些事例，你又有什么感受和体会？

引导学生展示搜集的文字资料和图

我的情绪我做主教学设计

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，以积极乐观的态度对待学习和生活；树立正确的人生道德观念和法律意识，宣泄情绪时不妨碍他人，尊重和关心他人。

2.能力：学习调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。

3.知识：知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式和方法。

【教学重难点】

教学重点：调控消极情绪的方法

教学难点：合理宣泄情绪的方法

【教法教具】

小组合作教学讲授法案例法多媒体课件等

【教学过程】

一、预习导学

（一）情绪是可以调控的

每个人的生活都不是一帆风顺的，难免会产生消极情绪。产生消极情绪并不可怕，关键在于学会及时地调解和控制情绪。情绪的产生变化是有原因的，人们在情绪面

前，而是可以对它进行的。对于消极的情绪，我们可以针对情绪产生的原因，根据灵活地选择调控情绪的具体方法。

（二）调节和控制好自己的情绪

1.在陷入消极情绪时，我们可以采取，调动理智的力量，冷静分析自己对事物的认识是否正确，考虑是否周全，主动调整自己的看法和态度，纠正认识上的偏差，使消极情绪减弱或消除。

2.当人们的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难于控制，我们可以采用，有意识地吧注意力转移到其他事物或活动上去，使消极情绪得以缓解。

3.

《我的时间我做主》教学设计

教学目标：

1.感受时间，认识时间对每个人的重要性；

2.学会分析自己所拥有的时间，学会自我调整时间并合理分配时间；

3.学会独立制作自己的《每日计划书》。

教学对象：

七年级学生

《我的时间我做主》学情分析

对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。在中学，学科门类增加，各学科的内容明显增加，各学科内容的抽象性也逐渐增强。中学的课堂教学方式也与小学有明显的不同，因此要求学生的学习方式相应地发生转变。教师的教学与小学相比则更开放，给学生的空间更多，同时要求学生学习的自主性更强……这些变化，这要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。

《我的时间我做主》效果分析

通过本节课的学习，同学们认识到了时间的重要性，初步学会了合理安排每天的学习时间。同学们在老师的指导下，制定了符合自己实际情况，并且具有自己鲜明个性的《每日学习计划书》。

《我的时间我做主》教材分析：

学习是学生的主要任务。学习过程不是简单的听课做作业的过程，学习是有规律可循的。只有遵循学习规律，才能掌握好要学的内容；只有遵循学习规律，才能使学习成为愉快的事情。本课从学习珍惜时间，合理安排时间方面

篇一：我做主作文

[我做主作文]

2015我做主西善桥小学五2 杨倩 经过了4年漫长的等待，所有的华夏儿女终于迎来了让世界把目光聚集在南京这个六朝古都，我做主作文。所有的南京儿女也兴奋不已。 我现在不再是xx年那个才12岁的懵懂的小女孩了，我是一个正值花季的16岁少女。我充满期待的迎来了这个属于我的奥运会。一想到我千辛万苦才把游泳学会，而那些游泳健儿们要在短短几分钟的时间里游几百米远，不知道从小到大要付出多少常人难以想象的努力，流淌多少艰辛的汗水。金牌背后的故事我们可能永远也数不清，但是我们也不会忘记他们的名字。 我坚信这将是全世界人民最难忘的一次聚会，一次绿色与美丽，文化与传统，公平与友爱的盛会，一次给青奥这个让全世界都熟悉的名词带来更加深远的意义的盛会。我会通过这次盛会让全世界看到一个热情、美丽、文明、先进的中国，小学五年级作文《我做主作文》。 做到这一点，也需要文明来协助。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每个人的心里萌发。一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海

　　前段时间听说有一大群高中生集体放弃高考……

　　没人要求我们把青春用来贴大字报，用不着上山下乡……当我们面临更多选择，更多成为自己的机会时，也拥有更为张扬和忧伤的青春。

　　所有的青春都用来成长，而成长这东西就是用伤痛来构筑的。年轻必然与理想有关，只不过我们不喜欢把它叫做“理想”，我们觉得那样太矫情，我们更喜欢把它叫“想法儿”，我们把想法儿捧在手心里，每次跌倒，爬起，劝自己再稳重一点儿，再勇敢一点儿，我们就靠着这些个小想法儿，去体验冲动、挫败、焦急和快乐。

　　青春拥有幻想和失败的权利，无论别人怎样评判我们，我们内心永远有一个自己的“价值尺度”，引领我们追寻自己的生命方向。

　　善良的基因是海

　　你的每一次付出都是浪花

　　18岁的她是重庆某信息工程学校的大学生。自从那天下午，她偶遇一位八十多岁的老婆婆，答应会常去探望她之后，这个家境窘困的女孩的周末便跟其他学生不同了：她周末时到学校附近的那家农家乐干传菜的活儿，打工一整天的报酬是30元。发了钱，她便买上蛋糕、牛奶等食物送到婆婆家去。做得最多的就是把学校发生的事和农家乐听到

我的游戏我做主

----乡土游戏的开发和利用

常州市钟楼区新闸中心幼儿园/苏美娟

《幼儿园课程指导》指出“幼儿园的课程方案是一个有意图而可灵活调整的开放的系统。”幼儿园课程最重要的是符合幼儿的求知需要，与幼儿的生活经验有关，活动应该围绕幼儿周围的世界展开，这样有利于使幼儿的原有经验得到运用，知识得到升华。当课程内容取材于幼儿的生活经验，当活动的主题和内容为幼儿所注意时，他们就会产生极大的兴趣、热情，更积极地运用自己的心智去探索、去发现、去尝试，我们不能拿着教材向孩子讲解海洋水族馆，尤其对我们农村的孩子，而放弃孩子正在用心观察着的动植物的生长变化，把孩子从他感兴趣的世界里硬拉出来，是违背新课程教学理念的。农村有广阔的自然资源，农作物、动植物这些看似平常的东西，都是孩子探索的积极对象。

发掘与利用富有地方特色的幼儿园课程资源的目的，不仅在于形成独具特色的园本课程，使幼儿园课程乡土化、个性化、多样化,也有利于扩展幼儿的生活和学习的空间，使幼儿园课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然,使幼儿在受到情感陶冶的同时增强对社会与自然的感知与了解。此外，还有利于促进家庭和社区对幼儿园教育的参与，丰富幼儿园课程内容,

我的情绪我做主

教师准备：

课件、 福袋一个（装有红豆、黑豆、绿豆、黄豆若干的不透明布口袋）、白卡片若干、海报纸若干、画有“消怒果”“忘忧草”“轻松糖”的卡片若干。 学生准备:

多色水彩笔，记号笔 辅导年级：小学三年级 辅导时间：一课时 辅导过程 一、暖身活动

游戏：“抓到幸运”

规则：以小组为单位，每组请一名同学上台，从福袋里用十秒钟的时间抓出一粒豆子，如果是红豆，小组的每个成员将得到一份小礼物，如果是绿豆，小组的每个成员将受到一次惩罚，如进行十次蛙跳。

教师采访抓到不同颜色豆子的学生，请他们说出自己的心情。

教师小结：刚才同学们所说的紧张、高兴、以及失望都是我们的情绪。是我们面对事件时都会有的正常反应。有时候做一件事情会有不同的情绪变化，有晴有阴有雨，甚至比天气更复杂。今天我们就一起走进情绪气象图。（板书课题） 设计意图：每节课都有一个暖身活动，其目的是激活团体气氛，提高关注力，调动同学们的积极参与性。躯体的放松有利于心理的健康。本游戏还可让学生感受情绪，导入新课。 二、参与活动，初识情绪

1、 教师出示展现喜怒哀惧的四张小朋友的PPT图片，请学生说出图片上人物的情绪，教师随学生的讲述在黑板上依

篇一：我的幸福我做主

人生很短，幸福不长，只想在看不见的时光里好好享受这份存在。我的快乐我做主，我的幸福我说了算。

篇二：我的幸福我做主手抄报

幸福其实是自己做主的，是自己控制的，幸福并不是很难达到的，而是伸手即触的，它是要用心去感受的，幸福并不是索取而是给予，我们总是要求这父母给我们生命，总是有很大的欲望，就是这些欲望，让我们一直觉得不幸福，所以只要把自身欲望降低，看到什么事都会很开心的！原来幸福就是由自己做主的，降低自身的欲念你将会永远快乐，永远幸福。

篇三：我的幸福我做主

我的幸福我做主

【新课导入】

幸福快乐的秘密存在于每一个人的心中，当你认为自己很可怜很不辛，让痛苦爬满额头，你的生活就会真的很痛苦；如果你相信自己很快乐很幸福，并且快乐幸福地生活，那么你的生活也就真的会很快乐很幸福。其实幸福是一种感受，是一种体验，真正的幸福来自于发现真实独特的自我，也就是保持心灵的那份宁静，坚持自己的生活原则，过自己的生活，你一定能找到快乐。

有一对国企职工下岗后，在早市上摆个小摊，靠微薄的收入维持全家人的生活。他们没有了从前让人羡慕的工作，也没有了叫人衣食无忧的工资、奖金，但他们依然生活得很幸福。夫妻俩过去爱跳舞，现在没钱进舞厅，就在自家屋子里围着收录机转悠起来。

篇一：我的人生我做主

泥泞我们踏上了生命之旅。漫长的路要走，我不知道前面有多少刺，有多少风和雨等我们去体验。生活这条路，它是在结束，有些人仍然努力克服所有的障碍，我们只是知道如何生存。

我不想去想什么是在前面，我只想控制我的一天，为我未来的旅程打一条宽阔的道路。时间就像水，流动，永远不会回来。一条河水，有多少人后悔和悲伤，遥远的历史，有多少人因为犹豫的时刻，失去了成功的机会。我不会在这里添加任何我的痕迹的东西，因为我的生活没有后悔的话。

我还年轻。我的方式还很长，但我必须使用力量采取的每一步。在我的世界里，在困扰的水域中没有鱼，只有暴政的力量，不是最好的，只有更好。现在我还是很简单，从来没有看过生活，看透未来，现在我，只要下到地球，切割和切荆棘，抵抗风暴。

在我的眼中，生命不是结束，那些所谓的终结，只是出现在路的另一边。

我的目的地是未来 我会做一切，杀了我。荆棘，切割，风和雨，站在线上。我会把所有的障碍导向未来在脚下，没有什么能阻止我。

如何生活取决于什么样的心态带你如何去，单独，这是你的生活。

篇二：2014中考优秀作文：我的人生我做主

2014中考优秀作文：我的人生我做主

在这现代的繁忙都市中，你是否已经飞得太高，远离了生活，远离了细腻，远离了最初的往事